高校篮球教学如何改革的探讨

张大伟

高校篮球教学如何改革的探讨

张大伟

（呼伦贝尔学院，内蒙古 呼伦贝尔021008）

体育教学是高校教育的重要组成部分，当前国家重视高校大学生综合能力的培养，尤其是要求大学生强身健体，拥有强健的体魄。篮球课程教学是高校体育教学的重要内容，也是在高校开展最为广泛的体育项目，因此，其教学质量直接决定了学校的体育教学质量。通过调查显示，当前我国高校篮球课程教学中存在着较多的问题，严重影响了教学量，文章从实际调查入手，详细分析了教学中出现的问题，并提出了几点针对性的创新策略。

高校篮球课程；教学质量；策略探析

1　革新教学观念，勇于创新

篮球教学改革，首先是教学理念的改革。篮球教学改革应从多元化的现代体育教学方法去实施，不仅要重视学生基本素质的提高和篮球技能的掌握，也要兼顾学生基本的心理诉求和个性差异；还要注重培养学生的参与意识和自我锻炼能力，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性和积极性。要不断探索创新教学方法，比如：合作教学法、个性教学法、诱导式、学导式、心理情景教学法等。因此，进行现代化的篮球教学改革应不断适应新时期的发展要求，充分利用篮球运动多样性的优势，采取灵活多样新颖的教学形式，为实现终身锻炼的体育教学目标奠定基础。

高校篮球教学质量的提升首先要从革新教学观念人手，积极创新教学方式，重视篮球技能和篮球理论的提升，同时在篮球教学中培养学生的团队意识和抗压能力。再者教师要改变传统的教学模式，理论知识教学和实践训练相结合，不断要提高其运动能力，同时也要调动起篮球思维，培养起主动思考问题的能力，提升学生的全面素质。此外高校篮球教学要顺应新时代体育教学的需求，结合篮球运动的发展特 ，采用多媒体技术来丰教学内容，提高篮球课程教学的内涵，发挥学生主观能动性。

2　注重兴趣、习惯和能力培养

搞笑篮球教学的初衷是强健学生体魄，追求学生德智体美全面发展，因此，高校要秉承“健康第一”、“以人为本”的教学思想，培养学生通过篮球领悟到运动的魅力，加强其体育锻炼，提高身体素质，从而保证其身心健康发展。因此，在设定教学目标时，要检出“健康第一”的指导目标，提高学生的锻炼习惯，培养其团队合作能力和人际交往能力。

学生技术水平参差不齐，教师要根据教学时数和学生的技术水平，来制定清晰、明确教学目标。使多数学生能够掌握一些基本的技术和战术，并能达到熟练运用。改变“填鸭式”的教学和大帮哄的显现，区别对待不同技术水平的学生，以促进学生技术水平的提高。

为满足学生在运动参与、运动技能、身心健康、社会适应、个性发展等多方面的运动需求，可尝试花式篮球教学，使不同身体条件的学生都能得到有效的锻炼和发展，有机会体验和感受到篮球比赛所带来的乐趣，满足其个性发展的需求。作为休闲体育中倍受推崇的运动，“花式篮球”具有很高的观赏性和娱乐性，不仅能充分发挥学生个性和团队合作精神，它的自由风格使参与者可以随心所欲地创编动作，随意展现自我，培养学生丰富的创造能力，从而达到健身、娱乐的目的。

互动式多边性合作的教学模式与主体参与模式相辅相成，有助于形成良好的篮球教学环境。新时期的篮球课堂应该实现更多互动，建立起师生之间、同学之间的多边性交流。这就让篮球教学的多边活动应用有了价值，动态的多边活动建立起师生之间、同学之间相互学习的模式，学生可以在交流技艺的同时，培养自己正确的动作习惯。通过多边性合作的教学模式，实现了学生的主动参与，对篮球教学系统中的人力资源充分开发与利用，与此同时，轻松实现了优质教学的目标。教师要根据学生的特点因材施教，创造一个宽松的学习范围，培养学生的兴趣，提高学生的创新能力。

3　加强教师培训，提高综合素质

高校篮球教学的关键在于教师队伍能力提升，高校要开展教师培训工作，对一些年龄较大的老教师，要发挥其理论知识扎实的特点，为学生开展理论知识教学，对年轻的篮球体育教师，要提升其综合素质，学校可以组织篮球教师开展教学研讨会议，学习研究篮球领域教学新成果，更新教学框架。再者要提升教师与时俱进的教学能力，增强高校篮球教学的前瞻性，同时教师可以加强多媒体教学技术的应用，用视频或者动画的方式把最新的篮球技巧、篮球理念融入到篮球中。

篮球体育教学具有学生多、场地大、学生好奇好动等特点。如果按既定教学目的，完成既定的教学要求，就必须精炼和简化教学内容。教学内容太多太冗长，教学段落划分和各段落之间的转换时间势必要增加。因此，为避免延迟问题的发生，教学内容需要精简化。另外，那些复杂的技术动作和战术配合应在教学内容里删减，也就是说篮球教学内容要精简和取舍。重视学生的学习态度、学习过程和方法、对篮球的兴趣和对体育运动的兴趣等等，因此教师不仅要重视对学习结果的评价，还要重视对学习过程的评价，重视学生的自我评价，发挥评价的激励作用，鼓励学生积极主动地学习，发挥自己的特长。当前的高校篮球体育教学的考核方式大多采用篮球技能考核方式，忽视了大学生篮球理论和技战术的考核，造成了教学目的和考核方式的脱节，也影响了学生的学习积极性。因此，要设置合理的考核制度，将篮球技能、篮球理论和技战术考核一起作为学生成绩考核评价内容。改变传统的考试模式，建立新型的成绩评价体系，做到考核方式全面、科学、合理，符合学生的实际需求，真正通过篮球教学提高大学生的身心素质的提升。

当前，高校篮球课程教学中存在着较多问题，严重制约了教学质量，因此学校要积极革新教学理念，创新篮球教学策略，注重学生兴趣培养，同时强化师资力量的提高，提高教师队伍的综合能力，从而全面提高高校篮球课程教学质量。

4　建立科学合理的考核评价制度

传统的教学评价方式过于单一，不能很好地掌握学生的学习情况和发展状况，教学评价不仅包括教学的结果，还应该

［1］高学涛.浅析提高高校篮球课程教学质量的策略［J］.科技信息，2011，（23）.

［2］李思林.提高高校篮球教学质量策略研究［J］.才智，2014，（36）.

［3］靳厚忠.高校篮球课程教学改革思考［J］.体育学刊，2310，（8）.

［4］辛影.中专英语教学的困境与出路探析［J］.绥化学院学报，2012，32（3）.

Discussion about Reform of College Basketball Teaching

ZHANG Da-wei
（Hulunbuir College，Hulunbuir，Inner mongolia 021008，China）

Physica1 education teaching is an important part of co11ege education，the country attaches great importance to the cu1tivation ofuniversity students'comprehensive abi1ity，especia11y for co11egestudents to keep fitand have strong physique.Basket-ba11teachingis the importantcontentofsportsteachingin co11egesand universities，isa1so themostwide1y carried outinco11egesand universities sports，therefore，its teaching qua1ity direct1y determines the schoo1 sports teaching qua1ity.Through the survey，we can see thatthereare manyprob1emsexistingin co11egebasketba11teaching，which serious1yaffects the teachingquantity，thisartic1ean-a1yzestheprob1emsexistingin the teaching，and puts forward some corresponding innovationstrategy.

co11ege basketba11 course；teaching qua1ity；strategy ana1ysis

G841

A

2095-980X（2016）03-0144-01

2016-03-12

张大伟，黑龙江鹤岗人，大学本科，讲师，主要研究方向：体育教育。