亦庄亦谐的梁氏教学

洪英达

那是高中一年级开学的第一天，我和新同学站在教室外，排成两列。她在门口叫到我的名字时，我挤着走过去，她不禁惊讶道：“哎呀！海拔这么高！”于是我被安排到教室后面的座位。等我发现视线被前面的同学挡到时，我才突然察觉，刚才由于紧张站在门槛上了。于是我连忙举手向她解释，要求跟前面的同学换位。可她却平缓地说：“那得问问他是否愿意呢？”还好对方毫无犹豫地答应了，僵硬的气氛顿时也变得舒缓。只见她穿着一身黑色的连衣裙，染着一头金黄色的头发，尽管身材略胖，但把自己打扮得干净自信。她是对我影响最大的老师，教我们数学，同时是我们的班主任，我们叫她梁老师。

在以后相处的日子里，梁老师说话风趣幽默，性格开朗活泼，很会调动课堂上轻松的气氛。从开学不久，她便在课堂上借用徐志摩的诗，自嘲自己身材，“我重重地来，正如我重重地去，挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，一下子引得全班欢愉大笑。在讲解几何的过程中，反复说到线段OD，说着说着她不由自主地笑了，其他人也跟着笑了，似乎有种“只可意会不可言传”的默契；OUT的我后来才知道，OD，欧弟也！看来她还挺时尚的。

授课过程中，梁老师总是强调和要求我们充分利用好课堂上的45分钟。她担心一些人上课处于“半昏迷”状态，便常常提醒他们要精神集中；她听到小部分人“开小会”，就要他们静下来，认真听她说。她讲课时语言简洁易懂，而且会给我们足够的时间去慢慢消化。偶尔碰到难度大的题，看着台下一张张“略懂”充满疑惑的脸，她脱口调上一侃：“看得懂的看门道，看不懂的看热闹。”然后又耐心地说：“回去好好琢磨琢磨，不懂的同学之间讨论，或者再问我。”

再说课堂纪律，学生的纪律总是老师们或苦恼担忧的，或严加管理的。课堂上有时候老师讲课，学生做练习，安静严肃也都是必须的。一旦学生轻松讨论的时间过去了，梁老师提高了声调：“大家静一静，上课了啊！”见班里还有个别兴风作浪，她故意拉下脸说：“我要么忍，要么残忍！”又是惹得大伙儿捧腹大笑。笑场过后课堂肃静，开始上课。

读到这里，或许有读者会认为，这样一位到处爱说笑的老师，会不会给人以轻薄之感？万一遇到一些棘手的问题学生，会不会手足无措呢？这其实是对老师处事风格态度的一种考验。有一次，一名同学竟敢在课堂上用轻浮之语顶撞梁老师，毫无礼貌，有失分寸，搞得现场有点僵，而我们都在为梁老师捏一把冷汗。结果梁老师话语犀利、掷地有声地批评了他一句：“一个不懂得尊重师长的人是无耻的。”顿时，全班齐声称好，鼓掌支持梁老师。而那名同学惭愧地低下了头。那一刻，我意识到梁老师“振臂一呼，四方云集”的威信，深受学生的拥护和爱戴。第一次就要在气势上压过对方，机智应答来维护自己的尊严，让他懂得尊敬他人，有知耻之心，少狂妄之行，懂得循规蹈矩。

梁老师日常里平易近人的品质，让人倍感亲切。有一次试卷发下来了，她走到我跟前，指着我的试卷说：“这道题全班只有你一个人答对了。一整道题你写了两条式子，就轻易得了12分，你是怎么想出来的？可以说一下你当时的解题思路吗？”还有一次，我没有作业本，向同学没有借到，于是跑到办公室向她借。她却鼓励我说：“昨天的考试你考了班里第一，这本作业本就当作奖励，希望你继续努力。”

临近期末的一次班会上，梁老师上台演讲。我才知道梁老师单独在异地教书，家里还有老母，丈夫，和一个五六岁的儿子。那天我们都很感动，梁老师一心工作，把自己的时间和精力都花在了我们身上。平时她肯定深受思念亲人之苦吧！过完春节回学校，得知梁老师坐了几天的火车赶回来，还接她的家人也一起过来这边住了。看着他们一家团聚，我们都为她感到欣喜。