化学卡片在初中化学教学中的应用

余健

初中化学教学中，化学式的书写、物质的化学变化是重点也是难点内容。为了让学生尽快记住这些元素符号、离子符号、物质性质，在化学教学中使用化学卡片，实现寓教于乐，让学生在化学卡片的制作使用过程中掌握化学知识。

一、化学卡片的理论基础

卡片分析法是一种发挥综合思维作用的方法。通过将所得到信息或设想记录在卡片上，进行分析、进行整理排列，以寻找各部分之间的有机联系，从整体上把握事物，最后形成比较系统的新设想。卡片对于研究自然科学特别是发明创造是非常重要的。运用卡片分析法取得重大成果最著名的事例，就是俄国化学家门捷列夫发现化学元素周期率。

二、化学卡片制作过程

用白色硬纸剪成银行卡大小的卡片若干张。每张卡片标注不同类别的信息。初步设想分为三类：化学元素符号卡、离子符号卡片、化学式卡片。以元素周期表中的化学元素为例，按照原子序数进行编号；常见物质的化学式，可以按照扑克牌的方法标注。

1.元素符号卡片包括1-20号元素：H He Li Be B C N O F Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca；常见的金属元素：Zn Fe Sn Pb Cu Hg Ag Pt Au Mn Ba；常见的非金属元素、稀有气体元素：Br Kr Xe Rn；制作卡片时内容包括原子序数、元素符号、元素名称、元素性质、元素原子核外电子排布等信息。

2.离子符号卡片包括常见的金属离子：钠离子、铁离子、钡离子等；非金属离子：氯离子、氧离子、氢离子；原子团：铵根、硫酸根、氢氧根；制作卡片时内容包括离子符号名称、书写、颜色、常见构成物质、检验方法等信息。

3.化学式卡片包括以下种类：

单质：（1）金属：镁、铝、锌、铁、铜、汞、银、金；（2）非金属：硫、磷、碳、氮气、氧气、氢气、氯气；（3）稀有气体：氦、氖、氩、氪、氙；

氧化物：（1）金属氧化物：二氧化锰、四氧化三铁、氧化铝等；（2）非金属氧化物：过氧化氢、二氧化碳、一氧化碳等；

酸碱盐：（1）酸类：盐酸、硫酸等（2）碱类：氢氧化钠、氢氧化钙等（3）盐类：氯化钡、硫酸铜、碳酸氢钠等；

有机物：酒精、甲烷、尿素、葡萄糖等；

制作化学式卡片时内容包括：物质化学式、名称、俗称、性质、用途等信息。在以上物质中挑选54种出现频率较高的物质，并按照扑克牌的方法标注。

三、介绍几种化学卡片的游戏方法

1.元素符号卡片。

游戏方法一：按元素分类法单出，元素分为金属、非金属、稀有气体元素，他们都有相应的原子序数。如上家出氧元素（8），下家可以出氟元素（9）不可以出氢（1）或钠元素（11）。

游戏方法二：按元素组成化合物双出，如上家出H、O（水），下家出P、O（五氧化二磷）；若上家出Na、O、H（氢氧化钠），下家可出Ca、O、H（氢氧化钙）。

2.离子符号卡片。游戏由甲乙两名学生参加，两同学随机抽出离子符号。一方拿出钠离子，另一方拿出氯离子。同时写出组成的物质化学式，书写正确则得分，以积分多者为胜。

3.化学式卡片。

游戏方法一：按物质分类出，游戏由两名学生参加，两人随机抓取化学式卡片。按照单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物的顺序分类。如第一个人出氧化物的牌，第二个人若手上有二氧化碳的牌，即可打出。以此类推，先出完为胜。

游戏方法二：按发生化学反应接龙，两人依次出牌，下家只能出与上家牌中物质互相反应的牌。如上家出氢氧化钠，下家可以接二氧化碳或稀盐酸等。

游戏方法三：我说你猜，一同学逐条提供物质的性质，另一同学猜物质的名称。如：一种常见的碱、用途是、俗名是能与二氧化碳反应，先猜出来者获胜。

同学们自己动手制作化学卡片，自己设计化学卡片游戏，在摸索中掌握化学知识。化学卡片在初中化学教学中使用，可以复习元素符号；可以根据离子写化学式；在游戏中正确地对物质进行分类；可了解常见物质的一些性质，取到良好的学习效果。（作者单位：江西省南昌市红谷滩新区实验学校）