论中职纯男生与纯女生班级管理之不同

余海香

【摘要】在中职学校，由于专业的特点势必会出现纯男生和纯女生的班级。比如幼教专业、服装专业、护理专业大多女生，建筑专业、数控专业、汽修专业大多男生。大家都知道这样的班级结构是很不合理的，但这样的现象却不是人为可以左右的，作为教师我们能做的就是根据男女生的不同特点采取不同的管理方式，让孩子们在无异性班级环境中健康快乐成长。

【关键词】中职 纯男生 纯女生 管理

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0210-02

在中职学校，由于专业的特点势必会出现纯男生和纯女生的班级。比如幼教专业、服装专业、护理专业大多女生，建筑专业、数控专业、汽修专业大多男生。衢州中专2015级幼教专业学生348人，其中男生5人，数控专业学生398人，其中女生3人。这样的班级结构虽很不合理的，但这样的现象却不是人为可以左右的，作为教师我们能做的就是根据男女生的不同特点采取不同的管理方式，让孩子们在无异性班级环境中健康快乐成长。

一、中职阶段男女生的特点

中职学校的学生年龄大多14--18岁，男女学生既有同龄人的共性，也自有其各自不同的特点。

1.共同点：

（1）他们正处于青春发育期，大多身心发展不配套。思想未完全定型， 沟通能力差，心理素质差，逆反心理强。面对问题，控制自己情绪的能力还不够强，容易痴迷于网络。

（2）他们是中考的失利者，没有取得良好的学习成绩，更没有形成良好的学习习惯，有一定的厌学情绪，他们认为“学习是最痛苦的”。

（3）他们大多是独生子女，个性独立，以自我为中心，缺乏团队组织的忠诚感。

（4）他们的性心理问题严重，往往分不清友谊和爱情的界限， 在异性交往上的行为失当。

2.不同点：

二、中职纯男生班级和纯女生班级的现况分析

由于班级结构不合理，全班都是同一性别，大家无需刻意注重形象，大多很放肆。笔者通过调查也发现，大部分同学对处在纯女生和纯男生班级学习的满意度并不高。女生们认为全是女生唧唧歪歪太烦，男生们则抱怨全是爷们没劲。其实处于这个年龄阶段的同学有着同异性交往的需求，由于无性别差异，班内同学之间极力想表现自己能力、才华的现象不多；相反，在生活、工作中互相关心少，利益相争的现象多。根据我校两大专业的15个班级调查显示，纯女生班级和纯男生班级差别还是很大的。

三、中职纯男生班级和纯女生班级的管理中对策

1.常规管理的难点不同

纯女生班的常规难点是仪容仪表。现在的中职生在校期间都统一着校服，发型也有相应的规定，但这并不能阻挡女生爱美的脚步，睫毛、美瞳、口红、耳钉、美甲，甚至偷偷把校裤改成“小脚裤”。班主任们要做好打持久战的准备，因为这屡禁不止，反反复复，问题不大，但很费精力。堵是堵不住的，而“疏”----从思想上去疏通，也不是一蹴而就的。目前为止发现违规扣德育分是最好的手段。

纯男生班的常规难点是寝室卫生与迟到。男生寝室大多有一股怪味，东西乱扔，脏衣服乱塞，床底，厕所都是卫生死角，明明很脏，他就是看不见。班主任需要多次手把手教，要把要求细细讲，示范做到位，惩罚措施跟上，才有可能看到效果。建议寝室打扫以周为单位，以免学生忘记。至于迟到问题，目前我校男生这方面已大大改善，得益于大环境好，学生会管理到位，已经处于良性循环状态。

2.学风建设的重点不同

纯女生班的学风建设，重点放在如何提高课堂效率，如何建立有效的学习互助小组，帮助学生打开思路，帮助其课后消化。实践证明有高考要求的纯女生班，大多学习态度端正，能主动预习，作业认真，但有些知识理解相对欠缺，内化比较吃力。

纯男生班的学风建设，重点要帮助学生静下心来，一抓预习，二抓作业书写规范，三抓课堂插嘴现象。本人做过对比教学，两个平行班，一个强制预习，一个没做要求，课堂效率截然不同，差距比纯女生班级大很多。究其原因，还是男女有别。研究显示男孩血液中的多巴胺含量较多，流经小脑的血更多，这导致男孩爱动，并且冲动，所以他们的课堂注意力远比不上女孩子。因此，男孩子更需要带着问题去听课，这样才能事半功倍。

3.班级活动的设计理念不同

青春期女孩的荷尔蒙雌性激素和后叶催产素正不断提高左额叶的语言发展，而此时男孩荷尔蒙正推动男性大脑的攻击性行为、空间-机械和肌肉运动知觉的身体体验。在这个时期的男孩子应多进行体育锻炼，让他有机会发泄掉由于荷尔蒙带来的烦躁。根据身心特点，女生班适合表演性活动，男生班适合竞技性活动。

纯女生班级（以幼教专业为例）可以组织读书比赛，讲故事比赛，唱歌比赛，手工制作比赛等等。组织形式可以是周赛、月赛，也可以以寝室为单位进行。

纯男生班级（以数控专业为例）则适合体育运动，跑步比赛，各类球赛等。我们数控学部有位班主任以自愿报名的形式，带领班级18位男生进行“奔跑吧，年轻人”的活动。活动安排在每天的课外活动时间，要求400米跑道8圈，并约定一直跑到毕业。目前队伍正在不断壮大，还有4位任课教师也加入其中。可以想见，这项活动不断消耗了学生多余的体力，提高了学生的身体素质，锻炼了学生的意志，增进了师生和同学之间的感情，更无声地增强了班级凝聚力。可谓一举多得，值得借鉴。

4.心理辅导的方式和程度不同

（1）批评和表扬学生的方式要不同

批评和表扬是教师管理学生的两种基本方法。大量的教育实践使我们体会到：表扬，学生乐于接受；批评，往往引起学生反感。在这里纯男生和纯女生班级也是有区别的。

在纯女生班级你要尽量避免当众连续表扬一位好学生，因为这有可能引起妒忌，不利于该生的人际关系。非重大事件，非屡教不改也不太适合当众批评一位女孩子，这不但达不到效果，还可能让她丢了面子而“恨”上你。就算要批评也要及时善后，确保没有后顾之忧。

而纯男生班级则适合当众多表扬，哪怕表扬出一个明星，他就是榜样，就是标杆。当然被表扬者尾巴翘起来了，又需要及时打压。男生也适合当众批评，可以严厉，但要注意分寸，因人而异。

（2）与学生谈心的程度要不同

男孩子点到为止，不适合婆婆妈妈，啰哩啰嗦，说的多了，反而适得其反。

女孩子喜欢推心置腹，越深入，越细致，越觉得亲近，愿意交流，也就越愿意听你的。

（3）在异性交往方面的教育侧重点也不同

纯女生班级要围绕异性交往开展一系列的班队活动，特别是自尊自爱教育，抵制拜金享受主义的教育，自我保护的教育。

纯男生班级主要是责任教育，帮助树立正确的爱情观。

总之，他人的经验是宝贵财富，但教无定法，适合自己的才是最好的。要想带好一个无异性班级，班主任要花更多的心思，耗更多的精力，要做到心中有学生，要时时为学生着想，与学生建立良好的关系，为学生营造良好的班级环境，同时又要着眼于学生的长远发展，针对不同的班级，不同的学生采取不同的教育手段，这样才能利于学生的全面发展与终身发展。

参考文献：

[1]杨丽霞 . 刚柔相济管理模式 ----在中职纯男生班级中的运用 .《江苏教育.职业教育/课程与教学》2014年第2期

[2]李润莲 中职学校单一性别班级学生心理健康状况研究 . 河北师范大学硕士论文 2013年12月1日

[3]刘春利 .浅谈如何加强对中职女生的异性交往教育 .《 中国建设教育》2014年第3期

[4]钟越 . 如何做一名合格的中职学校班主任 .《教育教学文摘》 2012（22）.