有效进行初中语文复习的方法新探

代华英

摘要：学习是由不同的环节组成的，只有把握好学生进行语文学习的各个环节，才能更好地提高语文教学的有效性，提升学生的学习效率。本文就初中学生该如何进行语文复习进行探析，希望能够更好的帮助学生进行语文学科的学习。

关键词：初中语文；复习；方法；有效性

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）02-0066-01

课前预习、课堂学习、课后复习是学生学习的三个重要环节，在实际的教学中，人们往往对课前的预习与学生的课堂学习引起重视，却没有对复习阶段引起足够重视。学习是由不同的环节组成的，只有把握好学生进行语文学习的各个环节，才能更好地提高语文教学的有效性，提升学生的学习效率。本文就初中学生该如何进行语文复习进行探析，希望能够更好的帮助学生进行语文学科的学习。

1.初中学生进行语文课后复习的必要性

语文虽然是一门基础性学科，学生在初中之前已经有了丰富的语文学习经验，然而进入初中阶段，学生不仅要继续进行语文课前预习，上课要认真听讲，而且还要及时的进行课后复习，这样才能更好地适应初中阶段语文学习的要求。本文从以下几个方面分析初中学生进行语文课后复习的必要性。

1.1 知识点增多。知识点的增加要求初中学生进行课后复习。进入初中阶段虽然学生依然要进行语文学科学习，然而学生不难发现，要学习的知识点数量大大增加，仅仅依靠课堂时间，学生很难掌握教师在课堂上要求学生掌握的知识，为了避免学生在学习的过程中出现知识盲区，遗漏应该掌握的知识点，学生在课后及时进行复习十分必要。通过复习，学生不仅能够及时掌握教师在课堂上讲解的知识点，而且还能够及时复习以往学习过的知识点，使学生对知识点的掌握更加牢固。

1.2 初中阶段学生语文学习难度的增大要求及时进行课后复习。初中阶段的学生不仅要进行大量知识点的学习，同时知识点的学习难度也进一步增大，例如：教师在小学阶段对学生进行中心思想教学的过程中，直接将文章的中心思考对学生进行解释，而进入初中阶段，就需要学生通过个人的思考去领悟文章的中心思想。很多思考活动的展开，仅仅依靠课堂教学时间也是难以完成的，因此学生应该及时进行课后复习，在复习过程中，对于应该思考的问题要及时进行思考。初中阶段，从语文学科学习的多个角度来讲，学生进行课后复习都是十分必要的，做好复习环节的工作，能够帮助学生更好的进行语文学科的学习。

2.学生如何有效展开语文学科的复习活动

为了发挥复习在学生语文学科学习中的作用，学生在复习阶段，一方面需要教师有效的指导，另一方面需要学生掌握有效的复习方法与技巧。本人结合实际的教学活动，在这里介绍几种有助于初中学生进行语文学科复习的方法。

2.1 引导学生树立复习意识。本人作为一名初中语文教师，在实际的教学中发现，很多学生的复习意识不强，除了在课下完成教师布置的语文作业，能够及时进行语文复习的学生十分有限，因此在引导学生进行语文复习的过程中，教师首先要做的工作就是培养学生的复习意识。教师首先应该向学生说明在语文学习过程中进行复习的重要性，提升学生的复习意识；教师也可以通过一定的例子使学生切身体会到复习的重要性。例如：教师可以通过提问的形式使学生体会到进行课后复习的重要性，只有学生的复习意识提升了，学生在课后才能有效展开复习活动。

2.2 教师对学生的复习活动进行指导。初中学生进行语文复习的经验还不够丰富，因此在教学的过程中，应该对如何更加有效的进行语文课后复习进行指导。首先，在课堂教学中引导学生掌握有效的复习方法与技巧。学生课后进行的复习活动，也是一项技巧性很强的学习活动，教师在大量的教学中积累了一些有助于学生进行复习的经验，教师应该将有助于学生复习的经验在教学中与学生分享，使学生掌握更多进行复习的技巧。其次，通过布置任务的形式引导学生复习。在学生还没有养成良好的复习习惯时，学生进行语文课后复习的主动性不强，为了督促学生及时进行复习，教师可以布置一些复习任务，要求学生按时完成，这样在完成教师布置的复习任务的过程中，学生不仅掌握了有效的复习方法，而且良好的复习习惯也得以养成。

2.3 注意基础知识的学习。复习阶段是学生对学习过的知识进行复习与强化的阶段，因此，不管是简单的知识点，还是难度较大的知识点，都应该引起学生的高度重视。初中阶段是学生打好语文基础的关键时期，因此学生在复习阶段不能眼高手低，忽视对基础知识的学习，学生应该在复习阶段进一步夯实基础知识，为提升自身的语文素质奠定良好的基础。当然，学生在复习语文基础知识的过程中也不可死记硬背，应该将知识点的学习建立在理解的基础上，这样不仅能够掌握的更加长久，而且更有助于学生对知识点进行灵活应用。

2.4 复习过程中注意思考。不管在哪一阶段的学习过程中，也不管在任何一门学科的学习过程中，思考对学生的学习都具有重要意义，复习作为学生语文学习的一个重要环节，思考自然也十分重要。初中学生在复习过程中存在的一个明显问题就是思考不足，学生容易对知识点进行死记硬背，针对这一情况，教师可以采取一些措施加以引导。例如教师可以就教学内容设置一些能够引导学生思考的问题，培养学生的思考习惯。

2.5 提高学生复习的目的性。本人在实际的教学中认识到复习对学生语文学科学习的重要性，并采取有效措施引导学生进行复习，有时会布置一些复习任务，然而每个学生的复习效果却存在较大的差异性，有些学生通过复习收到了良好的学习效果，而有些学生却没有达到预期的复习效果。本人认为很重要的一个原因就是学生在复习的目的性方面存在问题，学生在复习的过程中，如果能够制定完善的复习计划，提高复习的目的性，那么就能够收到良好的复习效果。如果学生在复习的过程中毫无章法，那么势必会影响学生的复习效果。因此教师在教学的过程中，要引导学生制定科学的复习计划，提升复习的目的性。学生在制定复习计划的过程中，教师要对学生进行必要的指导，同时学生也要结合自身的实际学习情况，这样才能达到最佳的复习效果。

本文就初中学生在语文学习过程中展开复习活动进行了论述，首先介绍了初中学生进行语文复习的重要性，进而对学生该如何进行复习进行了分析。教师在教学的过程中应该对学生的复习活动引起重视，并引导学生积极的展开复习活动，教师在引导学生进行语文复习的过程中，应该指导学生结合自身的实际情况，既讲究方法，又要提高灵活性，切实达到帮助学生进行学科学习的目的。