强化小学语文阅读教学，培养学生写作意识

安徽省怀远县常坟镇常坟学区金皇小学 潘 娟

强化小学语文阅读教学，培养学生写作意识

安徽省怀远县常坟镇常坟学区金皇小学 潘 娟

在新课程改革的推动下，小学语文教学重点是培养学生的写作意识，在语文作文教学中培养学生的语文素养，进而检验学生的语文学习进度，提升学习能力，更好的提高阅读水平。文章立足于小学语文课堂教学现状，主要分析了阅读教学中学生写作意识的培养策略。

小学语文 课堂教学 写作意识教学现状 教学策略

写作不仅考验学生的语文基础知识，还需要学生拥有广泛的阅读，进而积累更多的语言知识。因此，教师需要在阅读教学中，对学生的写作意识加速培养，帮助学生写出高质量的作文，促进学生的阅读和写作能力获得共同进步。

一、在阅读方法上培养学生写作意识

在培养学生写作意识时，需要教师将语文阅读与思考结合起来，提升学生的阅读能力，这样学生在阅读时，可以有更充裕的时间去培养自身的阅读能力。当然，在阅读方法上，教师需要结合学生的特点，有针对性的开展教学，教会学生在阅读过程中一定要有清晰的思路，认真思考自己应该思考哪些知识点，如何进行思考等等，培养学生的意识，特别是在遇到不认识的字词时，教会学生理论联系实际加以思考，及时解决问题，提高学习效率。当阅读过程中发现有不能理解的地方时，需要结合上下文的内容，加以琢磨，更好的体会这种语言内涵，培养学生的写作意识。这样学生在日常生活中就会多加关注一些与课本中有联系的词汇，更好的提升学生的阅读和写作水平，从生活中积累词汇和经验，可以大幅提升学生的学习效率和质量，帮助学生积累更多的写作素材。当学生结合现实中的生活，掌握组织语言的技巧之后，才能真正提升写作能力。

例如，在学习《影子》时，教师可以从阅读方法上培养学生的写作意识，先带领学生通读这篇文章内容，之后让学生之间合作学习，探讨这篇文章采用的写作手法，培养学生之间的团队合作能力，让学生结合书本内容与现实生活联系起来，学会观察现实生活中的影子，为学生后期的写作提供更多的写作素材。将教材内容与生活实际相联系，帮助学生更好理解知识，提高学习能力，真正培养学生的写作意识。

二、在学习兴趣上激发学生写作欲望

兴趣是学习的最好老师，当学生对写作和阅读产生浓厚兴趣时，就会愿意花出更多的时间和精力去钻研，因此，兴趣是提升学生写作能力和意识的重要条件，只有这样学生才会更加积极的开始写作。由此可见，兴趣是培养学生写作意识的重要因素。这时就需要教师采用不同的教学形式，充分发挥教学资源的优势，对学生加大练习，进而激发学生的学习能力和表达欲望，自发的提升自己写作能力。而作文可以更好的展示学生的想象力，通过文字的叙述将自己的真情实感表达出来，进而提升学生的创新能力。因此，教师在引导学生进行作文写作时，不仅要激发学生表达欲望，还需要让其多运用各种写作思维去构思文章架构，培养学生的写作意识，激发学生的写作欲望。只有这样才能真正帮助学生不断丰富写作内容，提高写作技巧和方法，在兴趣的基础上去投入更多时间创作。

例如，在学习《乌鸦喝水》这篇文章时，教师就可以在上课之前提问学生，如果你的乌鸦，你喝不到水你会怎么办，激发学生的想象力，让学生学会换位思考，教会学生要从多角度去思考问题，不要过于死板，这样才能更快的成功。通过这篇文章的学习，提高学生的写作思维，不要老是过于死板的按一种写作手法去描述内容，可以采用多个角度去记录生活中的事情，锻炼学生的写作能力，提升学生的写作意识，掌握更多的学习方法。

三、在阅读视野上培养学生思维能力

写作对学生的视野要求比较高，特别是学生的逻辑思维能力，学会从现实生活中找出与写作相关的事情，这样才能写出有价值的内容，才能更好的吸引读者的眼球，因此教师需要拓宽学生的视野，培养学生的思维能力，提升学生的写作意识。这样才能真正写出有意义有价值的内容，激发学生的学习能力。当然，阅读视野也不是一朝一夕就可以提高的，需要一个不断的积累，不仅要教师学会引导学生，有针对性的开展教学，还需要学生自己不断提高学习积极性，多积累一些与生活有关的素材，提高学习效率和质量，不断培养学生的写作思维能力，在今后的写作过程中有一定的思路。

例如，在学习《两只小狮子》时，在课堂前期教师就需要让学生自行了解动物的习惯和生活规律，帮助学生更好的理解文章内容，同时也开拓学生的教学视野，这样教师需要引导学生去观察其他动物的生活习惯，学生通过仔细的观察积累更多的写作素材。下次遇到描写动物的作文类型时，便可以做到心中有数，写作内容信手拈来，不断提升写作效率和质量。

四、在阅读内容上锻炼学生领悟能力

小学语文教学中，不仅要培养学生的阅读能力，还需要培养学生的领悟能力，结合现实中的例子去发挥无尽的想象，培养学生的写作意识。在阅读课堂上，不断增强学生的想象力也很重要，教师正确的引导可以帮助学生更好的理解知识点，更加准确的掌握写作手法。联想能力是写作时必备的能力，不仅可以更好的理解文章内涵，还可以培养写作灵感，激发写作意识，提高写作能力。

【结 语】

总之，在小学语文教学中，教师需要在阅读教学中培养学生的阅读能力，提升阅读的教学质量，进而为学生的写作教学打下基础。在阅读过程中不仅可以开拓学生的视野，还可以培养学生的观察能力和领悟能力，进而为学生的写作教学奠定基础。在阅读教学中不断培养学生的写作意识，让学生养成写作的好习惯，不断提升学生的自我表达能力，促进学生的全面发展，提升学生的语文素养。

【1】王慧.小学语文阅读教学质量与效率的提升策略【J】.读与写（教育教学刊），2016（08）

【2】沈勇进.例谈小学语文阅读教学中的对话策略【J】.作文成功之路（下），2016（07）

【3】丛荣，宋一兵.浅谈小学语文阅读策略的研究【J】.中华少年，2016（25）