青春纪念像

黄长胜

照合影，写祝福，拍视频……

临近小学毕业，六年级的同学们用各种方式留下珍贵的记忆。

在合肥市芙蓉小学，有这样一位少年，

他的纪念创意与众不同——

用一堆堆橡皮泥捏成一个个惟妙惟肖的肖像，

有老师，有同学，还有自己的呢！

肖像上烙印着老师的教导与关爱，

也刻画着同学之间的祝福与友情，

六年的时光因此更加温暖有爱。

安徽省少先队工作委员会

“咚咚咚！”一大早，班主任吴黎华老师的办公室传来了一阵轻轻的敲门声。

来访者是六年级四班的丁伯远同学。这一次，丁同学不是来请教问题，而是……

他略带腼腆地走到吴老师的桌前，神秘地从手提袋里拿出一件小礼物——吴老师的橡皮泥肖像。顿时，办公室响起了一阵惊叹声。

看着卡通版的自己，吴老师十分感动——这是她收到的最有创意的毕业纪念品。

除吴老师外，同班的刘微微等同学也收到这份珍贵的礼物，他们纷纷把肖像摆在自己的脸边对比，相似度极高。

一时间，丁伯远的创意在校园传播开来。

其实，这是丁伯远“蓄谋已久”的策划——临近毕业，丁同学十分不舍，便想出用手中的橡皮泥捏出老师、同学的肖像珍藏，借此纪念难忘的小学时光。

“吴”限美丽

“微微”动人

美术是想象的天空

在众多塑像中，一个戴着鸭舌帽，闪烁着大眼睛，摆着俏皮手势的男生引起了大家的注意，“咦，这是谁呀？咱班没有这样的同学啊！”

原来，这是丁伯远的自画像，和现实中戴着眼镜、斯斯文文的丁伯远本人相差甚远。“他画里的自己都是这样的！”“这是他想象出来的自己！”同学们七嘴八舌地谈论着。

陌生的自画像并非丁同学有意恶搞，而是天马行空的想象力在飞舞。在丁同学眼里——美术是想象的天空，一切皆有可能。

幼年时，丁伯远就对毕加索的抽象画产生了兴趣。别人看来杂乱的线条和色块，在丁伯远的眼里，却是生活的混合物。他回忆一幅《村庄和马》的抽象画，画家把村庄和马不可思议地嫁接在一起，产生了奇妙的视觉效果。“当时我就被这幅画深深地迷住了！后来我也尝试这种画法，我观察生活里的物品，想象它们混合在一起的样子。”

曾经夺得合肥市一等奖的美术作品《明珠广场》就是最好的例子。“别人画的都是明珠广场的街市，我却落笔在它的大门，想象它在晨曦中高大的样子——它一定是洁白的，闪烁着金色的光芒。”

在美术课上画著名建筑物时，丁伯远别出心裁地用黑白画描绘心中的“泰姬陵”。他用黑白线条绘出大量阴影和倒影，衬托泰姬陵的洁白和壮观。

在手捏橡皮泥塑像时，他也从不拘泥物体本身的模样，时常加入想象元素。在“植物大战僵尸”系列中，他给豌豆射手加上一对翅膀——“这样，它的射程会更远，更有杀伤力！”他富有爱心地给甲壳虫加上一座蜗牛壳般的“小房子”，可供甲壳虫休息、避雨……在丁伯远的眼里，任何对现实生活的美好幻想，都可以在美术的世界里实现。

有爱的手工达人

走进丁伯远的小窝，五彩缤纷的心意扑面而来——空白单调处被贴上了水钻装饰，空的玻璃瓶塞满了彩色的纸星星，书架的小空地摆满了小玩具……

不可思议的是，这些墙上贴的、桌上摆的、天花板上悬挂的小作品，均出自丁伯远之手。家里保存至今的橡皮泥作品有硕大一堆，无法数清。

丁伯远还按照动漫人物关系谱捏了许多系列作品呢！其中，“海绵宝宝的世界”是他的得意之作：两颗洁白的大牙让海绵宝宝格外俏皮，两条倒八字眉让派大星的“倒霉脸”更加突出。

丁伯远展示了他连夜捏的一套“五好福娃”，个个憨态可掬，笑意盈盈，十分可爱。“五好福娃”也蕴含着丁同学的美好愿望——“学校用奥运吉祥物作为我们的吉祥物，我就要赋予它不同的内涵。我们是五好福娃，快乐生活最重要！”

此外，丁伯远还酷爱乐高积木拼搭，高约35厘米的“战象”是他的最爱——一块块安插对接，一个个零件组装，共花费了四天时间呢。而他的床头，则站立着一排威风凛凛的持刀积木战士，借以守护夜的安宁。

美术让他专注着迷

丁伯远妈妈说：“他从小就和别的男孩不一样，不喜欢运动，就爱坐在桌边画画、做手工，而且特别专注。”

因为喜欢美术，父母给丁伯远报了绘画班。刚学水粉时，丁伯远因为掌握不好水和颜料的调配比例，屡屡让纸硬化或粘连，需要耗费大量的时间处理，他常常为此苦恼。但他坚持专注学习，并且自我调整心态，渐渐掌握了调配比例，并从中获得了巨大的成就感和喜悦感。

丁伯远的同学夏国栋回忆说，一起学素描，在练习用炭笔勾勒线条、上调子时，很多同学因手法的重复枯燥而放弃了，丁伯远却一堂课不落，一路坚持了下来，“现在，我们喊他画谁，他都能画得有模有样！”

因为专注，丁伯远的眼界也与众不同，经常能观察到常人不易观察到的美。和同学们一起登山时，恰遇一场夕阳的浪漫演出，他沐浴在余晖中，久久不愿离去。

在丁伯远的折纸作品里，一只高约3厘米的微型千纸鹤格外引人瞩目——这是他999只千纸鹤“工程”里最小的一只。同学说：“那是一个炎热的下午，就看见他在那里大气也不出地裁啊折啊，因为实在太小，我都看不见他在捣鼓什么。”丁伯远表示，要将这份浩大的“工程”完成，串起来挂在房间里，“我希望自己生活在美术的世界里。”

赠送给师生的塑像，并不是丁伯远面对着他们捏的，而是依赖于平日里的细心观察。老师的教导，同学的陪伴，让身处毕业班的他感触颇深。平时，他无时无刻不在用眼睛记录和老师同学相处的点滴瞬间，“一闭上眼睛就是老师同学的笑脸，我就凭着自己的记忆捏出来，送给他们做纪念。希望看到塑像，他们就能想起小学的欢乐时光。”

已经剪成短发的刘微微同学收到这份礼物，忽然有些伤感——本来挺开心的，现在看见这个曾经的自己，忽然觉得有点想哭。快要毕业，真的很舍不得老师和同学们。

刘微微拿着塑像坐在石凳上，夕阳将她和她的“像”，交织成一幅动人的剪影画。