网络信息化视角下职工思想道德体系的构建

李秋静

中图分类号：D641 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2016）02-000-02

摘 要 信息時代，网络信息化与职工的生活越来越密不可分。网络信息化对职工的影响既有积极的一面，也有消极的一面，这给所有单位的思想工作者提出新的要求和挑战。分析网络信息化环境下的职工的思想道德、行为特点及存在的问题，提出相关的建设策略，有利于促进网络信息化思想道德建设的不断发展。

关键词 网络信息化 职工 思想道德建设

21世纪是互联网的时代。伴随着互联网对社会生活全方位的渗透，改变了人们的生产、生活和工作方式，影响着人们的思想观念、行为规范和价值取向。而受影响最大的无疑是接受新知识、新信息最快，最具活力和创造力的当代职工，网络信息化对他们的思想道德、意识形态、价值观念、行为模式等方面产生了深远影响，这对思想政治教育工作提出了全新的挑战。

一、网络信息化生活环境对当代职工的影响

（一）对职工思想道德的影响

网络信息化为职工提供了一个时空上无限制，道德上无约束的环境。网络信息化信息良莠并存，多元的信息对免疫力不强的职工极易产生冲击，并让他们在网络信息化提供的虚拟世界中陷入非理性的状态，造成他们责任观念淡漠、判断力缺乏。网络信息化的虚拟性和隐蔽性容易消解职工对现实社会的道德责任感，失去了外在舆论和传统习惯的制约，职工的道德自我评价能力可能迟钝，造成他们在现实社会中道德取向的迷失。

（二）对职工身心健康的影响

网络信息化的开放与封闭的矛盾、虚拟与现实的矛盾在一定程度上给大职工的身心健康带来了很大的危害。根据我们对100职工（其中女生41人，男生48人）上网情况的随机调查，在网络信息化的虚拟世界里，网络信息化交流的匿名性使职工处于人格与交往情境双重分裂的环境和氛围，这对职工身心健康的负面影响不可低估。

（三）对职工人际交往的影响

网络信息化改变了传统的人际交往模式，人与人之间的直接交流，变成了人与机器之间的交流，这与传统的直接交往相比，人与人之间的隔离不是减少了，而是不断增大，使人际情感造成缺损。过度地在网络信息化上寻求刺激，封闭自己，脱离现实社会。这种间接的交往，使现实生活中的交往机会减少，人与人之间深层次的、真诚的交流难以实现，造成家庭成员间、朋友间的感情联系淡薄，导致职工情商降低，交往技能缺乏，淡化个人的责任意识。

（四）对职工素质的影响

职工在网上的很多行为，一方面缺乏有效地社会监督；另一方面由于职工的人生观、价值观又尚未完全成熟，因而其自身又缺乏必要的个体道德自觉与自律。在这样的情况下就很容易导致职工网上行为的道德失范，给处于成长时期的青年职工的综合素质的培养带来极为不利的影响。

（五）对职工人格的影响

自我的同一，身心的和谐是构成一个人稳定的个体人格的基础。在“网络信息化社会”个体可不受约束地以不同身份出现，这样就出现了个体“我”的分裂，导致了网络信息化中的“我”和现实中的“我”的不同一。在网络信息化环境中职工们可以毫不顾及地展示个性和本我的一面；可以自由地发表自己的观点而不必考虑他人的看法和社会的规范。然而，现实生活中每个人又必须接受来自社会舆论的监督，按照社会人的标准和道德原则生活和行事。网络信息化中人格的无限制性和现实生活中人格的约束性，共同作用于同一个个体身上，便不可避免地出现一个人具有两种人格的情况（。网络信息化内外的这种“双重道德标准”极易使涉世未深的大职工导致人格缺陷，甚至形成人格发展错位。

二、职工网络信息化思想道德的建设策略

如何充分利用网络信息化优越的技术平台，抢占职工网络信息化思想政治教育阵地，如何改革传统的思想政治教育的工作机制以应对网络信息化环境下的新挑战，是每一个政治思想工作者做面临的新课题。我们应积极地把握住时代发展的脉博，勇于接受新生事物的挑战，采取有效措施加强职工的网络信息化思想道德建设。

（一）优化网络信息化文化环境，提高职工综合素质

网络信息化作为一种改变社会生产方式和生活方式的基础性因素，必然会引发人类精神文化生活和价值理念的深层次嬗变，这种嬗变最可能引发大职工世界观、价值观、人生观的转变。所以，在加强德育教育的同时，更多的要关注大职工的文化素质教育和综合能力的培养。加强网络信息化文化建设必须利用网络信息化的吸引效应，围绕年轻的大职工群体，针对他们身心特点开展一系列健康的文化、科技活动，让他们合理地安排社会活动，让职工在活动的参与中使各种能力得到锻炼和挖掘；把职工的聪明才智引导到科技创新中去，在科技创造活动中陶冶情操，提升文化品味和审美情趣。

（二）提高网络信息化思想教育者个人素质，加强专业队伍建设

新形式下的思想政治工作，要求思想政治工作者不能是“网盲”，不但要学习网络信息化知识、了解网络信息化、运用网络信息化，而且要学会把德育教育和网络信息化技术结合起来。一名合格的思想政治工作者应该具有良好的现代信息技术的素养，要实施“走出去”的开放战略，加强“信息疆域”的拓展攻势，开辟“思想政治教育”课堂，利用网络信息化中文字、数据、声音、图形、等生动的思想政治教育信息，对职工的思想进行教育、激励和引导；要主动研究现有的社会道德观念中哪些是适应网络信息化社会的观念，在继承和发扬中华民族传统美德的基础上，借鉴西方有价值的道德伦理观念，对其进行归纳总结，以便更好地应用于工作。

（三）拓展教育时空，加强网络信息化心理健康教育

大禹之所以能够治水，在于放弃“强堵”，改为“疏导”。职工如何有效地面对挫折和挑战，如何处理压力和人际关系，如何面对挫折和困难，如何寻求心理平衡找回自信等是思想政治工作者要重视的内容，而做好职工的网络信息化心理调适显得尤为重要。因此应鼓励职工进行意志锻炼，坚持现实人格与网上虚拟人格的协调一致，尽量克服对网络信息化过度迷恋和依赖的不良心理倾向，勇敢面对现实生活，形成遵守网络信息化道德的坚强意志。

（四）树立职业生涯规划意识、激发和培养内部动机。维能力、社会活动能力和创新能力等综合能力。职工作为我国人才的生力军要适应信息社会的发展趋势，把握好每一个可能成功的机遇必然要借助生涯规划，尽早地认识自我，完善个人的素质和修养，设计一生的事业发展路径。要真正地激发和培养职工的内部动机。如果这一时期的职工进行职业生涯规划指导，他们的动机就能被很好地激发。

（五）教育管理相结合，实现网络信息化道德规范制度化

思想教育必须与适当的管理措施相结合才能收到好的效果。应当在法律规定和一般性道德倡导之外，制订更明确具体的道德准则来规范和约束大职工的网络信息化行为，把对职工的伦理劝戒和制度约束有机结合起，使职工养成良好的网络信息化行为习惯。通过制定、完善并执行如《计算机网络信息化用户行为规范》、《职工文明上网自律公约》等制度化道德规范，将网络信息化伦理道德指标纳入职工德育考核体系。既有利于明确用户职责和权利，也有利于查证和追究用户责任，对减少职工网络信息化失范行为的发生是非常有益的。

网络信息化是先进生产力的标志，是人类社会进步的阶梯。如何正确地利用这一先进有效的教育手段，是促进大职工健康成长的关键。思想政治教育工作者应与时俱进，转换教育观念，利用网络信息化优势，努力营造一个和谐的网络信息化思想政治教育氛围，让职工能够像在现实生活中那样，在网络信息化环境下遵守规范的伦理准则，培养优秀的道德品质，形成良好的网络信息化行为，发展自我，勇于创新，全面发展。

参考文献：

[1] 李亚敏.谈社会主义核心价值体系与核心价值观的基本内容[J].考试周刊，2015（61）.

[2] 赵惠贞.关于会计职业道德的探讨[J].现代经济信息，2014（20）.

[3] 李浩.社会主义核心价值观基本内容分析[J].柳州师专学报，2015（01）.

[4] 杨盛元.浅谈社会主义核心价值体系的建设[J].民办高等教育研究，2008（02）.