地图教学在高中地理教学中的重要性研究

⌾ 张酉

地图教学在高中地理教学中的重要性研究

⌾ 张酉

随着我国教育制度的不断改革与发展，在高中地理教学中采用地图来进行教学显得尤为重要。且对于这一阶段的高中地理来说，学生在学习中存在着一定的问题，加之受到多种因素的影响，使得学生在思维上很容易受到限制，从而难以掌握好地理知识。因此，在实际教学中，教师就要及时更新自身的教学方法，运用好地图，以此来开展地理教学工作，真正在课堂教学中融入地图，吸引学生的目光，提高学生的学习效果。基于此本文针对在高中地理教学中采用地图教学法进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

地图教学；高中地理；课堂教学；重要性；分析研究

前言：对于高中地理教学来说，学生在学习的过程中很容易产生出疲劳问题。由于受到传统教学模式的影响，现阶段的高中地理教学往往是以教材为主，但是对于地理教学来说，与其他学科之间存在着一定的不同，如果只从文字与语言上来进行教学，是难以让学生学习好地理知识的。因此，在实际教学中，教师就要运用好地图，帮助学生将抽象的地理知识联系在一起，提升学生的学习效果。

一、在高中地理课堂教学中运用地图的价值

1.具有显著的地理学特点 对于地理学来说，不要帮助学生对文字知识产生出正确的认识，同时还要让学生掌握好地图。在地图中可以体现出多种地理元素，同时也包含了一定的信息，不仅可以简明扼要，同时也是文字教学所不能比拟的。地图教学还具有一定的逻辑性，可以帮助学生学习好地理知识，满足学生的学习与发展需求。

2.地图可以构成基本的地理学知识 对于地图来说，已经成为了地理知识的重要体现形式之一。通过地图可以帮助学生掌握好地理知识，而这也是地理与其他学生之间存在区别的关键。就地图来说，其中包含了多种元素，借助文字、图像以及信息等来实现相互补充与完善，同时也可以展现出地理知识体系。随着信息技术的不断发展，地理图像已经成为了地理教学的必然发展趋势[1]。

二、在地理课堂教学中采用地图的措施

1.激发出学生的学习兴趣 对于高中地理知识来说，分为了人文地理与自然地理两种。其中在自然地理中也就包含了许多的学科知识。且对于这些学科知识来说，看起来是比较乏味的，加之地理知识存在着晦涩难懂的现象，所以也就难以让学生对地理产生出学习的兴趣。而在地图的影响下，可以加工地理知识客观的展现在学生的面前，且通过借助地图来对地理知识进行讲解，还可以提高地理教学的趣味性，让学生产生出身临其境的感受，从而也就可以激发出学生的学习兴趣，提高课堂教学的效果。如学生在学习《板块构造学说》的过程中，教师就可以向学生介绍一些有关于“大陆漂移学说”的过程，从而激发出学生的学习兴趣。教师也可以组织学生对地图进行仔细的观察，以此来明确大西洋两岸的特点，从而让学生在脑海中形成相应的认识，同时也可以有效提高学生对地图的运用与理解能力[2]。

其次，教师可以借助多样化的读图方法来激发出学生的学习兴趣。在实际教学中，教师可以借助不同的教学方法，吸引学生的目光，如可以对教材中的插图等进行讲解，或是可以借助板图等来进行讲绘，这样也就可以让学生在学习的过程中动作操作。通过有效的师生互动，可以调动起学生的学习热情，同时也可以丰富学生的视觉等，让学生在学习的过程中不仅实现动手，还可以动脑与动口，这样也就可以有效提高学生的思维能力，促进学生的学习与发展。

2.教授地图的基本知识 只有掌握好地图的基本知识，才能运用好地图，从而借助地图来实现学习与发展。因此，在实际教学中教师就要引导学生，让学生掌握好地图中的图例以及符号等方面的知识，同时还要让学生明确不同的地图有着不同的用途。如在教学中的地形图以及气候类型分布图等，可以帮助学生掌握好不同层面知识。因此，在实际教学中教师就要做好引导与教学工作，帮助学生学会运用地图，从而提高学生的学习效果[3]。

3.把握好运用地图的时机 通过分析可以看出，地图在高中地理教学中有着极为重要的意义。但是由于受到了课堂时间等方面的限制，高中地理教师需要掌握好运用地图的时间，这样才能突出地图的作用与效果。在课堂教学中，教师还要尽可能的运用地图，以此来让学生通过自己的直观感受来学习地理知识。其次，教师还要从教学的目的与学生的实际情况上出发，做好教学设计工作，避免出现为了使用地图而使用地图现象的发生。教师在绘制地理板图的过程中，可以运用简明的语言来表达出准确的教学意图，避免过多的讲述绘画技巧而占用课堂的时间。如学生在学习东南亚地质结构的过程中，为了阐明东南也地质结构不稳定的特点，教师就可以选择适当的案例来进行教学，如可以选择在2004年在印度洋苏门答腊岛地区中所发生的海洋内部地震，在地震的影响下，海啸、泥石流等地质灾害不断发生。然后在教学中教师可以借助多媒体等来组织学生观看地震海啸的真实场景。通过这种教学方法，可以帮助学生在短时间里集中注意力，同时也可以吸引学生的目光，让学生主动参与到课堂学习中去，提高课堂教学的效果与质量。

4.运用不同地图进行教学 对于地理知识来说，属于一种相互联系的系统性知识体系。从实际上来说，不同的地理要素之间是相互联系的，同时也是相互制约的。因此，在实际教学中为了展现出地理元素的多元化，可以在实际教学中结合不同的地图来进行教学。这样也就可以让学生在学习的过程中将不同的知识点结合在一起，并运用不同的地图来进行讲述，从而帮助学生系统的了解与掌握好地图知识，如学生在学习我国的三级截图的过程中，就可以运用不同的地图，如矿产图、气温以及降水图等，帮助学生直观的展现出地理知识[4]。

结语：综上所述可以看出，在高中地理教学中采用地图有着极为重要的意义。因此，在实际教学中，教师就要运用好地图，以此来影响学生，帮助学生理解与掌握好地理知识，提高学生的学习效果，促进学生空间想象能力的发展，实现教学目标。

[1]张敬.高中地理教学中运用地图培养学生问题意识的研究[J].新课程导学，2014，(35)：80-80

[2]闫成功.新课改背景下高中地理教学中的地图教学[J].快乐阅读(上旬刊)，2013，(11)：73-73

[3]甘俊杰.刍议高中地理课堂中地图教学的应用[J].课程教育研究(新教师教学)，2015，(25)：218-218

[4]张伟.用图形加深学生对知识的理解——浅谈高中地理课堂中的地图教学法[J].文理导航(上旬)，2015，(12)：83-84

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