黑龙江地区校园木本地被植物种类及应用调查分析

孟卓

摘要：学校是师生共同学习、生活、工作的地方，是培养高素质人才的重要平台。优质的校园生态环境有利于师生身心健康，同时更好地服务于教学。鉴于此，本文实地调查分析了黑龙江地区校园木本地被植物种类及应用情况，并根据调查结果对黑龙江地区校园木本被植物规划应用提出了有效建议。

关键词：黑龙江；校园；木本地被植物；种类；应用

校园是培养祖国花朵的额额摇篮，要求营造浓厚的人文环境和良好的自然环境，由于校园绿化在改善人文环境和自然环境中发挥着重要作用而备受关注。作为校园绿化建设的重点内容，木本地被植物的规划应用具有重大的意义。本研究以黑龙江地区校园为研究对象，希望为黑龙江地区校园木本地被植物规划应用提供参考依据。

一、研究对象和方法

本研究随机抽取黑龙江地区规模相近的10所高中学校，采用全面调查方式对抽取的校园木本地被植物种类，查阅相关教科书和资料准确鉴定难以确定的树种。

二、结果分析

（一）黑龙江地区校园校园植物多样性调查结果

2015年1月—2016年1月对选取的校园进行了三次实地调查，调查结果显示这些学校共有木本植物44科77属103种类，38科67属88种被子植物，6科10属15种裸子植物，其中16种类常绿乔木、16种常绿灌木、43种落叶乔木、22种落叶灌木、6种木质藤本植物，落叶木本植物和常绿木本植物所占比例分别为70.9%、29.1%。种类囊括了国家重点保护的水杉、苏铁、银杏、红显杉和国家重点保护植物牡丹。

（二）黑龙江地区校园植物花期及应用分析

校园生態环境是校园文化的重要构成部分，且植物多样性和景观特征直接决定了生态环境特征[1]。基于当地地理位置，将春夏秋冬分别定于2-4月、5-7月、8-10月、10-第二年的1月。黑龙江地区校园内春天共有56种木本植物开花，占总木本植物术中的55.46%，例如日本樱花、玉兰、紫藤、紫荆等；夏天共有30种植物开花，是总木本植物总数的29.69%，例如南大竹、女贞、一球悬铃木、南大竹等；秋天开花共有13种，是总数的12.87%如八角金盘、紫薇等；冬天只有两种植物开花，占总数1.98%，如腊梅。春夏季开花植物是总数的85.15%，冬天开花的植物较小，校园色彩变化多样、四季分明。

研究分析校园植物应用情况，有利于指导校园植物资源利用，是专业化、科学化管理校园植物的关键。基于经济价值特性，可将校园木本植物用途划分为绿化、工业原料、观赏、药用、榨油和实用等，通过调查得知，黑龙江地区校园中共有44种观赏植物，如紫薇、迎春花、紫云兰；51种绿化植物，如日本小壁、栗树、梧桐；55种药用植物，如油松、银杏、桑；38种工业用材，如梧桐、刺揪；21种食用植物，如石榴、柑橘、桃子等；16种榨油植物，如女贞、榔榆等。因此，黑龙江地区校园植物整体经济价值较高，不仅美化了校园环境，而且增强了校园社会服务水平。

三、讨论

（一）构成了乔、灌、藤结合的植被分布特点

校园内木本植物中，以杨柳、槐树、松柏、银杏、玉兰、柳树等高大乔木凭借其数量多而成为校园常见树种，常常栽种于道路的两边。小叶黄杨、连翘、大叶黄杨、海棠、迎春等常常以集中或绿篱的方式予以呈现。白木香、凌霄、紫藤等藤本植物常常在人工搭建的藤架上展现风姿，爬山虎的藤蔓在在教学楼、图水管等建筑物上形成了生机勃勃的绿色屏障。这些木本植物合理分布在校园绿化空间中，再以草木植物形成的草坪，渐渐形成了藤、灌、乔、草一体化、立体搭配的绿化环境[2]。

（二）形成了春花、夏绿、秋实、冬翠的季节特点

春天，校园开放着粉色的樱花、白色的玉兰、红色的碧桃、黄色的连翘及五颜六色的月季，在绿色的灌木、乔木的衬托下更加绚丽多彩，给勤奋读书的学生带来了美的享受；夏天，悬铃木、国槐形成的绿荫和紫藤、凌霄、木香的绿色走廊，为校园师生带来了凉凉的风；金秋时节，枝头满挂的白梨、柿果、核桃等累累硕果引入眼帘，使得学生明白只有奋斗才能有收获；冬天，苍松翠柏在纷纷大雪中依然挺立，使得学生感受到一种立志的伟大情怀。由于各种植物在四季中展示了不同的风采，不仅为师生创造了优质的生态环境，而且成为了黑龙江地区构建和谐校园的一个重要部分。

四、黑龙江地区校园木本地被植物规划应用建议

1、重视对木本地被植物的应用。不管是从管理便捷性角度，还是从生态效益角度分析，木本地被植物都值得进一步发展，因此黑龙江地区各个校园应该高度重视其种植与应用。

2、丰富木本地被植物种类。调查黑龙江地区学校得知，各个学校并未种植矮生地被竹类，但是这一类植物具有很高的欣赏价值，同时栽种简单、容易生长、覆盖率较高等优势。为了增加校园植物的多样性，必须配置和运用矮生地被竹类，例如种植鹅毛竹、倭竹、有箬竹等[3]。

3、加大对木本地被植物的应用力度。黑龙江地区高校并未广泛应用木本地被植物，只是应用了一些常见的木本地被植物，如月季、小叶黄杨、大叶黄杨、小叶女贞、迎春花等，其他一些植物只是进行了点缀性种植，并未广泛应用。

4、丰富木本地被植物的应用方式。行道绿篱地被是黑龙江地区校园常见的应用方式，比较单一。因此需要按照木本地被植物丰富的色彩、多样性的品种、季相性景观，使得草、灌、乔同其他造景因素更好地融合，形成层次多样、色彩绚丽的植物景观。

通过对黑龙江地区校园木本植物的调查分析，总结分析出了这些校园木本植物分布特征，并为校园木本植物规划应用提出了有效建议。详细只要贯彻落实了这些措施，校园绿化建设将会更上一层楼，充分发挥其作用。

参考文献：

[1]西安市地方志办公室.西安年鉴2013[M].西安：世界图书出版西安有限公司，2013：31—34.

[2]灿盛，苏惠敏，殷淑燕，等.小区域园林植物地理信息系统的实现及其意义—以陕西师范人学雁塔校区为例[J].安徽农业科学，2011，39（22）：13874：—13876.

[3]陶洪波.东北农业大学校园植物景观设计研究[D].东北农业大学，2012.