废纸里萌发“绿芽”

深圳市龙华新区新田小学六（1）绿芽中队辅导员包淑芬



废纸里萌发“绿芽”

深圳市龙华新区新田小学六（1）绿芽中队辅导员包淑芬

『绿色兑换』活动

一次，我检查孩子们写的周记，一篇题为《一张纸的自述》的作文引起了我的注意。“我是一张纸。有一天，小杰把我从本上撕下当了草稿纸。谁知，没在我身上写几个字，就又从本上撕了一位小伙伴。紧接着，小杰把我揉成一团，和同学们玩起了纸团大战。后来，又把我扔进了垃圾桶，不到半天，我已看不到外面的世界，垃圾桶里堆满了我的小伙伴们……我无奈地摇着头，人类什么时候才能知道我们的来之不易……”

这篇文章以拟人的手法，讲述了中队里队员们不珍惜纸张的现象。小作者的描述既真切又生动，恰恰也反映了孩子中存在的一个普遍问题。以前，我也经常和孩子们讲环保讲节约，但效果不佳。我想：何不以此作为契机，指导队员们开展一个节约纸张、保护环境的教育活动！

《少先队活动课程指导纲要（试行）》活动建议中，针对六年级提出了“学做勤俭节约好队员”的要求。于是，结合“红领巾相约中国梦”活动，“用中国梦激发孩子们的绿色梦、生态梦”，我和队员们一起设计开展了“废纸里萌发‘绿芽’”活动，试图从浪费纸张现象入手，培养队员们节约用纸、保护环境的“绿芽”意识。活动以“纸都去哪儿了，一起来调查”—“怎样节约用纸，讨论显奇招”—“纸张不浪费，我们在行动”—“废纸不再废，绿芽从中萌”四个环节展开，有调查、有讨论，大家一起想点子，积极行动起来。

“纸都去哪儿了？”队员们首先展开了一系列的调查。“蓝天小队”的队员观察同学们使用纸张的习惯，发现有些队员写错了一个字就撕掉一整张纸；“白云小队”的队员面向全校队员发放了一份问卷调查，统计结果是约50%的人使用草稿纸只用一面；“绿茵小队”的队员走进了社区，发现广告单被随手扔，餐巾纸也浪费严重。队员们把校内外浪费纸张的现象一一拍摄了下来。

调查结束后，中队长组织队员们召开了一个“节约用纸各显奇招”讨论会。大家算了一笔账：全国13亿人口，如果每人每天浪费一张纸，那就是13亿多张，一个月呢？一年呢？不调查不知道，一计算吓一跳，队员们感到很震惊，也对纸张浪费有了新的认识：浪费一张纸影响不了我们的生活，但“积少成多”的废纸会对地球的生态环境造成破坏！

废纸再生体验

再生纸作品

思想认识提高了，就要行动起来。于是，我启发队员们群策群议，出主意想办法，寻找解决问题的对策。

“蓝天小队”的队员认为：广泛宣传很有必要。他们提议：可以自制宣传节约用纸的小书签；利用红领巾广播、“国旗下讲话”传唱环保童谣，让大家将节约用纸念在嘴上，记在心上，化为行动。“白云小队”发起了倡议：加入到“绿色兑换”公益活动队伍中，把废纸收集起来兑换绿色植物。这既有效回收了废纸，又帮助队员们树立了节约纸张的环保观念。大家说这个活动很适合在校园、社区里推广。“绿茵小队”队员上网查询后得知：生产1吨纸需要砍掉17棵十年生大树，而且一次性纸巾是不可再回收的，生活中很多地方可以用手帕代替纸巾。为了让大家少用纸巾，小队决定在中队里开展“手帕替纸巾、环保在我心”活动。

讨论会上，队员们畅所欲言，奇思妙想的活动创意，也引发了他们更大的兴趣。各小队开始了自己的节纸行动。队员们用废弃的宣传单做成一张张节约用纸的小贴士、书签，上面写着自编的童谣：“一张纸，两面写，节约用纸为环保。报纸废纸齐收集，继续用来把纸造。从小养成好习惯，节约用纸永牢记。”“白云小队”倡导的“绿色兑换”活动很受大家欢迎，用六斤废纸就可兑换一盆绿色小盆栽，一学期换取盆栽最多的中小队将获得“环保中队”“环保之家”奖。

学校有一个“废纸再生室”。“白云小队”的队员们将收集到的废纸拿到再生室，进行了一次废纸再生体验，用再生纸做成了一个个逼真的脸谱、精致的纸扇。“绿茵小队”向全校队员发放了手帕，大家用手帕折兔子，学唱手帕歌，向家长们发出倡议：重拾手帕的记忆。

在“废纸不再废，绿芽从中萌”分享会上，队员们手拿环保书签，唱着环保童谣，望着教室窗台上摆满的绿色小盆栽，交流感受和体会。“绿色兑换”“废纸再生”“手帕替纸巾”活动既培养了队员们的节约用纸意识，传播了环保理念，又锻炼了他们的各种能力。活动中，让队员们印象最深的是在学校的“废纸再生室”里参观、体验造纸技术。废纸再生要经历“浸泡制浆、捣打浆、纸模抄纸、晒干成纸”四个过程，“纸的珍贵”“来之不易”是队员们发自内心的一种体验和感悟。从此，一棵棵“绿芽”在幼小的心中萌发。

活动反思：

此次活动从“一张纸的自述”引发，紧扣培植“绿芽”的教育点，通过调查、讨论、实践等丰富的活动，使传统的环保教育有了多视角的开掘，也找到了创新的载体。节约纸张逐步成为了孩子们的一个好习惯、一种自觉的行动。“绿芽”就是“环保”的种子，如今在越来越多的队员心中萌发。

（特邀编辑柯英责任编辑孙晓萌）