儿童房色彩设计与儿童心理研究

袁 伟 静

(黑龙江工程学院艺术学院，黑龙江 哈尔滨 150000)



儿童房色彩设计与儿童心理研究

袁 伟 静

(黑龙江工程学院艺术学院，黑龙江 哈尔滨 150000)

对色彩效应作用于儿童心理影响理论进行了研究，分析了目前儿童房所采用的色彩设计方案，提出符合儿童心理的房间设计方法，使儿童房的色彩设计能够激发儿童天生的美感与求知欲，促进儿童身心的健康成长。

色彩设计，儿童心理，儿童房

色彩设计是室内设计各要素中重要的组成部分，尤其在现今的情形下，室内设计风格更加趋于简装修重装饰的时代，色彩的设计能够成为室内设计增色和添彩的重要环节，对于儿童房设计则更是展现主人品味，平和儿童心理，以及开启儿童心智的重要因素。在中国的家庭结构中，儿童是三口乃至四口之家的重要核心成员，他们的居室设计也越来越受到家长的重视，从对环保材料近乎苛刻的要求到充分考虑儿童的喜好，以及房间色彩对儿童心理的影响等等，都成为考量设计师对儿童房设计成功与否的关键。实质上，色彩对儿童心理的影响非常重要，家长及设计师的重视是非常必要的，适当的色彩刺激能够激发儿童的兴致，既起到让儿童安静休息的同时，又能够激发天生的美感与求知欲望。那么如何应用色彩设计以此满足于儿童心理，发挥色彩固有的作用，研究儿童色彩知识与儿童心理的关系，探究儿童房色彩的运用与二者的关系尤为必要。

1 色彩感知与儿童心理

不同年龄、不同性别的儿童对色彩给予的影响和刺激是不同的，感知的效果也存在差异，他是一种就色彩的物理特性而作用于人们身上的心理反应。色彩对儿童心理产生的不同效果往往体现在不同的年龄阶段上。我们一般情况下把儿童分成婴儿期(0岁～3岁)、幼儿期(3岁～6岁)、学龄期(6岁～12岁)、青春期(12岁～18岁)，尽管都是儿童，但每个阶段表现出对色彩的感知并不相同，甚至会出现截然不同的色彩认知效果。研究显示，随着儿童年龄的增长，他们对色彩的喜好表现为纯度上由高到低的变化趋势，明度上表现为逐渐增高的趋势，而色相上也是趋于由暖色向冷色过渡的情况。但个别儿童表现出不同的个例，这与个别儿童的成长环境息息相关，表现出截然不同的效果，因此在色彩设计应用上，尤其室内设计方面，要多与房间的主人沟通，了解实际情况。通常情况下儿童房设计根据儿童对色彩感知表现在实际应用中是一种针对低龄期儿童(包括婴儿期和幼儿期)的儿童设计丰富的现象，因为多数低龄儿童无法准确说明自己对色彩的喜好，婴儿期儿童喜欢的色彩依次为红、黄、绿、橙、蓝、白、黑、紫[1]。幼儿期儿童喜欢橙、白、红、蓝、绿、紫等颜色，这个时期男孩子和女孩子喜欢的颜色已经开始有一定的差别，尤其是学龄期儿童对色彩的性别辨识度已经出现，男孩一般偏爱两种色彩，调查显示以黄色和蓝色为主,还有一部分偏爱绿色；女孩在这个年龄中绝大部分喜欢暖色系的红色和黄色,还有部分女孩子喜欢橙色、白色等[2]。但任何一种色彩都会产生视觉疲劳，因此色彩的运用要考虑到对儿童心理的影响。就儿童房常用色彩绿色、蓝色、粉色、紫色进行联想与想象分析，绿色让居室的儿童联想到草地、树叶、农田、希望、青春、健康；蓝色让居室的儿童联想到天空、大海、广阔，使人心绪稳定，而当蓝色明度提高后，淡淡的蓝色又能让人们想到抽象的词汇，如理想、独立以及希望，而明度偏低的蓝色与高明度蓝则不同，它会使人感觉到高冷，微微体会到忧郁的内在，同时它的象征词汇会与诚实、忠诚等连在一起，可见，单纯一种色相由于明度不同，依然表现出不同的色彩心理反应，如粉色(高明度的红色)则表现为柔美、甜蜜、梦幻、愉快、幸福、温雅的感觉。因此每一种颜色的使用都会与不同的心理感知相结合，应在设计中慎重使用色彩的这种内在变化与影响。

2 儿童房色彩设计现状

现今中国家庭以独生子女以及二孩的三口和四口之家为主，儿童房的设计相对于之前有了新的要求。选择激发儿童心理发展的色彩设计方案，满足家长、独生子女和两个孩子的心理要求，成为现今中国室内设计中儿童房设计新要求。但事实上，设计师并没能及时的转变思想，加之现在关于室内设计中材料环保问题的负面报道，使得家长对于儿童房的设计提出近乎苛刻的要求。儿童房设计从以下几个方面展开：首先要最先考虑儿童房的功能要求，这个阶段家长经常会忽略色彩对儿童的影响因素；其次，满足功能要求的基础上开始考虑色彩因素对于儿童房各个功能的要求和布置问题，但实质上，大部分家长是缺乏这些相关知识的，所以会出现根据家长的喜好而选择局部和整体色彩的现象；最后，在与设计师沟通后，结合家长的主观需求，设计师给予一定的专业知识，两者相互迎合，最后确定方案。儿童房的色彩是由墙壁色彩、地面色彩、家具色彩以及布艺色彩构成的。设计师常常对儿童房色彩设计单纯从儿童的性别来区分，一种是男孩的儿童房色彩选择，另一种则是女孩的儿童房色彩运用，绿色及蓝色设计针对于男孩子，女孩选择的粉色和紫色房间设计，这样划分过于单调。另外一种常规色彩方案运用是根据儿童不同年龄阶段，如婴儿期儿童房设计，多用纯度较高的色彩，营造出变幻莫测，五彩缤纷的童话世界，但色彩运用是否安全、可靠，是否能够在柔和的色彩运用下刺激儿童对色彩的敏感度考虑不够周到[3]。据相关报道，孩子的成长在特定的时期需要进行创造性的培养，而儿童房是孩子生活的主要空间，如果在六岁之前不进行应有的刺激和培养，会错过孩子天性创造性思维的激发，相反丰富的色彩空间会激发儿童想象力和创造力的培养，对特定时期至关重要[3]。

3 儿童心理与儿童房色彩创新设计

儿童心理与室内设计二者应结合使用，不能单纯从年龄上划分，也不能单纯进行性别划分，而应该在不同的年龄中结合居室的各种功能分区、材质选择以及物品排放等综合运用。将儿童房室内色彩中主体环境色、中间过渡色和少量事物点缀色等进行结合运用，做到色彩的和谐统一与个性突出。要想做出良好的室内效果，在设计中采用墙面、地面、房顶的色彩为主体环境色设计，做大面积色彩选择；加之家具等色彩与环境色的和谐设计；最后用小物件进行色彩点缀，如画、饰品、玩具等，突出设计色彩个性。虽然色彩对儿童心理的影响表现不同，但无论怎样，长期的受一种色彩的刺激对儿童的身心是不利的，因此在色彩运用上尽量避免大面积的单一色彩，如大面积的环境色设计，无论墙面是绿色还是粉色，屋顶的色彩一般都为墙面色彩的高明度色系，或者应用白色，提高屋顶视觉高度。另外，设计时当三面为统一色彩时，可以在另一面适当增加图案或者肌理，增加同一环境色中的变化，使封闭环境中打破单一视觉感受产生的视觉乏味感。经过专家研究表明，各个色彩的运用不应该采用单一方案，在各个色彩设计中，黄色和绿色对于儿童视力伤害最大，而且难以恢复，所以在设计时，注重环境色大面积使用的同时，结合中间过渡色彩，适当增加点缀色的方案最为适合，而且尽量做到色彩面积的分割，采用黄金分割比方法应用最为适宜。三部分颜色搭配的最佳方案则是环境色的大面积使用与中间过渡色的协调统一，另外增加少量点缀色彩的使用，点缀色尽量做到对比的突出效果，打破单调的氛围，增加色彩新意。这样运用到儿童房的室内设计中，会让空间协调、丰富、明快又舒适。

4 结语

随着社会的发展，人们观念的进步，儿童房的设计更加注重对儿童心理的影响，儿童房的色彩设计成为室内设计中一项重要的课题。家长希望通过儿童房的色彩变化改善和调整儿童心理和情绪，使儿童房的色彩设计起到多元化的作用。实质上，设计师已经开始探索并实践着这种理念和想法，希望能够满足家长和孩子的要求。可见，好的儿童房色彩设计是能够提升儿童色彩认知，激发个性潜能发挥，以及提升性格修养的。因此，设计师本着不断追求完美的理念，为打造出适合儿童心理发展的、合理的色彩运用、愉悦的儿童室内空间而努力。

[1] 张增慧,林仲贤,茅于燕.1.5岁～3岁幼儿的同色配对、颜色爱好及颜色命名的初步研究[J].心理科学通讯，1984(1)：7-12.

[2] 王秀彩.儿童房色彩设计指要[J].文教资料，2009(1)：84-85.

[3] 石林英,马 强.基于性别差异对儿童房室内色彩环境设计的研究[J].美术教育研究，2014(72)：171-173.

On color design in children’s rooms and children psychology

Yuan Weijing

(Academy of Arts, Heilongjiang Institute of Technology, Harbin 150000, China)

The paper analyzes the research on the influence of the color effect on children’s psychology, analyzes the color design schemes for children’s rooms, and points out the house design methods adhering to children’s psychology, so as to enable the color design of the room to stimulate children’s nature-born aesthetics and desire for knowledge, and enhance their physical and mental development.

color design, children psychology, children’s room

1009-6825(2016)12-0019-02

2016-02-18

袁伟静(1976- )，女，硕士，讲师

TU115

A