运用自然拼读法，让小学英语课堂更有实效

江苏省张家港市塘市小学 钱慕瑾



运用自然拼读法，让小学英语课堂更有实效

江苏省张家港市塘市小学 钱慕瑾

【摘 要】

自然拼读法起源于西方国家，其能够培养学生对英语的认知能力和拼写能力，对于学生的整体阅读能力的提高有很大的帮助，其在我国的小学英语课堂教学中发挥了重大的功效。文章正是基于自然拼读法的优势，对其在课堂教学中的应用策略进行探索。

【关键词】

自然拼读法 小学英语 有效课堂

学生对于语言的学习，莫过于从小开始最好。小学阶段的学生正是学习语言的黄金时期，对其进行新式教学方法的应用，能够让学生对于英语的学习提升兴趣，让学生在英语的学习过程中找到最佳的学习方式。自然拼读法是起源于西方的教学方法，其注重对学生英语的认知能力和拼写能力的培养，对学生整体阅读能力的提高具有很大的帮助，为学生的独立学习奠定了牢固的基础。当前，在新课改如火如荼进行的时期，吸收、借鉴国外教学的成功经验，对我国当前英语教学中学生兴趣淡薄，课堂参与积极性不高的现状具有积极的改善作用。教师要对自然拼读法进行深入研究和探索，力争让此方法能够帮助学生建立起一种全新的学习理念和方式。

一、听说为前，夯实自然拼读基础

自然拼读方法讲究以听说为基础，在听说的基础上学习英语的拼写。也就是说，此方法应用的顺序是先知“音”，后知“形”，从“音”转化到“形”，以“形”辅助“音”，最终让两者融为一体，强化学生对英语单词、句型的认识和记忆，最终运用其规则辅助英语文章的阅读。教师在运用此方法的时候，要注重听说领先原则的应用，只有正确运用规则，才能让其在英语教学中发挥更大的功效和价值。

比如，我在进行小学英语三年级上册Unit8 Happy New Year！教学的时候，并没有让学生们直接打开课本进行教学，而是先让学生们听了一段动听的音乐：“Happpy New Year，Happpy New Year，Happpy New Year to you，We are singing，We are dancing，Happpy New Year to you。”其优美的旋律，朗朗上口的歌词，都让学生们为之陶醉，想要学习这首歌曲的欲望也更加强烈。之后我再带领学生对课本进行学习，学生们看到课文中的单词也感觉到非常熟悉，根据歌曲中的读音很快认识了单词，学习效率非常高。

教师在小学英语教学中具有非常重要的引导作用。因此，教师要对课堂教学用心设计，让学生学习单词的音，学习句子的读法，从而上升到文章的独立阅读。多种多样的教学方法能够辅助自然拼读法“音”“形”结合教学方式的应用，教师要对两者进行深入研究，让其成为学生英语学习的好帮手。

二、系统学习，践行自然拼读规则

学生的系统学习离不开教师的系统教学，这就需要教师一方面要对英语教学进行科学系统的安排，使其符合学生的认知规律；另一方面也要在系统教学中融入自然拼读的规则，让规则指导学生更好地运用自然拼读法进行英语学习。自然拼读规则注重的是从部分到整体的教学方式应用，其所产生的成效能够让学生突破英语听说读写的障碍，在英语的学习领域获得质的飞跃。

比如，我在进行小学英语五年级Unit3 Our animal friends教学的时候，课文中出现了很多关于动物的单词，其中还有表达动物数量的不定冠词，比如：gorilla，fish，kangaroo，an arm，a body，a foot等等，于是我便借此机会让学生们复习了a和an的应用区别。学生们对此已经非常熟悉，纷纷说道：a用在辅音音素开头的单词前，an用在元音因素开头的单词前。我赞扬学生们回答很正确，接着我便给学生们提出另一个问题：哪些字母是元音，哪些字母是辅音？这个问题对一些同学有一些难度，但是通过我的引导学生们也很快想了起来，这时候再进行英语单词、句子的学习，学生们也感觉到更加容易了。

教师在进行自然拼读法教学的时候，可以采用“润物细无声”的教学方式，将拼读的认知内容和习惯融于每堂课程教学中，融于学生们的活动开展中，融于学生的日常生活中，让自然拼读法成为学生潜移默化中所应用的英语学习方式。

三、灵活呈现，提升自然拼读兴趣

教师在运用自然拼读法进行教学的时候，要注重与学生的兴趣相结合，注重以此为切入口让学生喜欢上英语课堂，喜欢上英语的学习。将教学的内容用立体的方式进行呈现，能够让英语的学习更加生动，让学生深刻地感受到“抽象”的英语知识变成“具象”图像的快乐。教师在应用自然拼读法教学的时候，可以借用不同的多媒体，让其在辅助小学生英语学习的过程中发挥价值。

比如，我在进行小学英语四年级下册Unit5 Seasons教学的时候，首先使用多媒体进行了图片展示。春天的图片展示了各种生物的勃勃生机；夏天的图片展示了鲜花的热情似火；秋天的图片展示了农田的丰收场景；冬天的图片展示了大地的白雪皑皑。学生们看到这些图片都不仅赞叹大自然的“魔力”，而后，我才引出spring、summer、autumn、winter单词的学习。因为有之前的图片做铺垫，学生们已经对这些单词的学习产生了迫不及待的心情，因此在学习的时候一下子就记住了这些单词的读音，通过读音，同学们对于单词拼写的记忆也更加深刻。

教师在立体呈现教学内容的时候，还可以结合网络、视频、音频等多种方法予以运用。无论何种方法的运用，都要注重与自然拼读法相结合，力争将其规则内化于呈现方式中，让学生保持英语学习的兴趣，提升学生英语学习的效果。

自然拼读法是一种可以进行多种应用的灵活教学方法，其可以根据学生学习的环境，构建学生英语学习的体系，为学生的学习营造一个更加和谐的氛围。教师要对此方法进行深入的研究和利用，让其帮助学生获得英语能力的提高，在英语的世界中自由翱翔。

【参考文献】

【1】王盼盼.新课程理念下如何实现小学英语高效课堂【J】.中国校外教育，2013（11）

【2】徐美娟.自然拼读法在小学英语教学中的应用研究【J】.校园英语（教研版），2012（12）