浅谈小学班主任工作

⌾ 徐兴明

浅谈小学班主任工作

⌾ 徐兴明

班主任是学校中全面负责班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，班主任工作也是一项繁琐的工作，看起来简单，而要真正做好却要花费许多精力来研究。现代教育理论告诉我们，要建设一个优秀的班级，班主任必须具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的班级组织管理能力。

小学;班主任工作

捷尔任斯基曾说过：“只有用爱才能教育好学生。”班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。我是通过以下几点作好班主任工作的。

一、班主任身教言传，热爱这个家

现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对个体更是有着深远的影响。因此班主任要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个个体将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她。与她共荣辱，同忧患。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的孩子，班主任就应该做好典范。

比如班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，走进教室同学们都在认真学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，个体会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。个体无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。

二、用爱管理学生，营造好家的氛围，

要想管理好一个班级，第一步：要创造家的氛围，让大家的心连在一起，让学生感觉到班级是一个大家庭，大家是一家人，所以我们要好好珍惜。我具体的做法是：全面准确地掌握班上学生的情况，包括学生家庭情况，成长经历，性格特征，个人爱好，人际交往，心理素质，学习情况，思想品质，健康状况等方面。主要采用观察、调查、电话家访、谈话等多种方式来掌握。如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，有的放矢管理学生，这个家就已经成功了一半了。

第二步：生日祝福，作为班主任，要记得每位同学的生日，在他们过生日时，组织全班同学为其唱生日歌，让小寿星说说自己的心里话，让全班同学更了解他，让他感受来自同学的祝福。图书角，由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，现在已有藏书三百余本。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。写日记，让学生以写日记的形式，经常跟老师说说心里话，这样既可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生感情，于是这个家就建成了。

三、用心浇灌，以情育人

我具体的做法是：了解学生、热爱学生、尊重学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。对于有问题学生，我能及时找他们谈心，给他们真心的帮助和关怀。在管理中，我善于扑捉学生的闪光点，对学习上稍有进步，劳动卫生和各种活动中做得好的学生，给予及时的表扬，哪怕是细微的进步，都给予鼓励，给予赞赏。学生对老师给予的评价是很重视的。有时老师一个不经意的动作，一个微笑，一句赞美，一个会意的眼神，都会使他们渴望的心灵得到满足和快乐。在课余与学生一起时，我大多谈论的是他们感兴趣的话题，心里始终装着他们的冷暖。放学时，嘱咐学生上下楼梯及路上注意安全；学生身体不舒服时，进行亲切询问或送去看病；这样师生在情感上达到了共鸣，实现了心理沟通，增强了班集体向上的凝聚力。

四、充分信任学生

学生都具有渴望得到班主任的信任、理解的心理需求。随着年龄的增长，在他们眼里，大人做的事情他都想做，独立性、自主性逐步在加强。他们思维灵敏、思想活跃、上进心切、自尊心强。此时，班主任只有充分信任学生，才能充分调动学生的主动性、积极性，激发学生上进的动力。

因此，在管理学生中，只有做到了用真情去拨动学生心灵的琴弦，才能达到情理相济的目的。只有尊重和信任学生，在师生平等的基础上去关爱学生，才能正确对待学生的过失，宽容学生所犯的错误，才能赢得学生的爱戴。信任学生更要尊重学生的人格，学会宽容，“以己之身，及人之声，”从学生所处的情境中设身处地考虑对方的行为动机或个性需要，要将心比心，以心换心，以热情换取信任，以坦诚换取信任，以信任换取信任，真诚同他们交朋友，学生才会有言敢发，有话敢讲。只有这样，师生关系才会更加和谐融洽。

五、实施自我管理

实施自我管理，首先要尊重学生的意愿民主选举班干部，这样既充分尊重全班学生的意愿，又有利于班干部开展班级管理工作，同时还有利于班干部摆正自己的位置，正确处理个人与集体的关系，从而提高班干部的综合素质。其次，班内设立执勤班长制度。每一个班干部每周轮流执勤，执勤管理的同学负责记录每周班内学习、纪律卫生、考勤等情况，周一班会汇总公布，以便下周执勤同学参考和借鉴。在班会上让全班同学对执勤记录情况进行监督，使班级管理全员参与，增强同学们的参与性和主人翁意识，提高管理能力。

值得考虑的是班干部也不是十全十美的，他们工作也会有失误时，平时我细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的失误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。以表扬为主，尽量少去批评他们，个别事情放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。

我认为做好班主任工作的前提是：班主任应当用自己言行一致、光明磊落的品质，对工作认真负责、精益求精的态度去感染学生，身先士卒，身体力行，要求学生做到的事情自己先做到，用自己的行动去影响学生。班主任工作是平凡而繁琐的，让我们在实践中去探索行之有效的方法，使班级管理工作更上一个新的台阶。

山东省莱西市第二实验小学 266600)