浅析高中作文教学现状及高中作文教学适应性策略

吉林省农安县第十中学 吴 影



浅析高中作文教学现状及高中作文教学适应性策略

吉林省农安县第十中学 吴 影

【摘 要】

随着我国教育事业的不断发展。在语文课中，学生的写作能力也是我们国家需要重视的一个方面，一篇好的文章可以展现出他的写作功底，还可以体现出一个人的文化素养。一个学生的写作能力好与坏会直接影响他的作文成绩的高低，而且还会影响与人交流的质量。在现代社会优质的写作能力，在我们的生活或者工作学习当中都会给我们带来很多的帮助和便利。所以说，高中教学中作文品质的培养工作在我们国家的教育中非常重要，本文从高中作文教学的现状出发，研究高中作文并得出的适应性策略。

【关键词】

高中 作文教学 现状 适应性 策略

作文写作教学是高中语文教学的重点和难点，是提升学生素质的关键。在传统教育思想中，数理化一直处于重要的教学地位，而语文学习及作文训练则被忽视，不利于学生成长和发展。长此以往，学生的语文学习能力及写作能力必然会降低，对于他们今后的发展和成长是极为不利的。由于作文是语文学习中的难点，学生往往会对之产生害怕心理，往往会去躲避作文写作，这对于他们语文成绩的提高有很大的阻碍作用。总之，要想从根本上提升学生的语文素质和写作能力，就必须对这一问题进行重视，提供有效的解决思路。

一、高中作文教学现状

（1）我们国家高中生对作文的不重视。写作能力的提高并不是一蹴而就的，而是需要长期的积累和学习，“地冻三尺非一日之寒”，语文作文写作能力的提升需要一个很长的过程。对于学生来说，必须要对写作进行足够的重视，投入一定的精力进行学习和提高。而目前由于应试教育的普遍盛行，学生将大部分的时间和精力投入到数理化的学习中，花很多时间去学习，却很少将时间分配给语文作文写作，这在很大程度上降低了学生作文写作能力的提升。

（2）学生素材积累量少，缺乏写作内容。对于作文写作来说，良好的写作功底是精彩作文的核心，无论是精妙的构思、顺畅的句子还是词汇的使用，都要以较大的知识储备量作为支撑。只有这样，才能够写出精彩的作文。然而，就目前高中语文教学来说，写作课程很少，加上阅读量、知识储备量不够，造成学生视野狭隘、写作兴趣较低等问题，这在很大程度上降低了作文写作的有效性。很多学生在作文写作的时候，无从下笔，他们不仅仅没有丰富的写作素材，同时还缺乏写作思路，为作文写作制造了很大的障碍，不利于写作水平的提高。

（3）写作技巧和写作方法欠缺，是目前学生作文写作的一大问题。对于语文写作来说，它不仅仅强调学生的灵性和发挥能力，同时也强调写作本身的的规律性。比如，按照给出的作文进行作文仿写；对写作思路、写作结构进行深入总结等，对于作文写作有很大的帮助。但是，由于学生很少将学习的时间投入到作文写作中，导致他们对于写作技巧和写作方法了解很少，在写作的时候往往很难真正进入写作状态。

二、教学适应性策略

（1）调整课程结构，开设作文写作课程。学校应该根据语文教学情况，合理地增加作文写作课程，从而不断地提升学生的写作能力，培养他们写作思维，丰富学生的写作素材。对于学生的作文学做来说，要想从根本上提升他们的写作能力，必须要旁征博引，为他们提供丰富的课外知识。在作文写作课程中，应该努力为学生的作文写作提供良好的环境，为之推荐有用的书籍，培养他们的写作兴趣，增加他们的写作能动性和主体性，对于提升写作能力有极为重要的意义。

（2）平时练笔，通过记日记来提升学生的写作能力。写日记对于学生写作能力的提高有很大帮助作用，通过写日记，学生的写作思路会更加清晰，写作内容会更加灵活多样，对于后续的作文写作有重要的帮助。对于写作能力来说，它需要长期的坚持和锻炼，才能够实现写作水平的提升。通过写日记，正好可以做到长期的写作训练，在每一天的努力当中，学生写作能力必然会得到有效提高。

（3）在生活中挖掘写作细节，融入作文写作中去。老师应该重点关注学生平时的生活，从生活的细节处来挖掘写作内涵，融入作文写作。重点关注生活的细节，让作文写作内容具有灵魂，起到画龙点睛的作用。对于学生而言，要多留心生活，从生活的细节处来进行作文写作，让作文内容“活”起来，提升作文的真实性。

（4）老师应该多开展一些小组，让学生们进行沟通和讨论。在班级成立作文讨论小组，让大家在小组中互相交换作文写作心得，并将作文拿出来在小组共享。这样，大家在学到别人写作特长的同时，还能够不断提升个人的审美能力和鉴赏力。长此以往，学生就能够养成科学的写作习惯和反思习惯，必然能够从根本上提升写作水平。

【参考文献】

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【2】洪丽. 让学生的写作花朵尽情绽放——谈写作教学中小片段写作的重要性【J】. 考试周刊，2011 （37）

【3】张天波.浅谈高中语文写作教学如何培养学生自主学习能力【J】.课外语文（教研版），2014 （11）

【4】麻远明.浅议中学语文写作教学的高效路径【J】.读写算（教育教学研究），2014（15）

【5】曾方荣.大学生写作知行不一的原因探析及对策【J】.内蒙古师范大学学报（教育科学版），2003 （5）