嵌入式补写答题指津

新疆 朱建军

嵌入式补写答题指津

新疆 朱建军

嵌入式补写类题型已经出现在高考试卷中多年，这类试题对学生的语言综合能力有较高的要求。嵌入式补写对学生的考查有两个方面。一是逻辑思维能力，特别是根据上下文的暗示进行推理的能力；二是仿写能力，就是根据上文或下文写出结构相同（相近）的句子。第一类比较难，第二类比较容易。尽管答案要求“只要意思对即可”，但许多学生因为思维不够严密，分析出现偏差，常常失分较多。那么怎样解答这类试题呢？

一、分析所给句群（语段）的结构形式

一般说来，试题提供的语段多是总分式结构（总分式、分总式、总分总式），总起句的提纲挈领和总结句的概括上文的作用不可忽略。

【例1】“国家”是中华传统文化独有的概念，国与家紧密相连、不可分离。修身齐家治国平天下，修身为首要，治国从治家开始，只有修好身，________________ 。

这道题的横线上，应该填什么内容呢？从总起句看，语段的中心话题是“治国”和“治家”的关系，尽管第二句出现了“修身齐家治国平天下”的句子，但由于总起句的存在，横线上的内容只能围绕“国”与“家”的关系填，再照应前句的“只有”，因此答案就是“才能理好家治好国”。

【例2】细颗粒物指环境空气中空气动力学当量直径小于等于2.5微米的颗粒物。它能较长时间地悬浮于空气中，其在空气中含量浓度越高，就代表______________ 。

这个语段的中心话题涉及的是“环境空气（空气）”，所以空中的内容只能限定于此，如答案就是“空气质量越差（空气污染越严重）” 之类，而不可以填“环境污染越严重”之类的句子。

二、通过在后文中突然出现的词语或句子倒推

乍一看来，本语段的逻辑关系并不十分明显，但是只要认真分析，我们就能找到规律。第二句话中 “寺学”一词出现地很突兀，但绝不可能是无缘无故的降临，那么第一个空的内容必然涉及“寺学”，而空后的句子是“兼授僧俗生徒”，这就更加确定了其主语一定是“寺学”，再结合“很多寺院”就可以填出 “都设立寺学” 的答案。二、三空起先不知该填什么内容，但最后一句话中冒出了“寺院藏书”一词，而且还有 “又”和“反过来”等字眼，这就暗示第三个空里应该填写“寺院藏书”和“佛教教育” 关系的句子，再结合后一句话的意思，前一句话就应该是“寺院藏书推动了佛教教育的发展”。但是，“寺院藏书”一词的出现依然很突兀，这就要再往前看，第二空的内容只能与“寺院藏书”有关，再结合前面的“也起到了”的字眼，那么，第二个空就要填“保护及传承寺院藏书的作用”。

【例4】自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中，太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。这种威胁不仅仅发生在太空，就连地球上的人类生活也会因此，应是人类接下来要解决的一个重要课题。

这个语段中的①该填什么？仅仅从第一个句子看，还不能确定其答案范围。但是，如果继续往后看，第二个句子开头的“太空垃圾”这个短语看似无端出现，显得很突兀，那么①处的内容必定与这个短语有关，否则从逻辑关系上就无法讲通。再仔细分析前面的“被遗弃在太空中”，就基本能够得出“都变成了太空垃圾”之类的答案。

三、照应某些字眼

表举例的“如、例如、譬如”等；表逻辑关系的“因此、可见、先、才、但、就、既、也、则”等。

【例5】花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。这是因为花青素在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境时则是蓝色。更令人称奇的是比如有一种牵牛花，早晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。究其原因，就是花瓣表面细胞的液泡内pH发生了变化，从而形成花的颜色的变化。

这个语段共有四个句子。第二个句子是个总分式结构的句子，很显然，只要认真分析后面的“在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境时则是蓝色”，就不难看出①处应该填上“在不同环境中会形成不同颜色”之类的句子。第三个句子依然是总分式结构，而且在横线后有“比如”的字眼，表示是对前面内容的补充与解释，再抓住后面句中的对象——牵牛花，还有“变成……”的语言，就自然得出②处应该填写“有些花的颜色可以一日数变”。

本语段中的空①后面有“例如”，表示前面是个观点性判断，根据后面所举实例，即可填写“许多学者都这样认为”的语句。空③前有“可见”这一表推断总结的词语，再概括前三个句子的内容，即可得出答案：数学美具有丰富的内涵。

还有，例4的空②，有关联词语“不仅……也”，前一句说的是太空会收到垃圾的影响，那么“也”后的内容自然就是人类受其影响，答案是“受到太空垃圾的影响”。空③前有“因此”，表示因果推论，结合后面的句子，再照应本段的核心话题“太空垃圾”，那么答案就只能是“如何清理太空垃圾”。

四、关注标点，如冒号、分号、顿号、问号等

【例7】二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，然而，也有研究指出，比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着!如果土壤被污染，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。

空②有冒号，意味着对下文的提示，下一个句子的开头有“比如”的字眼，则表示是对上文的说明，在结合后文就能得出“二氧化碳增加会带来好处”的答案。

【例8】这世上有一种人，他活了一辈子，没别的爱好，就喜欢抱怨，喋喋不休的抱怨。他就喜欢让周围的人生活在他的唾沫中。你不说，我也知道，叫“怨妇”，也有可能叫“怨男”。我建议：就别让这个老师做班主任，万一这样的人不幸做了班主任，他会把全班学生折磨成不同程度的神经质或精神病患者。选择了做教师这个职业，就是选择了一种无药可救的乐观主义生活方式。而乐观其实很简单：

这个语段中的三个空内容都与标点符号有关。空①后面是问号，意味着这里应该是一个问句，再根据后面的两个句子的内容，那么应该填“这样的人叫什么”之类的句子。二、三空前面都是冒号，都有提示下文的作用，后面的部分就是对前面词语的补充或解释。空②结合上文的“怨”字，在照应后文的“就别让这个老师做班主任”，就可以写出“如果一个老师喜欢抱怨”的答案。空③的内容显然是对“简单”一词的解释，再结合贯穿整个语段的“抱怨”一词，就可以填出“停止抱怨”的答案。

新疆哈密市第二中学）