在上下文衔接处寻找答案
2016-04-11江山市滨江高级中学梁园园
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【2016年高考语文浙江卷第7题】
在空格处分别补写出倡议的理由和具体内容。(两处字数各不超过40字)(5分)
倡议书
各位同学:
乘坐公交是很多市民日常出行的选择。众所周知,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。可是,我市不文明乘车现象时有发生,甚至发生老人被人群挤倒而摔成粉碎性骨折的悲剧。
为此,我们向全校同学发出倡议:
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
文明乘车,从我做起!让我们用自己的行动为城市增光添彩!
××中学学生会
×年×月×日
②独五人之皦皦,何也(《五人墓碑记》)
③泾流之大,两涘渚崖之间,不辨牛马(《秋水》)
总而言之,通过具体分析“名+之+形”结构在句中与其他词语的关系,可以确定“之”的结构功能。不同功能下,结构内部形容词的成分和作用也会有所变化。
根据讲解,同学们可以尝试分析以下句子中,“之”在“名+之+形”的结构里具有什么功能。
①梅之欹之疏之曲,又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也(《病梅馆记》)
④其意气之盛,可谓壮哉(《伶官传序》)以上各例均作主语,表示某种状态。
②吾不欲匹夫之勇也(《勾践灭吴》)
③寡人不知其力之不足也(《勾践灭吴》)
④以天下之美为尽在己(《秋水》)
⑤马之千里者,一食或尽粟一石(《马说》)
【参考答案:①③的“之”为取消句子独立性,②④的“之”为结构助词“的”,⑤为定语后置标志】
解题要点
看上去这是一道考查倡议书文体的题目,实际上是句子填空题,考查内容的衔接,根据上下文推导需要填写的内容就可以。
开头和结尾点明了倡议的内容与文明乘坐公交车有关。第一处空格前后的词语分别为“众所周知”和“可是”,这就意味着,空格里的内容应该是正面的,和“可是”所列举的不文明现象相对。第二处空格前接“倡议”,后接“文明乘车,从我做起!让我们用自己的行动为城市增光添彩”这样的口号,提示我们空格里填的倡议内容应该是一系列具体行为,不能重复喊口号。
第一处空格看起来填写文明乘车的具体行为或理由都可以,但因为第二处空格要求填具体的行为建议,所以第一处应该填倡议文明乘车的理由,既避免重复,又为建议具体行为作铺垫。诸如“文明乘车是公民的基本素质”“文明出行一小步,和谐家园一大步”等都是可以的。
题目的分值为5分,每处填空应该占2—3分,所以理由和具体行动各写两条或以上,就有较大把握不失分。
参考答案:文明乘车让出行更安全、更高效,体现了一个人的基本素养,也有益于社会和谐
自觉排队,有序上车;尊老爱幼,主动让座;举止文明,谈吐有礼
评分标准:写出倡议理由(至少两点)各给1分,写出具体倡议内容(至少三点)各给1分。符合一点即给分,不倒扣分。
失分示例1
上车前我们应文明排队,主动让位给孕妇、老人,不插队,不挤位子或挤人,尊老爱幼
要文明乘车,用自己的实际行动展现一个中学生的风采,用自己的行为影响他人
【分析】
这一回答先具体内容后理由,顺序颠倒,但第一处空格考生提到了“文明”一词,算是一方面的理由,可以得1分。第二处空格没有提及具体行为,不得分。
失分示例2
我们在乘坐公交时应做到文明乘车,有序上下车,避免发生事故
我们需要为有需要的人让座,让那些不必发生的事不发生,做一个文明乘车的人
【分析】
两处回答都是理由与具体行为的组合,内容实际是重复的。但因为第一处空格提到了“文明”,第二处空格提到了“让座”,都有部分符合评分标准,所以最终得分为2分。