提高高中英语课堂的几点办法

⌾ 曾琴燕

提高高中英语课堂的几点办法

⌾ 曾琴燕

新一轮课程教学改革使我们对未来教育满怀憧憬，新的教学理念为我们的课堂教学注入了新鲜的血液，课堂教学的设计及实施更是在各种教学理论的引领下不断创新、发展。而高中英语课堂教学不但是贯彻高中英语新课改教育理念的前沿，而且还是实施普通高中英语新课程目标的主阵地。如何通过课堂教学贯彻新的教学理念、实现新的教学目标、增进课堂的有效性，对广大高中英语教师提出了严峻的挑战。

一、营造良好的课堂教学氛围

1.让每个学生都抬起头来学习 教育要面向全体学生，因材施教，教师要给每一位学生成功的机会，更不能歧视学困生，而应激励、鼓舞他们，从而使每一位学生都能在“心理安全”的气氛中学习，获得全面发展。

2.建立平等、民主的师生关系 “要学生亲其师，教师必先爱其生”，平等、民主的师生关系是创设和谐愉悦课堂气氛的基础，热爱学生是师德的集中反映，要充分发挥师爱的作用，以达到“亲其师而信其道”的效果。

二、改变旧有、落后的教学观念

随着新课程标准的不断深入，课堂教学发生了很大变化，旧有的教学观念已不能适应学生的需要，教师必须打破“填鸭式”“灌输式”传统落后的教学方法，不断探索，树立正确的学习理念和方法。如在英语课堂教学中，教师要尽可能地用英语对学生进行讲解，并采用多媒体教学手段为学生呈现丰富的内容，从而调动学生的积极性，让他们在英语的世界里自由地享受英语带来的乐趣。

三、积极听取学生的意见和建议

新课程标准中明确指出，在教学过程中，教师要注意师生之间的互动关系，这尤为重要。具体来说，教师在教学中，不仅要积极与学生探讨问题，以拉近与学生之间的距离，还要虚心听取学生提出的可行建议，进而不断改进自己的教学方法，以提高课堂教学效率。如在课堂上，采取小组讨论的方式，用英语与学生探讨一些有关英国的天气、美国的时政消息等与本课知识点相关的内容，这样不仅可以提高学生学习英语的能力，还在很大程度上增进了学生的课外知识。同时，也可以为师生建立一个良好的沟通平台，进而为社会培养更加全面的高素质人才。

四、转变学生的学习方式

教师的教学方式决定了学生的学习方式，因此要想从根本上转变学生的学习方式，教师首先要转变自身的教学方式。然而，在传统的英语课堂教学中，往往是教师一味地灌输、学生盲目地接受，这样就使得学生完全处于一种被动的状态，对英语知识的学习变成了被动接受、记忆的过程，在这种模式下的教学效果可想而知。因此，在新时期的英语教学中，我们必须改变传统的教学模式，进一步转变学生的学习方式，让学生能够更有效地进行英语学习，从而提高英语课堂的教学效率。具体而言，教师应尽力让学生自主完成学习活动，帮助学生建立和形成多样化的学习方式，逐步引导学生由依赖性学习变为独立性学习，由孤立性学习变为合作性学习，由传统的继承式学习转变为创新式学习。只有做到这一点，才能充分发挥学生的主体作用，促进学生学习水平与课堂教学效率的提升。

五、以班级为单位，组建英语学习QQ群

QQ作为一种交流表达工具，运用于英语教学，能起到多元互动的运用效果。教师可根据学生的学习条件和情况，建议学生能够申请注册QQ号码，并建议学生能够加入教师为他们设计的QQ群，为学生提供可相互表达交流的平台。教师要求学生能够能够在自己的QQ里开通QQ空间，并能够充分运用好其中的“日志”、资源共享等栏目。按照规定要求运用英语来表达交流，要求学生能够以英语课程学习内容要求，优化栏目设计，设计富有课程特色的栏目，像“资源共享”、“学习公告”、“知识链接”、“作品展示秀”等，让学生能够有一定的学习适用工具。教师可根据课程教学需要，上传“教学案例”、“课程分析”、“英语课练”等学习内容，让学生能够有一定的学习任务要求。在资源共享中，可要求学生将搜集到的与课程学习相关的内容制作一定的展示材料，以便其他同学生能够共同享用。通过QQ群的引导，学生的学习视野和思维更为开阔活跃，相互交流中发现自己的学习问题和不足。例如，在《牛津高中英语》(AdvancewithEnglish)模块七Unit1Livingwithtechnology的“ReadingBTVandaudiodevices:areview”教学中，可建议学生能够通过运用互联网将“ThehistoryaboutTVandaudiodevices”制作成背景知识，并通过上传资料来供其他同学参考学习。教师可结合学生的阅读理解情况，建议学生就“IknowaboutTVandaudiodevices”来进行书面表达，以此来帮助学生加深对课程的理解感知。

总之，建立多元性和多样化的评价体系，才能全面、客观、公正、准确地评价学生，同时促进课堂教学有效性的提高，并有利于学生的长远发展。

甘肃省宕昌县第一中学 748500 )