独立学院大学生课外科技危机研究

孔苏杭　曹克亮

摘 要：独立学院，是中国目前特有的一种高等学院，实质上是2003年经教育部规范后的公有民办二级学院。培养学生的科技创新能力是目前独立学院的一项重要任务，是增强学院整体办学能力和提高学生自身素质的重要基础。本文介绍了科技创新的必要性，剖析了当前独立学院课外科技研究的现状以及原因，并给出了一些解决方案。

关键词：科技创新；必要性；现状；建议

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 收稿日期：2015-12-09

一、提高独立学院大学生课外科技创新能力的必要性

1.时代要求

（1）国家层面。2001年，我国正式加入世界贸易组织，从经济上实现国际化，与各国交流密切，为世界的发展做出自己的贡献，在国际上占据更为重要的地位。所以，实施“科教兴国”战略和大力推进科技创新，努力培养独立学院等大学生的科技创新意识和创新能力，培养适应未来挑战的高素质人才，已经成为早日实现中华民族伟大复兴的迫切需要。虽然中国已经成为世界第二大经济体，但中国人均GDP只位居世界第90位左右，中国仍然是一个发展中国家。所以中国经济必须加快转变发展方式，提高核心竞争力，降低污染和消耗。其根本就在于科技创新，实现可持续发展。

（2）个人层面。新浪网的一则新闻指出，许多跨国公司认为，目前中国大学毕业生只有极少数人符合他们的用人标准，原因是大学生过低的创新能力。而缺乏创新能力，就没有可能帮助公司达到一个新的高度，所以目前才会出现大量大学生找不到工作的情况。因此，当代大学生要想在将来得到一个理想的职位或自主创业取得成功，培养自身的科技创新能力是十分必要的。科技创新同时也能活跃自己的思维。“创新”即创造目前生活中并不存在的事物，在这一过程中，最基本的条件就是观察。大学生可以在观察—发现—研究—创造中学习与收获。

2.历史要求

中华民族自古以来是一个创新型国家，智慧的人民，创造出了无数有价值的物品。然而，到了近代，腐朽的帝王开始盲目自大，认为泱泱大国无奇不有，于是开始闭关锁国，拒绝新事物，最终被西方国家几年来踊跃而起的新技术打败。后来，清政府采取“师夷长技以制夷”的方法，只一味引进国外技术，自己的发明创造则少之又少。由此可见，科技是一个国家的命脉，是综合国力的决定性因素。当代大学生应注意对自身科技创新能力的培养，以增强我国的科技发展水平。

二、独立学院学生课外科技研究现状

1.科技创新的氛围不够浓厚

从整体上讲，大学生的科技创新能力缺乏应用性，不能形成研究成果向生产力和经济价值的转化。即使发明了一样东西，也极少有可能得到社会的广泛应用，不利于营造科技创新氛围。

2.大学生的专业知识储备不足

独立学院部分学生基础知识不扎实，导致科技创新能力低下。科技创新活动不仅需要热情，还需要扎实的基础。许多学生进入大学后就开始无所事事，没有把生活的重心放在学习专业知识上，因此在科技创新的过程中就会碰到层层阻碍。

3.独立学院对大学生科技创新活动的保障不够

一是多数独立学院在教学内容设置上，只强调学生学习工作，不重视科学研究。在科学研究上缺少一定的学分或现金奖励，使学生的学习基本上是对课本基础知识的研究，而没有课外的延伸。二是目前独立学院的实验仪器设备不够完善、实验室少，制约了学生科技创新活动的开展。三是很多独立学院相应的领导机构、组织管理和制度措施等还没有建立健全，没有把大学生科技创新能力纳入学校的管理和对学生基本的素质要求中。

三、对增强独立学院大学生科技创新能力的可行性建议

（1）教育部门应制订出新的教育计划，培养适应当今社会的教师人才，加大对高等院校的科研器材投入，方便学生进行课外研究，制定出一系列奖励机制以提高教师与学生的积极性。

（2）教师要改变古老刻板的教学方法，从思想上提高学生对创新能力重要性的认识，努力探索新的模式，增强教师本身的创新素质，鼓励学生多学习、多思考、多研究。

（3）学生本人要增强自己的创新意识，不要被动性地接受知识，要多主动，善于利用学校的现有设施和条件来开展学习。

参考文献：

[1]曾 琦，向晓东，张榜生，等.大学生科技创新能力培养的实践与思考[J].中国校外教育，2012，（12）.

[2]王荣优，秦 娟.浅谈大学生科技创新[J].时代报告（学术版），2011，（7X）.