突出爱国主义的俄罗斯历史教科书改革

粟瑞雪



突出爱国主义的俄罗斯历史教科书改革

粟瑞雪

新年伊始，俄罗斯总理梅德韦杰夫签署决议，批准2016—2020年爱国主义教育国家计划。根据计划，未来5年，政府将投入16.6亿卢布开展爱国主义教育，旨在加强俄罗斯在复杂条件下应对经济和地缘政治竞争的能力，加强民众对国家伟大历史和文化的参与感，保障俄罗斯人世代的传承性，培养民众对祖国和家庭的热爱。俄政府希望通过计划的实施，营造出尊重过去、尊重英雄、牢记祖国保卫者历史功绩的社会氛围，并着力推进历史教科书改革，让青年人通过学习历史，发扬爱国主义传统，树立正确的人生观和世界观。

俄罗斯之所以重视以历史教科书改革为重心的爱国主义教育，有其深层次考量。20世纪80年代后期，在戈尔巴乔夫“公开性”和“新思维”政策影响下，苏联境内外一批政治势力开始大肆鼓吹“消除历史空白点”“反思历史”“清算历史”。他们热衷翻历史旧账，大搞历史翻案，借以妖魔化苏共，诋毁苏联社会主义，怀疑和歪曲列宁，全面否定斯大林。受这股浪潮影响，苏联各类学校的历史教学活动受到不同程度冲击，有的教材被禁，有的课程被取消，有的教师被迫改行，苏联教育部甚至取消了中学历史课程考试。

而随着苏联解体，俄罗斯历史研究和教学领域的混乱越演越烈。否定历史、自我抹黑的教材大行其道。一些西方基金会也趁机资助撰写符合西方口味的教科书去占领课堂。

在此背景下，普京上台执政后，明确表达了对于历史教科书问题的关切。他指出，虽然历史与其他课程一样，应教育人独立思考、分析和对比不同观点，但同时也应秉承客观、公正、尊重过去和爱国的立场。

2013年11月，俄罗斯专家组向普京提交了中小学制定统一历史教科书的教学方法体系构想。如在教科书中删除“十月革命”等提法，取而代之的是较为中性的“伟大的俄国革命”等提法。同时，专家组还对布尔什维克的上台、斯大林的专制统治和大肃反的原因等历史教学难点问题予以归纳。2015年9月，俄罗斯中小学生开始按照新的历史教科书进行学习。这些新的教科书是在通用历史文化标准基础上经过充分磋商编写而成，且限定仅由3家出版社提供。

至此，由普京一手推动的，以历史教科书改革为重心的爱国主义教育取得阶段性成效。一是弘扬了民族精神，增强了国家凝聚力。历史教科书是培养青少年历史观的重要工具，通过对历史问题的有效解读，增强了俄罗斯民众对国家命运的责任感。二是保持了国家稳定发展，促进了社会团结。历史教科书问题不是单纯的教学问题，它实际上涉及在认识和评价苏联历史特别是斯大林模式的基础上认同俄罗斯发展模式的重大方向性问题。它既是争夺学生甚至所有公民的意识形态斗争，又是关乎现行道路和未来发展方向的现实政治斗争。三是维护了国家安全，有效应对了外部思想侵袭。苏联解体后，一些独联体国家在历史领域开启了“去苏联化”进程，一些政治势力有意诋毁苏联和苏军在二战期间的历史作用，甚至把苏联红军与纳粹相提并论。在此背景下，俄罗斯打响“历史保卫战”，强力回应篡改二战历史的做法，防范外部势力借历史问题攻击俄现政权。

（作者为中国社会科学院研究生院副教授）