《保护母亲河》主题活动设计

李纲

【摘要】“环境”对教学活动的成功起着奠基作用。全国上下都在呼吁保护母亲河行动，这是大环境。 抓住这一富有时代感和挑战性的题材， 围绕着体现幼儿的“六性”， 重注幼儿自身的探索与研究，使孩子们学习的动力源源不断。互动中获得知识和运用知识的同时，其感情、道德、创造、审美也得到了最大的发挥与满足。

【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0126-002

一、主题来源

人与自然是人类永恒的主题，环保意识必须从娃娃抓起根据意大利瑞吉欧的经验，教育应重视儿童自身的探索和研究活动确立了《母亲河的故事》的教育主题，《保护母亲河 奉献一份爱》是其中的分支教学活动。在孩子们懵懵懂懂的眼神中，我敏锐地抓住这一富有时代感和挑战性的题材，始终围绕着体现幼儿的“六性”，即生活性、挑战性、共生意识性、主动性、互动性、整合性，重注幼儿自身的探索与研究，使孩子们学习的动力源源不断。

二、主题目标

1、激发幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

2、了解黄河的现状及产生的原因，理解树木与水土流失之间的关系。

三、主题结构网络图

四、主题活动设计

活动设计（一） 伟大的黄河

活动目标：

1、通过一些课件和图片了解黄河的知识

2、让幼儿知道要学会保护环境

活动准备：

1、让幼儿了解有关黄河的知识：黄河是中华民族的母亲河，是我国的第二大河黄河的含沙量居世界之最等。

2、带领幼儿积攒一些废品，如报纸、饮料罐等。

3、准备教具：录像带《伟大的黄河》

活动过程：

1、观看录像，激发幼儿热爱黄河的情感和保护黄河的决心。

（1）录像《伟大的黄河》

引导幼儿回忆已学过的有关黄河的知识，感受到母亲河的雄壮美；通过欣赏祖先时代黄河的地肥水美、绿树成荫、人们在船上悠闲地捕鱼等画面，激发幼儿体验我们祖先生活在黄河流域的幸福快乐。

2、捐种树木，为黄河献出一份爱。

老师：我们的母亲河正在受难，很多大哥哥、大姐姐都行动起来了，我们小朋友应该怎么做呢？

（1）“爱心箱”活动。

老师主动奉献爱心：五元钱一颗树，二百元钱一亩林，老师捐种十棵树，希望我们的母亲河不再难受。鼓励幼儿回家与父母商量。

（2）“省钱”活动。

引导幼儿说出少吃一次肯德基，少买一个玩具，少穿一件新衣，少作一次的士等。

（3）“废品收集箱”活动。

出示“废品收集箱”。引导幼儿收集废报纸、饮料罐等卖钱，捐钱种树。

活动延伸：

老师要教育幼儿爱护大自然，要从保护环境做起，请幼儿把这段时间积攒的废品丢入收集箱。

活动设计（二） 现在的黄河现状

活动目标：

1、让幼儿了解黄河现状，引导幼儿珍爱每一颗树木。

2、让幼儿了解砍伐树木对生态的影响。

活动准备：

1、准备教具：录像带《黄河的现状》；大型沙盘。

2、学具：枯树叶、树枝若干；彩色图纸等。

活动过程：

1、幼儿观看录像：《黄河的现状》

老师：现在生活在黄河岸边的人越来越少了，这是因为我们的母亲河了，它为什么会变呢？

幼儿看录像：人们任意砍伐树木，泥土流入黄河，最后发洪水，造成水灾。引导幼儿说出造成水灾的原因-----砍树，使幼儿了解到砍树对生态的恶劣影响，明白人与自然密不可分，人类首先要热爱大自然、保护大自然，大自然才会爱我们。

2、通过实物和投影，帮助幼儿理解树木与水土流失的关系。

（1）利用大型沙盘制作的黄河模型，演示水与泥土的关系。

（2）请幼儿动手操作，往光秃秃的“黄河”岸边倒入水，观察泥土随着水慢慢地流失，感受水与泥土的关系。

老师与幼儿归纳小结：水倒的越快越猛，泥土流走得越快越多。

（3）利用投影教学片《树根、泥土与河流的关系》帮助幼儿理解水土流失现象。

幼儿观看投影教学片。教师和幼儿边观看投影边总结树根与泥土、泥土与河流之间的关系：砍了树，泥土就会被冲掉，我们把这种现象叫“水土流失”。

请幼儿说说“为什么没有了树，容易发生水灾”，进一步巩固、强化幼儿关于水土流失的经验。

（4）为黄河“种树”。

老师：为了减少水土流失，避免水灾，我们应该在黄河边干什么？（种树）

利用活动区中的六个沙盘进行分组教学：能力强的幼儿，用彩色纸做立体小树，并在沙盘上种植；能力中等的幼儿，利用枯树枝和树叶做小树，并在沙盘上种植；能力差的幼儿，用做好了的小树直接种植。

鼓励幼儿，种好“树”后，教师和幼儿一起在“黄河”边合影留念。

活动延伸：

在区角活动中，引导幼儿在中国地图上找到黄河方位（从青藏高原流出，注入渤海），请幼儿在小地图中画黄河。

活动设计（三）保护树木

活动目标：

1、萌发爱护树木，热爱大自然的情感

2、感知树木被损坏的严重后果

3、能运用已积累的知识经验设计环保标志

活动准备：

1、同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或图片。

2、布置“郊外”场景；磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及一些废旧材料。

活动过程：

（一）教师以游戏的形式，组织幼儿到活动场地

1、师：让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧！ （放音乐“郊游”，幼儿同老师一起唱着歌去“郊外”）

2、幼儿观看配班教师的舞蹈表演“小鸟找家”，提问：小鸟在干什么？

（二）教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树”

提问：

1、小鸟喜欢生活在什么地方？

2、当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事？

3、它的树朋友到哪里去了？

4、树木被砍伐了会带来什么危害？

小结：树木被砍伐就不能净化空气，空气就不新鲜了；小鸟们就没有家了；容易发生水灾、旱灾；会出现沙尘暴。

（三）怎样保护我们的树朋友

1、组织幼儿互相讨论。

2、小结：树木是人类的朋友，保护树木要靠大家来完成，为了增强大家的环保意识，我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。

（四）分组设计环保标志，教师巡回指导。鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志。

结束后把设计好的标志投放到需要的地方。

活动延伸：

1、周末组织幼儿和家长参加植树活动，开展“我与小树一起长大”的爱树活动。

2、在园内开辟种植园地，开展种植活动。

五、主题评述

《保护母亲河》它凝聚了老师的心血、爱心和智慧，体现了教学艺术环保是21世纪的重大课题，环保意识要从娃娃抓起。活动自始至终吸引幼儿，很自然地把幼儿推向主体地位，充分调动了幼儿的主动性、积极性和参与性。在整个活动中，教师亲切得体的教态，对孩子和大自然倾注的满腔真情，淳朴自然、富有启发性和感染力的语言，使整个教学活动更显完美。因此，也使我深深地体验到“环境是可以说话的”，“环境是为教学服务的”。

参考文献：

[1]李新立，《我们的祖国》， 明天出版社，2011年出版。

[2]马里兰，《幼儿园活动指南》，二十一世纪出版社，2008年4月出版。

[3]米莲志，《只有一个地球》，吉林人民出版社，于1997年12月出版