高中语文写作中学生如何提升自己的自主学习能力分析

江苏省大丰高级中学 王 霂

高中语文写作中学生如何提升自己的自主学习能力分析

江苏省大丰高级中学 王 霂

高中阶段的语文教学中写作教学是重要的组成部分，但是在目前的教学实际中，写作教学是教学的难点，学生写作积极性不高，自主学习写作的能力较差。这就需要充分的发挥学生的积极主动性，让学生们在写作教学中不断的提升自己的自主学习的能力和水平。

一、加强阅读积累

语文教学中读写是密不可分的，多读是写出好文章的基础和关键，因此，学生在语文学习的过程中必须要加强日常的阅读积累。但是高中阶段的学生有很大的学业负担，这就要求学生要有选择地进行阅读，多读一些经典性的作品，丰富自己的知识储备和写作素材。首先，学生要培养良好的阅读习惯，如果没有良好的习惯，读的书籍再多也是无济于事的。这就要求学生要在阅读中积极的进行思考，通过思考创作出属于自己的作品。同时，在阅读的时候要做好积累摘抄的工作，将阅读中的好词好句以及自己喜欢的句子摘抄出来，记在心里，运用到以后的学习中；其次，要精选阅读材料，一个人的精力是有限的，这就要求学生要精选阅读的材料，对一些经典的中外名著进行反复的仔细的阅读，融会贯通，不断的丰富自己的涵养；第三，要多与知识渊博的学者进行沟通，或者是请一些著名的学者到学校开展相关的讲座，不断的开阔学生的视野，涵养学生的性灵。

二、联系生活思考

语文学习是来源于生活又高于生活的，这就需要学生在学习的过程中联系实际生活进行思考。生活是写作的源泉，也是激发和维持学生自主学习的动力。因此，在教学的过程中，教师要引导学生从生活中发现写作的源泉。首先，教师要引导学生细心的观察生活，从生活中寻找写作的灵感，发现写作素材，用自己的语言文字记录生活的点点滴滴，培养学生的自主写作意识，提升学生的自主写作能力，让学生发现生活的乐趣以及写作的乐趣；其次，学生在写作的过程中应该立足当今的社会生活实际，写出有意义的文章。如，近年来社会发展的主题是“中国梦”，走在路上随处都可以发现与这一主题相关的信息，这时，就要引导学生积极的思考这一主题的来源以及与人们生活的关系，中国梦的实质是每一个中国人的梦想，是个人梦想、集体梦想以及民族梦想的大融合。学生在深入的理解这一内涵的基础上就会联系生活和自身的实际情况写出优秀的文章。因此，联系实际生活进行思考是提升学生写作自主性的有效途径，在语文教学中教师要根据学生的实际情况以及具体的社会生活实际，采用合理的方法，引导学生联系生活实际不断的提升自主写作的能力。

三、进行写作练习

高中学生写作能力的提升离不开不断的写作练习，学生自主写作能力的提升更离不开不断的写作练习。因此，在教学的过程中，教师要引导学生进行写作练习。首先，在教学的过程中要鼓励学生写小作文，即有的课文后边的课后练习题，很多的学生因为种种原因，会不做后边的小作文练习，这是不对的，是不科学的，教师在教学的过程中要引导学生写小作文，让学生明白小作文写作的意义。同时可以鼓励学生将课后的简答题以小作文的形式回答出来，真正的说出自己的心里话，写出自己对某一问题的看法；其次，学校要定期的举办征文活动，让学生投稿参加，设定相关的奖励机制，让学生获得写作成就感，这对学生自主写作能力的培养具有重要的意义；第三，鼓励学生养成写日记的习惯，这一习惯的养成很难，但是却具有重要的意义，因此，教师在教学的过程中要引导学生养成写日记的习惯。日记的内容不需要多么优美的文字，但是一定要是自己的真情实感或者是自己对这一天的总结以及对美好生活的向往。总之，日记的内容无需作太多的要求，但是这一习惯一定要很好的保持下来。

四、参与实践活动

写作能力的提升不是一蹴而就的，自主写作能力的提升更需要学生在内部动机的激发下完成，引导和鼓励学生积极的参加一些社会实践活动，对学生自主写作能力的提升具有重要的作用。首先，高中学生可以自发的组织一个社团，这个社团由爱好写作或者是实践能力较强的学生组成，社团可以定期的举办一些实践活动，根据实际的情况，合理的开展。如，在金秋收获的时节，学生们可以利用自己的课余时间，一起去田间地头看一看农民伯伯丰收的场景，感受浓浓的乡土气息，体会到每一粒粮食都是来之不易的，然后就可以举办一个与这次活动有关的征文活动，让学生积极的参与进来，并有一定的奖励，让学生获得写作成就感，增强写作的信心；其次，要鼓励学生认真的去做一些工作，学生只有亲身体会了，才能够调动自己的真情实感，写出优秀的文章，不断的提升写作的自主意识和自主写作的能力。如，可以根据自己的实际情况到附近的养老院看望孤寡老人，体会老人的心境，联想到年老后的自己，激发学生奋斗的热情或者是激发学生对生命的独特感悟；第三，要积极的参加一些学校组织或者是社会性的一些活动，增长生活智慧，激发学生写作的积极性和热情，开阔学生的眼界，让学生感受到不同于课堂学习的知识，不断的思考生活，感悟生命，在不断的思考和感悟中获得成长，汲取到写作的营养，写出优秀的文章。总之，学生自主写作能力的培养离不开一定的社会实践，社会实践是学生写作的源泉，也是培养学生自主写作能力的有效途径，因此，在学习之余应该积极的参加一些社会实践活动，在活动中丰富自己的知识，增长才干，不断的提升自身的综合素质。

总之，提升学生的自主学习的能力对学生的写作水平的提升具有重要的意义。在教学中教师要交给学生写作中自主学习的方法，学生要积极的进行写作练习，通过练习不断提升学生的写作水平和写作能力。