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写活动物有“七招”

2016-04-20宫凤华

作文与考试·小学高年级版 2016年3期
关键词:习性麋鹿翠鸟

宫凤华

在我们生活的大千世界,有各种各样的动物,有翱翔蓝天的雄鹰,有搏击湍流的鱼群,有驰骋草原的骏马,有跋涉沙漠的骆驼……它们和植物一样,是我们人类挚爱的朋友。那么,怎样才能写活动物呢?

一、描写动物的外形

描写动物的外形,要抓住它们的头、眼睛、尾巴等部位的特性。如《燕子》中:“一身乌黑的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,这就是活泼机灵的小燕子。”作者抓住燕子的羽毛、翅膀、剪尾这几部分的特征,把活泼可爱的燕子写得形象、逼真。

二、描写动物的颜色

写好动物的颜色特点,能给人留下深刻的印象。如《翠鸟》中:“它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。”作者抓住鸟的头、背、腹、尾各部分羽毛颜色的特点,用了不同的色彩词语进行描写,把翠鸟的美丽写得栩栩如生。

三、描写动物的习性

俗话说:“鸡吃谷,牛吃草,猪吃糠,各有所好。”这是它们的食性爱好;“翠鸟水上飞,大雁列队行,蝙幅黄昏出,公鸡天亮鸣。”这是它们活动的规律。描写动物的生活习性,要抓住它们吃食、睡觉、搭窝等方面的特征。如《松鼠》一文的作者抓住松鼠吃食这方面的生活习性,具体而逼真。再如《麋鹿》中:“麋鹿的自然繁殖力很低,雌鹿的怀孕期比其他鹿类要长,超过九个半月,且每胎仅产一仔……”写出了麋鹿区别于其他鹿类的生活习性。

四、描写动物的声音

动物和人一样,也有语言交流。如《海底世界》中:“海底动物常常在窃窃私语,只是我们听不到而已。如果你用上特制的水中听音器,就能听到各种各样的声音:有的像蜜蜂一样“嗡嗡”,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样“汪汪”,有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险的时候还会发出警报。”

五、描写动物的动态

动物性情各异,会表现出不同的神情和动作特征。如《翠鸟》中:“翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。”再如《鸟的天堂》中:“我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。”

六、描写产生的联想

在描写动物时,可以运用各种修辞手法写自己的联想和想像,这样使描写对象更有立体感,形象更丰满。运用拟人的手法,如《草原》中:“在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无阻乐趣。”运用比喻的手法,如《灰椋鸟》中:“树林内外,百鸟争鸣,呼朋引伴,叽叽啾啾,似飞瀑落入深涧,如惊涛拍打岸滩,整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。”

七、描写产生的感情

我们喜爱动物,在描写它们的时候,也要把自己喜爱的感情,用笔融合在字里行间。如《珍珠鸟》中:“它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,低下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。”

同学们,今后,我们在作文时,一定要认真细致地观察,同时展开丰富的联想和想象,这样才能写出鲜活的动物!

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