“笨功夫”成就好课堂

◇牛筱琼

卷首语

“笨功夫”成就好课堂

◇牛筱琼

在甘肃省小语会举办的一次群文阅读教学观摩活动中，我有幸作为一等奖获得者代表，展示了一节三年级群文阅读课《孔子拜师》。

课后，听课教师对我这节课上语料的编选很感兴趣，在互动交流环节向我提问：“怎么就能基于教科书，想到以一篇带多篇，继而拓展到整本书阅读的群文阅读策略？”“怎么就能围绕孔子‘学无常师’的主题，找到与此相关的一组文章，其中还包括一篇很难找到的‘敦煌变文’《孔子项橐相问书》里的片段呢？”……面对大家的疑问，我坦言，这正是我在课前“不羡捷思惊骤雨，自甘俯案汗千行”所下的“笨功夫”，才成就了这节语文课上的精彩。

记得上大学时，恩师刘洁常用钱锺书先生的名言“越是聪明人，越要懂得下笨功夫”，来告诫我们教学中要肯下“笨功夫”。当年由于懵懂无知，对这句话体会并不深，直到后来忝为人师，我才渐渐知晓“教山之高，诲海之深”，也越来越深刻地体悟到这句话的分量。

吾为小女子，才也疏疏，貌也平平。一直以来，我唯一对自己欣赏的就是在语文教学中，总能凭着一股自虐般的狠劲儿去下“笨功夫”。记得当初为了准备《孔子拜师》这节课，我先是查阅了有关群文阅读的大量资料，接着反复观看、分析蒋军晶、李玉贵、吴群等名师的经典课例。在具备了相应的理论基础和充分的感性认识后，我便开始围绕主题在语料选择上下功夫。在近两个月的时间里，我先后阅读了十余本有关孔子的书，做了大量的读书笔记，最后从卷帙浩繁的作品中选精拔萃，确定了四篇孔子拜师的逸闻趣事作为教学内容。至于我这节课上所拓展的最为人称道的孔子与项橐“何火无烟？萤火无烟。何水无鱼？井水无鱼。何山无石？土山无石……”的对答语段则选自“敦煌变文”，可谓我“上穷碧落下黄泉”“众里寻他千百度”苦苦求索才得来的。

在平日的教学中，我更是狠狠地下足了“笨功夫”。为追求理想的课堂，我沉溺于读书，痴心于思索，陶醉于研习经典课例，勤于与他人交流，常常夜半而起，研课到天明……而当一节节语文课化作孩子们充盈的知识、迸发的智慧、馨香的美德时，我曾经付出的所有疲劳似乎瞬间化为乌有，在语文的芳草地里更是甘之若饴。有朋友关心我说：“你身体不好，别太累，要多注意休息。”“教书只为稻粱谋，你何苦那么拼？”友人的奉劝透露着关爱与怜惜，这些我都懂，只是教学已成为我生活中不可或缺的一部分。多少个灯火阑珊的夜晚，我伏案研读，潜心于教法；无数个闲暇的午后，我心无旁骛，执着地探寻语文教学的真谛。在课堂外下“笨功夫”，已悄然成为一种生活方式，融入我的教学人生。

冥冥之志而有昭昭之明，惛惛之事而著赫赫之功。特级教师窦桂梅曾经为了能上出一节精彩的课，常常在放学后，把一排排空座位当作学生一遍遍地试讲，甚至有一次因为讲得太投入，完全沉浸其中，竟然忘了去幼儿园接孩子。有付出的日子，终有收获的时节。窦桂梅在经历了筚路蓝缕的教学苦旅后，最终走向了教育人生的烂漫之境。历数教育界的那些名师大家，莫不如此。所以，要想成就精彩的课堂，教师必须在课前深沉其内，酣醉其中，不驰于空想，不骛于虚声，用求真的态度下最踏实的“笨功夫”，不马虎，不取巧，信念不变，累积坚持。

“聪明人要下笨功夫”，冥冥之中，我视钱锺书先生是点亮我心灯的人。且让这盏心灯顽韧地亮着，我愿在它的指引下，做一个不知疲倦的苦行者，一路虔行，只为心灵的抵达，成就孩子们的好课堂！

（作者单位：北京第二实验小学兰州分校）