到底该不该上课外辅导班

《2015年中国教育行业白皮书》显示，目前有超过八成的家长选择给孩子们报课外辅导班，其中，报一个辅导班的比例是17.06%，报两个辅导班的比例占到26.54%，报三个辅导班的比例为20.85%，三个以上的为18.72%。而仅有16.83%的孩子没有参加任何课外辅导。

你上过哪些课外辅导班？你觉得上课外辅导班对你有帮助吗？你选择课外辅导班时重点考虑哪些因素？

我现在上三个课外辅导班：数学、英语、物理。这些课外辅导班对平时的学习有一定帮助，我觉得，基础不好的学生最好上一些与平时课堂同步的课外辅导班；学有余力的同学则可以上一些拓展类的课外辅导班。

——天津南开中学八年级张梓轩

指导教师单巨兵

目前我上英语、数学、物理和化学四门学科的课外辅导班。我觉得对巩固和提高学习成绩有一定帮助。在选择课程方面，主要考虑与学校教学需要相关的辅助学习课程。

——天津南开中学八年级刘子颉

指导教师单巨兵

我每周要上四个课外辅导班，分别是数学、物理、化学和信息学。我认为，上课外辅导班对提高成绩有帮助，既可以提前学习知识，又可以拓展思维。我选择课外辅导班会综合考虑课程的难度、进度、价格、老师的讲课风格等多方面因素。

——天津南开中学八年级贾然钧

指导教师单巨兵

我集中在周六、周日上课外辅导班，补习的重点是理科，以提高为主。文科则是拓展知识面与词汇量。

——天津南开中学八年级马子健

指导教师单巨兵

我倾向于应该上课外辅导班。当然，因为什么事情都有两面性，世界上没有绝对黑绝对白的事情，但我认为课外辅导班的积极方面是主流。

——天津南开中学八年级张予竞

指导教师单巨兵

早在小学三年级时我就上课外辅导班了，我上的是语文、数学、英语“大三门”，初中以后则上数理化。我接触的课外辅导班老师各有特色，有正在读研的大学生，也有退休的资深老师。课外辅导班大多在寒暑假学习下学期的内容，周末拓展提升。我认为上课外辅导班还是有成效的，既可以打牢基础，又可以开阔视野、锻炼思维，还可以在小伙伴们面前好好炫耀一下呢！我爸爸选课外辅导班有独到的眼光。他加了许多QQ群，打听出一些有名的教育机构与老师，然后一一试听，至于价格，只要一节课不超过300元钱都能接受，择优选用。

——南京师大附中江宁分校初三董育辰

课外辅导班形式多样，总有适合自己的。假期其实有很多自由支配的时间，完全可以抽一部分来充充“电”，补补“血”，养养“气”，提高自己的综合素质。我们可以进国画班领悟国粹；可以人书法班修身养性；可以报歌唱班陶冶情操；可以到器乐班修炼艺术；可以到舞蹈班去锻炼形体；可以到跆拳道班强身健体；可以到文化班弥补不足……只要愿意充实自己，就一定能找到适合自己的辅导班。所以我赞同同学们选择一个适合自己的课外辅导班。

——浙江温州市文成县振中学校九年级

毛小聪

指导教师李睿

我上过语文课外辅导班，觉得补习对我很有帮助。语文基础不扎实、消化吸收又比同学慢半拍的我，仅靠在学校学习力不从心。上了课外辅导班，通过老师对症下药的指导和自己的勤奋努力，既吸收了学校“正餐”的营养，又补充了辅导班“零食”的营养，我的成绩才稳中有升。“笨鸟先飞”总能比“不起”“不飞”的鸟儿多捉些“虫子”。

——浙江温州市文成县振中学校九年级

魏旭

指导教师李睿

有需求就有必要存在。光靠学校教育有限的时间和空间，怎么可能脱颖而出？课外辅导班、兴趣班是学校教育的补充，它给有需要的学生群体提供了对知识查漏补缺、对个人艺术修养进行提升或掌握一技之长的机会。

而且课外辅导班、兴趣班的存在，拓宽了就业渠道，给某些专业人才一个发挥特长、就业创业的平台，甚至给了许多大学生社会实践和勤工俭学的机会，何乐而不为？

——浙江温州市文成县振中学校九年级

王鑫鑫

指导教师李睿

参加课外辅导班的孩子啊，你是否叫苦连天，大呼“人生在世不称意”？可你有没有想过，当你因为被占用两小时玩游戏的时间而牢骚满腹时，没准儿你的父母正为昂贵的学费而辛苦劳碌、心疼不已呢！他们为什么毫不吝惜地“烧钱”，为什么忽视你的抱怨，哄着你逼着你上课外辅导班？兴趣固然重要，但更重要的是“吃苦”与“坚持”啊！没有人真认为在校学习的乐趣超过随心所欲玩耍的乐趣。学习是枯燥乏味的，只有坚持“山重水复”的枯燥，才能享受“柳暗花明”的乐趣。

——浙江温州市文成县振中学校九年级

金鑫

指导教师李睿

上小学的时候，大家都争先恐后地去抢课外辅导班里小升初冲刺班的名额，我也上了奥数和新概念英语班，参与到激烈的竞争中。当时进入小升初冲刺班的同学成绩并不差，所以成绩提高得不明显，但冲刺班的老师会灌输给我们一些超前的知识，让我们见识了许多难题，的确为我们参加小升初自主招生考试提供了不少帮助。

上了初中以后，大家渐渐地都参加了课外辅导班。我也怕落下，便四处寻找好的课外辅导班。只要哪家效果好，同学们都乐意上。可现在我都退了，只留了一门数学，感觉效果不明显，而且花费的时间够自学很多东西了。

——南京师大附中江宁分校初三夏菲菲

参加课外辅导班可能有益，也可能无益。主要看学生自身的能力与兴趣。如果学有余力，又对这科有浓厚的兴趣，上课外辅导班，听听新的思路与想法是极好的；可如果没兴趣，上了也是白白浪费时间。所以关键还是有没有学习兴趣，一些培养兴趣爱好的课程还是早上多上为好。

——天津南开中学八年级苏博文

指导教师单巨兵

教育问题要讲究兴趣，凡事不能太过，就像吃多了肉会腻一样。课外辅导班多多少少帮助过我，但它的确减弱了我对一些科目的兴趣。

——天津南开中学八年级成知函

指导教师单巨兵

我上过许多课外辅导班，绝大多数是为辅助学校学习的，只有极少的一部分是为了我的兴趣。我觉得后者这样的课外辅导班对我有些帮助。我在选择课外辅导班时会重点考虑自己的兴趣（当然我妈是绝对不允许的），然后才是课内的需求（这才是我妈最看重的）。

——天津南开中学八年级马钧涛

指导教师单巨兵

大多数课外辅导班课程与学校同步，就是为了应付考试。毫不客气地说，只有课堂学习效果不好的学生才会选择上这种没什么用的辅导班。如果因为上了课外辅导班才有好成绩，那么我不认为这样的学生是有能力的。把学校的题做精，自然成绩就好了。有这些时间和金钱还不如上个陶冶情操的其他课程。我的观点是：学生不应该上课外辅导班。

——天津南开中学八年级宋秭睿

指导教师单巨兵

我以前上过数学和跆拳道班，最多的时候两个班一周上四次。现在不上了，我觉得上课外辅导班没用，因为我的自由时间都被消耗掉了，并且大部分课外辅导班都是父母强制上的。要选择自己的弱项或感兴趣的课外辅导班效果才好。

——天津南开中学八年级梁耀天

指导教师单巨兵

我现在上着一个课外辅导班。听说很多家长竟然让孩子上两个甚至三个以上的辅导班，我认为这毫无意义。上课外辅导班只要做到训练发散思维、调剂学习生活就达到目的了。

——天津南开中学八年级肖瀚宸

指导教师单巨兵

课外辅导班是为那些学有余力的同学们准备的。如果连平时学校里的知识都理解不透、掌握不好，就去上课外辅导班，反而导致学生厌学，影响成绩。

——天津南开中学八年级屈方塬

指导教师单巨兵

上课外辅导班有利有弊。有计划地选择适当难度和内容的课外辅导班，有助于巩固知识，拓展知识面。可若为提高成绩选择超出能力范围的课外辅导班，或滥报、跟风，则会加重学习负担，甚至起到相反效果。关键要对症下药，才能事半功倍。

——天津南开中学八年级刘仲卉

指导教师单巨兵

从小学开始，多如牛毛的课外辅导班便如洪水猛兽向我们扑来，最令人毛骨悚然的莫过于数学的“苦海”和物理的“阴霾”。可在与世隔绝的“修炼”中，我们究竟获得了什么成果？好像呕心沥血换来的是寥寥无几的那点儿甘露！

我认为，多余的补品不仅不会使我们强壮，还会牢牢地束缚我们，如万斤铁球拖住我们前进的步伐，纵然有“飞在青云端”的愿望也无济于事。我们需要的不是重量，而是质量！只有找到真正的漏洞，并有的放矢地查缺补漏，才能飞速提高。一味邯郸学步，也不用筛子筛出问题，最终只会竹篮打水一场空，甚至被时间的洪流冲进无底的深渊！与其把自己的精力和时光交给课外辅导班，成为它的“奴仆”，不如自己掌握主动权，掌握航向，汲取更多精华，进发无限生机，让自己的思维无比惊艳地绽放，登上学习的最高峰！

——天津南开中学八年级赵绪翔

指导教师单巨兵

课外辅导班已被戏称为课外“负担”班——所谓的“辅导”，并没有尽职尽责，起到应有的“辅”与“导”的作用，反而给学生带来了负担：枯燥的课堂气氛令学生昏昏欲睡，繁多的作业令人崩溃。也难怪，办辅导班的，很少是一锤子买卖，大多数还是想通过成绩提高竞争力获得长远的发展。不争分夺秒地灌知识、不书山题海地搞训练，成绩能上去似乎是天方夜谭。要想让课外辅导班“改头换面”，只有改变“老套”的教育方式，真正以学生喜闻乐见的方式“辅”“导”，真正做到“让孩子开心、让家长放心、让老师省心”。

——浙江温州市文成县振中学校九年级

朱金鑫

指导教师李睿

上课外辅导班一般是为了补习自己的弱科，而偏科现象大多因为对该科目没兴趣或者对教这科目的老师没好感。让这个学生在短期的补习中对这个科目产生兴趣很困难。课外辅导班中不乏资深教师，他们的确能调动学生的学习积极性；也不乏青春洋溢的在校大学生，因年龄差距小更容易沟通，容易让学生产生好感。即便这样，他们也只能改变学生在课外辅导班的学习态度，不可能改变在校老师的教学方式以及学生在校的学习态度，不可能在短时间里使学生的成绩突飞猛进。这样的补习很可能让学生在回校上课时更不适应，更难提起兴趣，所以上课外辅导班大多治标不治本，一旦不补习，就可能“打回原形”。

——浙江温州市文成县振中学校九年级

叶方畅

指导教师李睿

身为曾被“摧残”的可怜人之一，我认为上课外辅导班提高效率说难也不难，说简单也不简单。首先，课外辅导班的老师们要“对症下药”，只有全面准确了解学生，根据学生的弱点下功夫，才算因材施教，才能收到实效。在学生本已倒背如流的方面强聒不舍，在学生一知半解的地方又轻描淡写，学生有进步才怪！其次，很重要又很难做到的，就是提高学生的学习兴趣。如何提高兴趣？一要激发学生的内驱力，二是辅导形式要灵活多样，不枯燥乏味。只要解决这两点，一切问题便迎刃而解。

——浙江温州市文成县振中学校九年级

陌陌莫沫

指导教师李睿

你真相信上了课外辅导班提高学习成绩就水到渠成了吗？别做梦了，只会船到深海自然沉罢了！

一、进了课外辅导班，很多同学在校上课更浮躁了：提前学过的，上课时沾沾自喜，觉得自己“得矣，得矣”，已经赢在起跑线上了，殊不知这是浅尝辄止；没有提前上课的，认为反正还有辅导班老师——到课外辅导班再补不迟，目前没掌握没关系，无形中对课外辅导形成了依赖。无论以上哪种情况，都影响了学校的教学，让学校教育大打折扣，岂不是得不偿失？

二、爱玩是我们的天性，上了课外辅导班相当于被残忍剥夺了难得的课余时间，大家还有多少兴趣和精力主动认真学习呢？

——浙江温州市文成县振中学校九年级

胡慧洁

指导教师李睿

总有一些家长认为自己的孩子学习成绩不理想，担心孩子输在半路上，一厢情愿地让孩子上课外辅导班“恶补”。作为家长，其实更应该和孩子一起参与社会生活、家庭生活，陪孩子亲近自然、强身健体，多带孩子参加实践活动、让孩子学会交往，这既帮助孩子开阔视野，了解社会，同时又增进了与子女的感情，让孩子收获书本之外的知识与难得的快乐，也是让孩子适应社会的需要。

——浙江温州市文成县振中学校九年级

宋盈盈

指导教师李睿

虽然我没上过课外辅导班，但见过“囚禁”在课外辅导班里的同学痛苦的表情。周末或假期，他们被迫补习，心不甘情不愿，甚至无奈、愤懑。一个学习主动的同学，在课堂上就能将知识吸收掉；一个被“压迫”的同学，满腹牢骚又怎能学好？天天学习，没有娱乐，内心的压力如何释放？不能劳逸结合，违背学习规律必然适得其反。

——浙江温州市文成县振中学校九年级

施小蝶

指导教师李睿

学校、课外辅导班、家庭三点一线的单调生活，会使学生成为只知道学习的书呆子，还会导致生活常识、生活情趣与社会知识的严重欠缺。对外界了解少，不懂生活，没有情趣特长的人，别说学习成绩不会提升太高，即便有提升，也可能成为“两脚书柜”，所学知识难以与社会接轨，今后很难融入社会。这岂不是捡芝麻丢西瓜的赔本买卖？

——浙江温州市文成县振中学校九年级

毛微微

指导教师李睿

如果对学习有兴趣，上课就会认真听讲，在学校老师的指导下就能理解掌握知识，那么上课外辅导班就是浪费时间和金钱。如果没有求知欲望，家长强行给孩子报课外辅导班，孩子也不会因为家长的高期望值而突然学习欲望大增，反而因占用了大量课余时间，更容易导致抵触甚至厌学情绪，不仅不能提高成绩，还可能滋生家庭矛盾，影响亲情。

——浙江温州市文成县振中学校九年级

翁利斌

指导教师李睿

初二结束的那个暑假，我曾“补”过物理，就是学初三上学期的新课。开始觉得受益匪浅，后来却渐渐生出一个念头：反正都学过了，上课还需要听吗？幸亏这个念头发现得早，被我抑制住了，否则后果不堪设想啊！所以，我认为可以上同步辅导班，尽量不上教新课的辅导班。此外，选择课外辅导班切不可有“大家报哪个我就报哪个”的心理，还是要根据自身情况选择。

——南京师大附中江宁分校初三韦一

我曾经上过奥数，刚开始时觉得像“听天书”，根本听不懂。后来按照老师教的步骤一点一点依葫芦画瓢，也能做出一些题了，到最后，所学的知识大部分都能运用自如了。上了初中以后，我没有再上课外辅导班，因为我们班有一个学霸从来不上课外辅导班，她上课认真听讲，课后该玩就玩，一样成绩好，主要是因为学习效率高，因此上课外辅导班因人而异。

——南京师大附中江宁分校初三顾倍铭

我上语数外物四门课外辅导班。我觉得，课外辅导班的帮助并不是特别大。因为周末上午学校有课、有时自习，有时要写试卷，所以身体经过一个星期的消耗后非常疲倦。中午爱犯困，连老师都手捧一杯咖啡进班。上课外辅导班更是昏昏沉沉，连眼睛都睁不开，别提大幅度提高成绩了。所以还是平时踏踏实实学习为妙，课外辅导班最多是锦上添花。

如果选择课外辅导班，我偏重离家近的。有些同学每星期都要花费一两个小时往返在上课外辅导班的路上，作业也做不完，浪费不少时间，得不偿失。

——南京师大附中江宁分校初三徐乐言

从小学一年级开始，我便上课外辅导班。你们是不是有些吃惊？这全“归功于”我老爸，他想让我成为人中龙凤。

我其实很怕上课外辅导班。最近有位同学跟我说，上那个课外辅导班的课就等于听“天书”。我虽不至于像“听天书”，但题目确实很有难度。记得小学时，上完课要给家长讲例题，讲到家长会了为止。可惜我就算自己听懂了也总是讲不清楚，爸妈就给个“中评”。

我并不怕讲例题，真正让我胆战心惊的是每次的课前小测。我上的那个课外辅导班水平极其拔尖，若哪次没考好，排名必定倒数，回家还要让家长签字。虽然不会遭受责骂，但他们的脸色一定不好看，我心里就更五味杂陈了。

头疼的还不止这些，这些只不过是我自己的烦恼。学费才是最大的问题，我家不是什么“土豪”，甚至连小康都算不上，虽然生活上没多大问题，可论起补习费来……

算算吧，那个课外辅导班的学费每科每学期两千七百元左右，我要补三科，这就八千多元了。他们一年可按四个学期算……你们说可以买多少部手机啊！我为什么拿手机比？说出来不怕你们笑话，我们家连部像样的手机都没有，家里人十分渴望有一部iPhone，可无论是iPhone几，至今都没有。至于家里那台“老古董”电脑，卡得我都没兴趣上网了，可我不敢奢望换台新的。

你们是不是想问我为什么还要补那么多科目？现在大家都补，若少补一科，那科就比人家弱。初一时我没有补习英语，结果成绩从99分跌到82分，后来恢复补课，又上升至95分了。

我一直在想，如果社会上没有课外辅导班，大家就可以平等地在学校学习，那我们会减少多少压力啊！

——深圳市翠园中学初中部初二梅佳欣

我上的是一个私人办的课外辅导班，教我的是一个与明星刘若英同名同姓的“变通”妇女，她的QQ名唤作“江南美女”，事实上她的确来自江南，但并无半分美女特征。更具特色的是，辅导班就在她的家，每次补习临近中午，她就会去厨房洗菜切肉，我们则在外面客厅里写题。遇到难题呼唤她时，她总是甩着湿淋淋的手或直接拿着锅铲过来，语速飞快地说：“啊？干吗啊？又哪题不会做啦？”典型的家庭主妇的样子。甚至有一次我们来到她家，她竟然出去买菜了，留下一黑板的习题让我们自己做，令人哭笑不得。

虽说这个课外辅导班看起来不正规，但提高成绩的效果非常显著。那位自恋的“江南美女”能很好地抓住我们每个人的弱点；她还知道各个学校的信息，甚至能百分百准确地命中期中、期末考试的题目，还能到哪里找出如此神奇的老师呢？！

——深圳市翠园中学初中部初二王钰苓