形神兼美话雪景 情景并茂孕美文

⌾ 李永明

形神兼美话雪景 情景并茂孕美文

⌾ 李永明

什么是写景作文？写景作文首先就是学生通过有条理的描写，让大家感受到的一幅优美风景画，但仅此还远远不够，还要有人的活动和人的感受，要真正做到触景生情，寄情于景，情景交融，物我相忘。只有好风景(内容)配上好形式和好语言，这样的写景作文才是好作文。否则，就只是墙上的一幅风景画或是照片了。下面笔者将结合习作课《家乡的雪景》教学体会来谈谈如何写好写景作文。

一、巧妙选材话雪景

描写家乡的雪景是一篇典型的写景作文，可以通过雪之景、雪中事、雪中情三个方面来描绘家乡美丽妖娆的雪景和淳朴厚重的风情，阐述自己的思想和感受。

1、雪之景：下雪前的天气变化。“气温骤然下降，那刺骨的凛冽寒风一阵紧似一阵。昏黄的天空阴云密布，出现了夏天雷雨前的可怕景象。”下雪时的景象。“雪花悄然飘落下来，转瞬间鹅毛般的大雪像一位穿百褶裙的小姑娘在风中翩翩起舞。不一会儿，整个世界白茫茫一片，可谓天地一笼统。”雪后的景象。“高高耸立的山头上，厚厚的积雪在夕阳的照耀下，晶莹耀眼，好像镶嵌着无数璀璨的宝石。”“树枝上堆满了晶莹剔透的雪花，毛茸茸的，就连树枝的皱纹都被填平了。我似乎走进了梨花盛开的春天。”

2、雪中事：大人的活动。“大人们忙着清理场院、道路上厚厚的积雪，他们手里握着木锨、铁锹、扫把，有的把一堆堆的积雪用架子车推到了田地里，有的把干净的积雪倒进了水窖里，等融化后来解决自家的吃水问题。”小孩子的活动。“打雪仗、堆雪人是我们小孩的最爱了，一个个叽叽喳喳，就像雪天树枝上无处觅食的小麻雀。最爱不过下雪时，个个笑颜如花，大呼小叫。”动物的活动。“几只馋嘴的麻雀在枝头上蹦蹦跳跳，这儿啄啄，那儿啄啄，惊落了枝头上的积雪，纷纷扬扬。不知是谁家的小猫咪，偷偷溜出来，在洁白的雪地上，好奇地踩出了许多小梅花。还不时回过头来，瞅瞅自己的杰作。”

3、雪中情：大人(农民伯伯)对雪的感情。“从他们喜悦的眼神里，我仿佛看到了来年金灿灿的麦田、黄澄澄的玉米棒子、胖嘟嘟的洋芋蛋儿。”小同学对雪的感情。“低年级的小同学笑嘻嘻地，用手接住了一瓣雪花，他们望着顷刻间融化在手心的小水珠，眼里充满了对未知世界的好奇。”路上行人对雪的感情。“他蹲蹴在路牙子上，‘叭叭’地抽着手中快要燃尽的烟卷，两眼无神地望着满地摔碎的摩托车反光镜和仪表壳子，又望了望风雪漫卷的崎岖山路，一脸无奈和沮丧。”

二、形神兼美酿佳境

优秀的习作，不仅要有好的内容，还要有好的语言和形式，真正做到真实、准确、优美。

1、真实：习作要写自己亲眼见到、亲耳听到、亲身经历的事，这样，写作时就有话可说，有感可发，有情可抒。要想得到更多真实的材料，就要在平常的生活中多观察周围的景和物、人和事，体察人世的情合理，做生活的有心人，处处留心皆学问。比如为了写好这篇雪景习作，我要求每个同学走进生活，像一台照相机一样去观察雪景，观察下雪过程中天气、环境的变化，人和动物的活动，摄下一幅幅自然精彩的画面；像一台录音机一样，录下周围的声响，人的语言，录下一段段天籁动听的音乐。要主动走进家乡雪的世界中，用心去观察、聆听、感悟、想象。

2、准确：大家在平常的生活中，观察时一定要仔细、认真，切忌粗枝大叶，走马观花。唯有这样，在写作过程中才能将一件事情的完整经过、一件物品的外观形状和内构原理、景物的具象特征和变化发展描写准确。写家乡的雪景，同学们同样要认真去观察，观察天气变化的细微特征，雪前、雪中、雪后家乡景物的不同特点，不同人群的语言、行为，动物们的活动规律。只有用心观察了，才能组织提炼出准确生动的语言，把观察所得一一形象地描绘出来，做到胸有丘壑、言之有物，枝叶关情。

3、优美：习作对语言的最基本要求是表达通顺，其次才是优美耐读。描写人物要生动形象，具体说就是要抓住人的外貌、语言、动作和神态，记事要抓住典型场景和典型事件、突出人的内心活动。本次写景作文，要求同学运用各种修辞手法和描写手法来描绘雪景，特别要抓住一两个最能代表家乡风物的特写镜头，用上恰当的形容词和准确的动词，进行细节描写。细节描写是作文的成功之道。只有这样，写出来的习作才吸引人，与众不同，才能达到优美标准。

写景作文既不同于简单勾勒的风景写生，又不是西洋油画中形象逼真的透视风景，却似写意的中国文人山水画，写景是为了表达思想感情，否则写景就没有任何意义。要表达什么样的感情就要写什么样的景物。如果你的内心是灰色的，那么你体会到的景物一定也不会亮丽。所谓“见景伤情”，主要的还是人的情感在作怪。比如说有一个人高考失利，他在文中就写到“灰色的天空里走着一个灰色的我”，无论天空如何晴朗，其实他都是体会不到的，他看到的只有灰色的天空。如果一个人心情很好，那么，他就会感到阳光明媚、小鸟欢快、青草碧绿，相反，他可能就感到阳光会逼她的眼睛，小鸟的叫声如何讨厌，青草也那样碍眼。情景并茂的美文恰如淋漓酣畅的水墨意境，富于情致神韵，涵养性灵。

甘肃省定西市安定区川坪小学 743027)