心里有面退堂鼓

黄振寰

[1]

“我们学校这个月要举行合唱比赛，哪些同学有兴趣？”

“下个月要开运动会，有能力的同学报名哈。”

“下下个月的作文比赛，请每位同学准备一下……”

白老师宣布了未来天马小学的三项重要活动后，五年二班的教室就沸腾起来了，白老师满意地看着不少同学已经举起自觉报名的手。

曲奇像往常一样缩了缩脖子，好让老师不容易发现自己。每当这种时候，他都是这么做的。

但是今天，白老师犀利的目光却罩住了他，“曲奇！你觉得刚才说的那些比赛怎么样？”

“挺好呀。”曲奇硬着头皮答，“我们学校的活动真丰富。”

“说得对！你不想参加吗？”

“我的歌喉很烂，也没有拿手的运动项目。”曲奇吐舌头，“至于写作，您又不是不知道我的文字水平……”

“这么说，你又打算什么都不参加？”白老师皱眉，“曲奇，你老这么不积极可不行。”

曲奇轻声嘀咕：“又不是就我一个人这样。”

“不，就是只有你一个人这样。”白老师敏锐地听见了，“虽然每个同学都有积极和不积极的时候，但是什么时候都不积极的人，据我观察，基本只有你一个。哎，你要能像乌老师一样就好了。”

乌老师是五年二班的体育老师，精力无比充沛，什么都想尝试。据说乌老师的每个假日都是在对人体极限的挑战中度过的：这个礼拜去玩蹦极，下个礼拜去原始森林探险……

乌老师也是曲奇的偶像。但是曲奇知道，自己永远也不可能像乌老师一样。

“总之，曲奇你要更有自信些。”白老师说，“下面我宣布另一个消息：我们班从今天起，会有一个新同学。”

大家纷纷感兴趣地伸长脖子，向门口望去。

一个女孩的身影出现在教室外，一头亚麻色的长发十分醒目。

曲奇惊讶地瞪大了眼睛：这个转学生，不就是他家的魔法保姆——麻咪吗？

麻咪怎么会到班上来？曲奇百思不解。而麻咪已经发现了他，冲他眨了眨眼。

“同学们，今后麻咪就是我们集体的一份子了，大家要跟她好好相处。”

麻咪大大方方地走到曲奇旁边的空位，坐了下来。

[2]

“喂，你怎么到我的班上来了？”一下课，曲奇就迫不及待地问麻咪。

“我是你的保姆嘛，”麻咪眨眨眼，“保姆不是应该随时随地照顾主人吗？所以我就来啦。”

“你对保姆的含义有误解，”曲奇有些哭笑不得，“不过，你到学校来也好。”

他们正聊着，其他同学凑过来了。

“曲奇，你跟麻咪认识吗？”毛卡卡问。

“麻咪，你过去在哪里上学呀？”马达问。

“你有什么兴趣爱好吗？”沙拉问。

同学们都表现得很热情，这让麻咪十分高兴。她落落大方地跟他们聊着天，很快就和大家成为了好朋友。

“为了欢迎麻咪来到我们班，我们这周末办一个小型的欢迎会好不好？”班长唐果提议。

“好！”大家的兴致都很高。

“曲奇，你跟麻咪早就是很熟的朋友，这个欢迎会就由你来主持，怎么样？”

“什么？”曲奇一愣，“不行不行，我不行，我不合适的……”

同学们互相看了看，都露出嘲笑的表情。

“还是算了吧，曲奇肯定不会干的！”皮旦说。

“就是，他对什么事情热心过呀！”朱古力说。

“还是我们自己组织吧。”卫星说。

曲奇的脸红一阵白一阵。一旁的麻咪察言观色，很快就弄明白了是怎么回事。

“你们不要责备曲奇！”麻咪大声说，“对什么事情都不积极，其实不关他的事！”

“那关谁的事？”毛卡卡问。

“他心里住着的小人呀。”麻咪认真地说，“那个负责打鼓的小人！”

[3]

每个人的心里都住着一个小人。他负责打鼓。

鼓声，有着振奋人心的力量。

在古代，士兵出征的时候，总会有个人负责擂响战鼓。“嘭咚！嘭咚！”激越昂扬的鼓点，从来都是振奋士气的最佳伴奏。

每当人们要做出某些决定的时候，他们心里的小人就会开始打鼓。鼓打得好不好，直接影响到主人会做出怎样的决定。

毫无疑问，曲奇心里的那个小人，打鼓技术不行！他只会打让曲奇放弃的“退堂鼓”！

——以上，是麻咪对五年二班的同学们作出的解释，听得大家眼睛一个赛一个大。谁听过这么新鲜的理论呀？

“那么，”毛卡卡想了想问，“要改变曲奇的性格，是不是要让他心里的小人改变打鼓的方式？”

“对啦。”麻咪说。

“那该怎么做？”

“很简单。”

麻咪从口袋里掏出一本巴掌大小的簿子，那是奶奶留给她的魔法笔记。麻咪翻动笔记，找出一则咒语，嘀嘀咕咕地念起来：

心儿乖乖

把门开开

快点开开

我要进来

随着麻咪的念咒，曲奇的胸口竟然射出了一道光线，照到麻咪后，麻咪就消失了。

麻咪就这样来到了曲奇的心里，见到了她刚才说过的那个“打鼓小人”。小人跟曲奇长得挺像，就是胸前挂着一面鼓。

“你好！”麻咪主动向小人打招呼，“我是专程来找你的。”

“找我干什么？”

“想听听你打鼓呀。”麻咪指指小人胸前挂着的鼓。

小人没想到自己竟然有“粉丝”，他很高兴，把袖子一撸，就开始打起鼓来。

“噗……噗……噗……”

鼓声软绵绵的，有气无力，让人一听就没干劲，正是最标准的“退堂鼓”！要是在出征的时候听到这种鼓声，谁还有斗志上阵杀敌呀？

但是小人却自我感觉良好地沉浸在这样的鼓点中，他甚至闭上了眼睛，摇头晃脑。

“停一停，停一停！”麻咪摆手，“你这种敲鼓的方式已经落伍了！”

小人吓了一跳，忙问：“那该怎么敲？”

“看我的！”

麻咪一把抢过鼓槌，冲着鼓面一轮猛烈敲击。

麻咪虽然是个女孩子，却不是那种娇气的小公主，她的性格挺野的，所以打鼓的方式也比较给力。小鼓在她的敲击下，发出不一样的声响。

“咚咚嘭咚嘭嘭咚！嘭哒哒咚咚哒哒咚！”

麻咪忘情地敲着，听得小人一愣一愣，但渐渐的，他的脸上也露出了欣喜的表情。

嘿，原来还有这样的打鼓方式呀。

小人从麻咪手中拿回鼓槌，开始尝试用全新的方式打鼓……

麻咪心满意足地离开了曲奇的心。她相信，今后的曲奇，心里将不会动不动就响起“退堂鼓”了。

[4]

正如麻咪所想，曲奇变了，变得积极自信。老师布置的任务，学校即将举办的活动，他不再第一时间想到逃避，而愿意试着去参与了。

麻咪也渐渐习惯了天马小学。同学们都对这个会法术的小魔女很友好，麻咪的校园生活因此很愉快。

这是一节体育课。五年二班的同学们齐聚操场，等待着乌老师的到来。麻咪还没见过乌老师，曲奇就对她普及乌老师的种种事迹。

乌老师可是天马小学的“神话级”人物。

他听说冬泳有益健康，就在零下五十多度的气温里勇敢地尝试冬泳，体验了一把连灵魂都快冻僵了的感觉；

他曾挑战过徒步穿行沙漠，一路靠着烤蜥蜴与仙人掌勉强维生，离开沙漠的时候黑得仿佛一块人形的煤炭；

他明明有严重的恐高症，却义无反顾地尝试了高空跳伞，最后几乎是以口吐白沫的昏迷姿态落到地面上的……

曲奇和同学们绘声绘色地将乌老师的种种传奇经历告诉麻咪，听得她连连吐舌头。

乌老师是拄着拐杖出场的，他的一条腿上裹着厚厚的纱布。

“哈哈，同学们好。”乌老师说，“这节课，我们来练习跳弹簧床，那一飞冲天的感觉可棒啦！”

“老师，您的腿怎么啦？”同学们关切地问。

“这个呀！哈哈，前几天我去登山，特地选了最陡峭的路线，结果把腿给摔伤了！”

乌老师说得轻描淡写，大家光凭想象就浑身发抖。

“您的腿都这样了，怎么给我们示范跳弹簧床啊？”曲奇说。

“什么？可别小看我！”乌老师一拍胸膛，“轻伤不下火线的勇者有的是，小小的腿伤算什么？”

乌老师说着，把拐杖一丢，一瘸一拐地走向体育用品室：“等着，我去把弹簧床给你们拿出来。”

“老师，您还是歇着吧！”大家都慌了。

“哈！我的字典里可没有歇字！”

最后还是麻咪把乌老师给拦了下来。她挥了挥魔杖，乌老师就定住了。

大家都看麻咪。麻咪解释：“乌老师的心里一定住着个男子气十足的小人。他打的鼓，不用说就是标准的‘战鼓，煽动力极强，让乌老师在面对一切挑战时，只许前进不许后退！”

“我曾经很羡慕他呢。”曲奇说。

“其实这样也不对，太极端了。乌老师再这样下去，非把自己送上西天不可！”

“那该怎么办？乌老师心里的小人，似乎不会打战鼓之外的鼓点。”唐果说。

同学们同意地点头。

“不要紧！他不会打退堂鼓，有人会呀，而且还非常擅长。”曲奇指指自己的心口，“麻咪，你安排我心里的小人，和乌老师心里的小人见上一面吧。”

“好主意，他们是应该好好地交流一番正确的打鼓技术。”麻咪笑着说，“有些不能逃避的挑战，我们当然应该擂起战鼓面对；而有些时候打起退堂鼓，也并不是懦弱的表现。”

当麻咪又一次唱起“心儿乖乖，把门开开”的魔法咒语时，同学们一边出神地看着，一边思考：我心里的打鼓小人，是擅长打战鼓呢，还是擅长打退堂鼓？他知不知道，什么时候应该打什么样的鼓？