高职高专大学生合唱团的现状及对策分析

周亚丽 (郑州澍青医学高等专科学校)

高职高专大学生合唱团的现状及对策分析

周亚丽 (郑州澍青医学高等专科学校)

合唱作为音乐教育的高级艺术形式，在美育教育中具有普及性、广泛性、实践性等特点。大学生合唱团这一富有实践性的高雅艺术活动团体对于普及高校音乐教育、提高学生素质、培养学生的合作能力、团队精神、促进校园精神文明建设发挥着重要的作用。大学生合唱团是学校社团组织的重要组成部分，它参与人数较多、深受学生喜爱，是学校对内、对外演出的主要团队，在校内的各种大型艺术活动中，大学生合唱团的演出是最多的，合唱团的建设不仅丰富了校园的文化艺术活动，而且起到“榜样”示范作用。学校每年的迎新晚会、教师节晚会、国庆晚会、校园文化艺术节、元旦晚会等等都少不了合唱团的参与。

虽然每个学校都有自己的合唱团，都把合唱团作为社团组织的重要组成部分，但是由于社团组织一般是由学生自由报名参加，这就使得合唱团存在团员素质参差不齐，学生出勤率不高，教师排练时缺乏积极性等问题。在此，笔者针对高职高专大学生合唱团作为研究对象，结合自己在团队训练及建设的实践做一些思考和探索。

高职高专大学生合唱团的现状

1．起点低

高职高专大学生合唱团的最大特点就是起点较低。笔者所在的郑州澍青医学高等专科学校，是一所以培养医学人才为主的高职高专院校，其合唱团员大多来自学校护理、临床、康复、药学等系的学生。在进团前，大部分学生不认识简谱，更不要说五线谱了。当然，也不排除个别想要报考音乐院校未考取而改学医并有一定基础的学生。于是进团的条件就是较好的音乐感觉和嗓音条件，兴趣是团员们参与合唱团的主要原因。由于大部分人的基础都为零，合唱训练只能从最简单的乐理知识、视唱练习、基本的发声方法、声部的和谐统一等最基础的知识讲起。

再者，由于我国应试教育的大环境，尤其是中小学传统音乐艺术教育的观念及模式等因素的影响，大学生对音乐知识的了解可谓知之甚少。学生基本没有看过合唱音乐会，认为合唱就是一群人规矩地站在舞台上一起大声齐唱。只有很少一部分学生在中小学阶段参加过合唱队，绝大部分学生的合唱知识几乎是一片空白，论及合唱作品时只能谈到《长征组歌》 《黄河大合唱》等作品，对于近些年来出现的新的合唱作品知之甚少。因此，基于这种条件下高职高专合唱团可以说是零起点。

2．出勤率低

高职高专合唱团的日常排练出勤率非常低，这里有一定的主客观因素（以我校为例，学生在校学习的时间仅有两年，第三年就要去医院实习）。比如大学一年级的新生，如果进校后即参加合唱团，团龄最长不会超过两年；如果大二进团，仅有一年的训练时间。一年半载的训练刚打下一些基础，就有一部分老同学退团，新同学进团，于是边学边唱、边学边演，就成了这类团体的必然。再者，医学生课程本来就多，很多试验课大都安排在下午放学后或晚自习时间，而合唱排练往往也是在下午或晚上的时间，两者在时间上非常冲突。这时学生只能放弃合唱排练，而去做医学试验。因此，即使他们想坚持常规的合唱训练，也常常会因为各种因素而中断训练。

另外，教师排练时也缺乏积极性。主要原因是因为合唱团的日常排练大都不计入教师的教学工作量，不属于正常课表里的课程，所以合唱团的日常训练属于时有时无，可有可无的状态，只有到有演出或比赛任务时，领导下达命令并热情洋溢地动员一番，师生们才开始真正进入排练状态，临时拼凑人员加班加点为了任务而排练，到了演出或比赛过后大家又进入休整期，回到原来的状态，这样的合唱团在各个院校当中比比皆是。

3．局限性大

高职高专大学生合唱团由于其主客观原因导致它在选择作品和办团规模等方面存在很大的局限性。由于不能长期坚持正常、系统的合唱训练，他们在演唱作品的广度、难度、深度、表现性等方面存在很大的局限性。单声部的齐唱和简单的两声部合唱较多，较少尝试3个及以上声部的作品。演唱国内合唱作品较多，外国作品和艺术性较强的合唱作品很少。

另外，办团规模也存在一定的局限性。笔者在调查中发现，高职高专院校有90℅的学生喜欢音乐艺术，认为合唱有利于培养团队精神和提高自身的艺术修养；半数以上的同学愿意参加各类形式的合唱艺术活动，尤其是参加校合唱团。这些调查结果在一定程度上客观地反映了学生对合唱艺术的功能有了一定的认识，也乐于参与合唱艺术活动，同时也反映出一个学校70人左右的合唱团是难以满足大部分同学的渴望的。根据笔者了解，部分高职高专院校已经把合唱艺术作为选修课进行开设，但选修课一般只有一学期，因此即使学生很庆幸能选修到该课程，由于时间太短，也未必能真正体会到合唱的乐趣。综上所述，高职高专学生合唱团存在很大的局限性。

因此，要改变这种状态，必须改革合唱团的建制和组织，厘清隶属关系，同时给予合唱团相应的激励机制，提高老师和学生的积极性。只有这样才能从根本上改变合唱团的现有状况，把排练和演出正常化。

推动高职高专大学生合唱团发展的对策

1．完善合唱团的组织与建设

高职高专院校大学生合唱团的组织是否完善关系到合唱团的发展，也关系到合唱团每个成员自身的发展。因此，只有完善合唱团的组织架构与机制，才能使合唱团有一个较为健康、长远的发展。具体操作如下：一方面在筹建合唱团之初，就把合唱团的日常训练纳入教务处的教学管理。合唱排练课为公共选修课，学生可以自由选择，课程由教务处统一安排课表。老师的排练工作和其他课程一样，按正常教学工作量计算。学生在合唱团的排练相当于上课，一样有成绩和学分，可以利用白天或晚上的课余时间上课，不占用双休日时间。另一方面合唱团在校内外的所有演出活动，仍归学生处或团委管理，因为各校的校内外文娱活动都是学生处或团委组织，合唱团还是社团组织的一个重要成员，每个学年末由学生处或团委给学生在德育方面的成绩加分，对学生的辛苦付出给予肯定，对获奖的团体和个人另行奖励。健全了这样的双重管理机制，既有利于合唱团的日常训练，又能保证各项演出实践任务的圆满完成。

明确了合唱团的隶属关系，还要完善合唱团本身的组织机构即团务委员会。建议团务委员会由指挥、团长、副团长、秘书长、声部长等组成。团务委员会下设两个小组：一、宣传活动小组；二、演出活动小组。宣传小组负责合唱团的各项宣传工作，如团员资料的收集存档、活动信息的收集公布、宣传栏的布置；演出资料的收集整理包括宣传海报、节目单、摄影、摄像，每次演出的宣传报道和合唱团网站的建设等。演出活动小组负责每次演出的对外联系、演出服装、化妆、走台、彩排等，校外演出要负责联系外出的交通、食宿等，还要策划合唱团的各项活动，如定期举办促进团员凝聚力的联谊活动、素质训练等。

指挥负责具体的排练和演出、曲目的选择、作品的排练并指导本团各项音乐活动和演出。团长全权负责并主持合唱团的日常工作，包括排练和演出，主要负责与教务处、学生处的联系与协调，同时考评任免各部门负责人、新员的考核，定期召开团务委员会的例会。副团长两名，分别负责宣传活动小组和演出活动小组，在开会、对外联络等事务时，两名副团长必须协助团长工作，同时辅助团长协调团员间的事宜。秘书长协助团长处理团内事务，负责日常排练的考勤、复印谱子、排练场地安排等后勤事务。声部长负责协助指挥的排练工作，组织各声部排练前的预习，分声部辅导练习，新的识谱演唱，检查各自声部的演唱情况，掌握该声部团员的出席情况等。

合唱团还应建立相关的规章制度，团员应严格遵守，执行合唱团的各项决议，维护合唱团集体荣誉；认真参加训练，努力学习声乐演唱知识、合唱理论知识、音乐综合知识；按时参加并完成规定的排练和演出任务；服从演出的安排，尊重指挥、尊重指导教师、尊重同学，爱护合唱团的服装等公共财产；支持合唱团的各项工作，完成合唱团分配的其他任务；凡新入团的团员，须经严格考核后由团务委员会研究方可入团。

2．重视合唱团的团队精神

每个团队都应该有自己的团队精神。合唱是一门集体的艺术，更需要大家的团结一致，才能把作品演绎得更加完美。因此，在合唱团中，要让队员树立“没有我，只有我们”的理念。作为老师，更要尊重每一位队员的自信心，每一位团员在合唱团里都是主人，都是合唱中不可缺少的一分子，这是维系训练高效进行最可行的方法。从指挥到团长、副团长、秘书长、声部长，他们都负责常规的管理及简单的排练，由学生自己管理自己，使团队在处理日常事务时，更能贴近学生的意愿，这在很大程度上锻炼了学生的管理能力和合作能力，为走向社会提供一个良好的实习基地。同时，要培养老团员“以老带新”，这些都是能够使合唱团保持良性的、健康发展的有效手段。

3．丰富合唱团的表演形式，规范排练内容

高职高专大学生合唱团从“招新”开始，就可以根据学生的兴趣，分成大小不等、形式多样的团队。合唱表演尽量以多种形式来表现，如混声的、女声的、男声的，有伴奏的、无伴奏的等等。学生也可以自编自创合唱节目，老师帮助提炼加工。这样既能保持常规的基础训练，也能发挥学生的主动性、创造性。

合唱团的排练既然纳入日常教学管理，排练的曲目就要和合唱指挥教材的教学的内容基本一致，本着由浅入深、循序渐进的原则从齐唱到二声部、三声部、四声部乃至更多声部的合唱作品，合唱作品在不超出难度的范围内，古今中外各个时代的作品尽量做到丰富多样，甚至把一些经典的流行歌曲改编成合唱歌曲，能更好地激发学生的学习兴趣。这样，在很大程度上都会推动了高职高专大学生合唱团自身的发展。排练作品应有意识地选择一些演出常用的曲目，如新年晚会常用的曲目《铃儿响叮当的变迁》、迎新晚会常用的曲目《歌声与微笑》 《同一首歌》、国庆晚会常用的曲目《祖国慈祥的母亲》和《祖国颂》等，平时有准备，需要演出时就能应付自如。

4．校领导的重视、师资水平的提高、师资力的投入至关重要

合唱是一门集体艺术，所涉及的人力、物力比较大，上级领导的重视和支持是保证合唱训练顺利进行的前提条件。首先，指导老师、指挥、伴奏老师都是利用常规的休息时间来训练的，对老师们的辛苦加班工作，学校领导应该给予适当地调休和一定的物质奖励。其次，合唱团涉及大量的人力、物力，学校领导应该为合唱团提供必要的经济资助、相应的合唱排练教室及设备。校内外演出的相应支持，包括演出服装、专车接送等的提供，都是合唱团维持常规运作的必要前提。最后，提高师资水平，为教师的学习提供条件，包括有计划的“请进来”“走出去”，多请国内外、省内外的知名专家进来指导培训，多让学生走出去学习观摩，是合唱团得以不断提高水平的关键。

总之，作为合唱团的指挥或者从事合唱工作的教师们，我们渴望得到社会的重视与支持。同时，我们也应积极地抓住机遇，利用高职高专这块培育人才的基地，结合高职高专大学生合唱团的特点及现状，深入地调查研究、实践，以开拓出更切合实际、更有利于我们高职高专合唱团发展的道路。相信有国家良好的政策支持和各级领导的大力支持，再加上我们的共同努力，合唱艺术会在高职高专校园结出累累硕果。

［1］马革顺.合唱学新编［M］.上海音乐出版社,2002.

［2］杨鸿年.童声合唱训练学［M］.人民音乐出版社,2002.

［3］秋里.合唱指挥与合唱训练［M］.高等教育出版社,2002.

［4］人民音乐出版社编辑部中国合唱协会编.中国合唱歌曲选［M］.人民音乐出版社,1999.