浅谈入门小号的教学方法

2016-04-05

中文信息 2016年3期

（漯河医学高等专科学校，河南漯河 462000）

一、正确运用气息的重要性和训练方法

1.正确运用气息的重要性

对于小号吹奏来讲，呼吸的方法尤为重要。正确的呼吸方法和气息的运用，才能更好的吹奏小号。演奏者通过对气息的控制，可以实现自如的控制音色和音准。也就是说，气息控制不好，那么音色和音准也就根本无法控制。所以学会呼吸方法的运用，就成为演奏小号的第一要务。

2.呼吸训练方法

呼吸训练的方法主要通过气息的感觉体会和气息的训练两部分构成。

2.1 体会气息的方法，我们可以让初学者采用平躺的方式，体会腹部呼吸的感觉，然后再直立起身，体会通过腹部呼吸的感觉。反复体会，练习使用腹部呼吸。熟练掌握以后，再体会将胸部呼吸和腹部呼吸结合起来，也就是胸腹式呼吸方法。这样的呼吸方法更有助于我们对呼吸的掌控，减缓疲劳，更好的控制演奏的节奏。

2.2 气息的训练方法，我们可以采取多种形式的训练，如:躺卧式呼吸方法、跳跃式呼吸方法、坐立式呼吸方法，这样的呼吸训练，可以有效的提升小号演奏时气息的控制力度。呼气的控制我们可以采取号嘴的长音练习，或者借助蜡烛，缓缓出气，使烛光有一定的倾斜度，一直保持，来练习气息的均匀呼出。或者拿一张白纸呼气，道理相同。同时，可采用计时的方式，逐步使呼出的气体均匀且时间长。另外，对于管乐的吹奏者，还要加强体育锻炼，如慢跑，游泳等，来增强体质，增大肺活量，让我们的气息更充足。

2.3 演奏时呼吸的运用与保持

演奏者的呼吸技巧是第一个应该掌握的技巧，优先于其他所有演奏技巧。其他演奏技巧都是由号手专业性的呼吸控制演奏出来的。号手专业性的呼吸——是指有目的地控制呼吸时所使用的肌肉，以达到演奏时所需的不同声音、不同效果所需气息特性的过程。而这种控制意识应建立在演奏技巧的首位。正确的呼吸应始终保持起音时的呼吸量，吸气时，应短促，无声，气流迅速通过嘴角吸入，通水保持号嘴与嘴唇不分离的状态。演奏时，切不可突然的增强或减弱，除了乐曲特殊要求例外。演奏时，要保持气息的平稳性，而这种平稳声音保持的推动力来源于腹壁肌肉的压力。

二、长音练习的重要性

1.练习长音的必要性

帮助小号演奏者了解和掌握小号正确吹起原理的主要方法就是长音练习。小号是由气流、发音体和共鸣体三个部分组成的。气流是从人体呼吸器官呼出的气体产生的，是小号发音的动力。气流的作用是通过紧绷的剩下嘴唇并使之振动。由于气流流量及快慢的不同，小号所发出的音量就有所不同。通常在吹奏强音时，需要的气流流量较大、流速较快，而在吹奏弱音时则正好相反。发音体是由小号号嘴、吹奏者的嘴唇以及门牙组成的。气流在通过嘴唇时，通过嘴唇的振动来改变气流大小及速度。因此，嘴唇的重要性不可忽视。共鸣体就是小号本身，利用小号的管道及活塞来实现发音和扩大音量的作用。要吹奏出某个特定的音，就必须保证发音体在管道长度、气流大小控制方面符合必要的条件，这样才能使气流在共鸣、扩大的作用下发出所需要的音。长音练习是一种称之为静态的练习，小号演奏者每次吸一口气只吹一个音，练习比较单一，但小号起吹的整个过程都包括在里面，小号演奏者可以有足够的精力来考虑嘴型、气息的控制，这非常有利于帮助小号演奏者理解和掌握小号的正确起吹原理。

2.小号吹奏者稳固嘴型最有效的方法是长音练习

在日常的小号教学过程中，教师应仔细地给学生讲解正确起吹的原理，让学生通过反复的长音练习，进一步认识和体会掌握小号正确起吹的方法。长音练习是学生掌握这些认知最有效的途径。在小号教学过程中，教师为了帮助学生掌握合理的吹奏角度，保证气流能够按照正确的方式从号口吹出，通常会指导学生对嘴唇的角度、吹口的位置进行调整，为了使学生将这种正确的吹奏方法始终稳定地保持下去，教师就需要采取一种有效的练习手段来加以巩固，而最为有效的方法之一就是长音的练习。长音练习对嘴唇的角度、吹奏的口型、嘴肌的运动方向等都能够进行有效训练，从而使小号演奏者发出理想的声音。

3.长音练习是小号演奏者保持良好吹奏状态和获取耐力的有效途径

在日常的教学过程中，教师应让学生通过长音练习，来加强腹部肌肉对气息的控制能力以及嘴部肌肉对嘴型的控制能力，以减轻号嘴对嘴唇的压力。学生要通过长期艰苦的练习，来获得相对放松的吹奏状态和良好的耐力。

三、长音练习的方法。

1.长音练习的时间分配

在学生初学时，可将每次长音练习控制在十五到二十分钟左右。长音练习时，学生必须注意号嘴对嘴唇的压力。在吹奏过程中，学生需要克服挤压嘴唇发音的问题，避免造成嘴唇肿胀或发音困难。长音练习时，学生需要充分考虑到嘴型与气息的运用，每天应坚持练习两到三次。练习一段时间后，可根据唇肌的耐力随着长音练习有了明显的增长后，学生便可以根据实际情况逐步延长练习时间。