二维码交作业不可“一棍子打死”
2016-04-12湖南戴先任
(湖南)戴先任
二维码交作业不可“一棍子打死”
(湖南)戴先任
最近,西安交通大学附属小学的部分学生开始用 “二维码”给老师交作业。贾海滨是西安交通大学附属小学的一名信息技术课老师,他教会学生使用二维码生成器功能,将自己的作业生成二维码并截图,通过邮箱、QQ、微信发送给老师。老师收到学生的电子信息后,用手机扫描二维码,读取作业并进行批阅。(见西部网)
学生用二维码交作业,让一些家长为之担忧,在记者的调查中,多数人都不赞成这一做法。要看到,这针对的都是小学生,小学生自制力差,让孩子过多接触电脑很可能使其迷恋上电脑游戏,从而影响学习,而且电脑有辐射,未成年人过多接触对身体有害无益;再者,学生使用电脑做作业,也会让学生变得不习惯于手写,如果一个学生提笔忘字,连汉字也写不好,这样的教育无疑也是失败的。
不过目前二维码提交作业,只在课时不多的信息技术和社会实践课中运用,还没有在语文、数学等主课中应用。传统手写作业并没有被取代,而且二维码写作业确实可以降低老师及学生的工作量。学生在二维码作业中,可以自己拍摄图片和制作背景音乐,这种新颖的方式也受到了学生的欢迎,激发起了学生学习的兴趣。而且现在是网络时代,通过电脑学习、交流,传输邮件、制图等等,能让学生熟练使用电脑,身为信息技术课老师布置这样的作业,其实只是在完成自己的份内之事。
现在一些孩子沉迷于网络游戏,但这不是电脑的原罪,让学生熟练掌握电脑知识,才能跟上时代步伐,不能因噎废食。学生不能生活在远离电脑的空间里,二维码交作业,这样的做法值得肯定。应该让学生用电脑学习知识,又要能避免学生沉迷于网络游戏,而不是一味地不让学生接触电脑,那种试图让学生远离电脑的简单粗暴的处理办法,反倒让孩子看不到电脑的实际用处,从而对学生造成误导。
二维码交作业,不是对手写作业的替代,而是对教育模式的弥补,对教学方式的创新,不应视其为洪水猛兽。当然,二维码交作业需要适度应用,比如应该限于信息技术等与电脑相关的课程,或是为了激发学生想象力与创造力。可以将二维码交作业作为辅助手段,而手写作业还是应该是作业的 “主打”,这才不至于让教育与时代脱节。