我想像孙悟空那样

李冬丽

我曾经“破获”了一起自行车盗窃案。

那天下午，处理完一天的琐碎事儿，校园里已经安静了许多，只有做值日的孩子忙碌的身影。我到教室提醒值日生早点回家，三班的家乐在教室门口拦住我：“老师，你们班的小松偷我的自行车！”我愣了一下，下意识地扭头往教室里看，小松的眼睛里有一丝慌乱闪过。

家乐说，昨天是周日，下午他骑着自行车在步行街玩，把车子停在一边去趟厕所，出来车子就没有了。有别的孩子看见小松和另一个孩子推着车子走了，听说他们两个把自行车卖给了收废品的。

对此，小松矢口否认。

我领着他们俩去找另外一个孩子。在辅导班里找到了那个瘦瘦的男孩。在我的追问下，那个男孩承认是他和小松把家乐的自行车推走卖掉了。

家乐的妈妈来了，小松的妈妈也来了。天色早暗了下来。在昏暗的夜色中，我们躲避着来往的车辆，在小松的带领下，顺着曲曲弯弯的小路，七拐八拐，找到了一个收废品的小院。那辆崭新的自行车停在院子里。收废品的人说，再晚一天就处理了。价值好几百的自行车，两个孩子只卖了25块钱，一个分了13元，一个分了12元。

还有一次，我找到了丢失多天的优盘。

学生准备联欢会的节目，常常借我的扩音器和优盘用。他们还我后，我习惯性地放在教室的窗台上。突然有一天，我的优盘不见了。我以为是自己丢三落四，不知道放在什么地方了。过了好多天，小雨拿着一个优盘，让我帮他下载音乐。优盘插到电脑上，我的名字赫然显示出来。

我从来没有想到小雨会拿我的东西，他是那么优秀的一个男孩！

一个女生悄悄告诉我，昨天，小雨把优盘给她，让她把我的名字改成他的。她不会改，没改成。小雨以为她改过了，才这么大胆把优盘给我。

更多的是“无头案”。科学兴趣小组的材料费丢了7元钱，晓婷丢了2元钱，飞阳新买的笔找不到了……几乎每一个学期，教室里总会发生几起“失窃案”，丢的可能是笔、本子、课外书、橡皮、钱……

很多时候，我总是想，孩子还小，没有“我的”“别人的”这样的意识，拿别人的东西，更多的时候是误拿。可是，当五年级的孩子推走别人的自行车去卖钱时，当六年级的孩子拿走老师的优盘时，还能说他们小吗？还能说他们不知道怎么回事吗？还能说他们分不清自己和别人的东西吗？他们肯定知道自己在做什么。

每当这种时候，我总是深深地感到自己的教育多么失败，“不拿别人的东西”，这么简单的人生道理都没有教给学生。

有时候，只需要打开每一个孩子的书包，就能找到刚刚丢失的东西。可是，我不能这样做。首先，我不能怀疑任何一个孩子，不能把怀疑的目光投射到任何一个孩子身上，更不能粗暴地搜查他们的书包。即使查明了“案情”，也不能公之于众，还要小心地替他们遮掩。就像我的优盘找到后，我若无其事地在班会上说：“哎呀，老师有时候也很粗心，自己的东西都会忘记放在哪里，找了好多天没有找到，今天一翻抽屉，又找到了。”

我只能给孩子一遍又一遍地讲道理，告诉他们：不是自己的东西，再好也不要稀罕，不然拿了别人的东西，听到别人说小偷就会以为在说自己，会背上沉重的心理包袱；要想人不知，除非己莫为，做坏事，总会有被逮到的一天……

我最近告诉学生的是，不要辜负别人对你的信任。大家分到一个班级，最初，你什么都没有做，就赢得了所有同学对你的信任。因为信任，他们会把自己喜欢的东西摆放在桌斗里、桌子上，他们从来没有想过，自己的同学、伙伴、朋友会拿走自己的东西。你需要什么去借的时候，同学们多热情啊，没有人会拒绝帮助你。为什么要悄悄地去拿？为什么要丢掉同学对自己的信任呢？

我常常想，该怎么做、怎么说，才能打动学生的心，让他们不再去拿别人的东西？

如果我能像孙悟空那样，拽一把毫毛撒出去，每个学生身上分一根。当他们伸出手去拿别人东西的时候，毫毛就变成老师或者他们的爸爸妈妈，伸出食指，放在唇边，轻轻对他们说：“嘘，别拿！”那该多好！