关于高校少数民族学生干部培养的几点思考

张浩?汪发余?曲志菁

【摘 要】 新形势下高校应高度重视培养少数民族学生干部的必要性，针对存在的问题，进一步健全少数民族学生干部的选拔和培养策略，加强思想政治教育，强化引领意识；完善选拔、考核、管理制度；提高综合素质；增强社会实践能力。

【关键词】 新形势；高校；少数民族；学生干部；培养；必要性；策略

新形势下，随着改革开放不断深入推进，特别在互联网+的时代，新媒介的出现让信息不再闭塞，学生的思想观念受到各种因素的冲击，尤其是少数民族的思想政治教育工作，在遇到新机遇，取得了一定成绩的同时面临着新的挑战。少数民族干部作为联系高校与少数民族学生之间的纽带，了解并掌握少数民族学生的思想动态，对学校和社会的安全稳定，起到了很重要的保障作用。

一、培养少数民族学生干部的必要性

少数民族学生干部是整个少数民族学生中的出色代表，在少数民族学生中有着重要的影响力，培养这部分学生是做好整个少数民族学生思想政治教育工作的重要抓手，是了解和掌握少数民族学生思想动态的着力点。近年来，国际国内形势复杂多变，尤其是新疆、西藏等地，多元文化、多种宗教并存，对当地民族聚居居民思想影响深远。“三股势力”等西方敌对势力越发猖獗，通过利用非法网络等手段散布反动言论，影响民族团结，破坏社会安定，甚至利用学生单纯的思想特点，将魔爪伸向高校。少数民族学生干部是学生中的骨干，培养好这支队伍，对坚定民族学生理想信念，开展爱国主义教育，维护民族团结至关重要。长远来看，这部分少数民族学生干部也将是建设少数民族地区的中坚力量，对我国全面建设小康社会，建成社会主义现代化国家发挥积极作用。

二、培养少数民族学生干部需解决的问题

1、外部因素

在新媒体时代，尤其是互联网+的当今，各方面的信息爆炸似的展开，对学生的思想观念形成重要影响。一些敌对势力的渗透更加隐蔽化，对高校学生的思想政治教育，维护学校安全稳定形成了新的挑战。少数民族学生，大多来自较偏远地区，往往经济情况较落后，当地民族习惯包括宗教信仰在他们的思想中根深蒂固，易于受到非法势力的影响。

2、内部因素

少数民族学生多处在相对欠发达地区，教育水平有限，部分学生在少数民族政策下享受一定优惠，因此步入大学后，基础相对较薄弱，汉语言水平较低，家庭经济条件有限，各种因素让少数民族学生在竞选学生干部，发挥榜样作用方面的思想意识不强烈。由于自身原因存在一定的自信心不足，压力较大的情况，直接影响少数民族学生干部参与学生管理工作的态度。

因此，在多重因素的影响下，培养一支强有力的少数民族学生干部队伍，提升学生的政治素质、文化修养，培养学生坚定理想信念，贯彻爱国主义、民族团结教育，是抵御非法敌对势力，做好少数民族学生思想政治教育，学校思政工作的核心任务。

三、新形势下少数民族学生干部的选拔和培养策略

1、加强思想政治教育，强化引领意识

以理想信念教育为核心，重视和加强少数民族学生思想政治教育，尤其是学生干部。在日常工作中，强调民族观、宗教观教育，营造和谐的民族交融氛围。充分发挥思想政治类教育课程的主导作用。宣传民族文化、主流的社会价值观念，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。在少数民族学生中树立榜样引领意识，强化思政素质，尤其是学生干部。

2、完善选拔、考核、管理制度

首先在学生干部选拔方面，要重点考察少数民族学生，选拔一批德才兼备，综合素质高的少数民族学生担任学生干部，避免普遍的简单面试情况，将选拔机制正规化，以自愿原则将笔试面试竞选等环节正规化程序化。对选拔出的学生干部进行相关能力测试，包含一定的政治理论、语言表达、公文写作等知识。引入无领导小组面试环节和心理性格测试环节[1]。选拔出来的学生干部在其工作岗位上更有针对性。完善学生干部考核和管理制度，学生会主要干部和班级负责人学期末进行工作总结，落实工作完成情况并制定下学期工作计划。

3、提高综合素质

民族地区的贫富差距较大，特别是边疆地区、贫困地区，各种资源尤其是教育资源相对匮乏。少数民族学生的综合素质存在差距。为适应社会对人才培养的需求，全面建设小康社会的需要，提高少数民族学生干部的综合素质是培养的重点。主要包括：第一，学习能力：学习能力是少数民族干部能力素质的基础，要求少数民族学生干部提高学习能力，加强理论素养，掌握文化知识，增强社会实践能力。第二，心理素质：具有良好的心理素质，乐观开朗的性格，对于少数民族学生干部的发展至关重要。第三，创新能力：在科教兴国、人才强国、建设创新型国家等一系列重大战略中，高校承担着培养大批创新型人才的重任。第四，沟通和组织能力：少数民族学生干部不仅需要有较强的沟通能力，与不同民族的同学处理好关系，相互尊重，相互包容，相互信任，掌握基本的礼仪常识；还应组织协调老师和同学之间的沟通交往，帮助老师做好学生工作。

4、增强社会实践能力，动员家长力量

社会实践是帮助大学生能够快速的融入社会、提升专业应用能力的重要方式。要坚持开展社会实践与理论教育相结合，高校必须为少数民族学生干部提供更多的实践机会。增强社会实践能力，一方面要结合专业知识，提高专业技能；另一方面要在社会实践活动中，增强学生的综合素质能力，学会独立思考，用辩证的方法分析问题和解决问题。在专业教学方面，要结合实际，提高学生干部的专业应用能力。在社会实践活动中，引导学生主动参与，学校要支持学生开展各类积极向上，具有民族特色的校园文体活动，丰富学生们的精神世界。

促进民族团结进步，实现各民族共同繁荣发展是当前国际国内背景下，对民族工作提出的根本要求。我国民族团结进步事业面临的形势和任务，迫切要求我们更加有力地促进民族团结进步、实现各民族共同繁荣发展。加强少数民族学生干部的培养教育工作任重而道远，是一项长期工作，要结合时代特色，以培养少数民族学生干部成长成才为抓手，进而做好整体少数民族学生的思想政治教育工作。这对高校的学生思政教育管理工作，特别是培养少数民族人才，促进民族地区建设具有重大的意义。

【参考文献】

[1] 田 华.热孜元古丽.高校少数民族学生干部培养教育研究[J].喀什师范学院学报，2014.3.89.

[2] 陈慧敏.高校学生干部培养方式方法研究[J].湖北经济学院学报，2008.4.167.

【作者简介】

张 浩（1990-）男，辽宁沈阳人，大连民族大学辅导员，助教，研究方向：思想政治教育.