化学工艺流程题备考锦囊

贵州 张 琦 高永现

化学工艺流程题备考锦囊

贵州 张 琦 高永现

工艺流程题是新课标着力推出的一种新题型，在全国新课标理综试卷中，有时在必考题中出现，有时在选考题中出现，此题型一般是将工业生产过程以框图形式表示出来，并根据生产流程中有关化学知识步步设问。

一、近三年新课标全国Ⅱ工艺流程题对比分析

______2013 ______2014 ______2015题号分值27（必考14分）36（选考15分）36（选考15分）12（必考6分）36（选考15分）小题空数27题4小题7空36题2小题8空4小题8空12为选择题36题7小题12空知识载体27（纯化工业级氧化锌）36（锌锰电池）海水综合利用12（海水综合利用）36（异丙苯氧化法生产苯酚和丙酮）涉及知识点27（操作流程及分析、离子反应、计算）36（电化学、操作流程分析、离子反应）计算、离子反应、操作流程分析、电解12（操作流程及分析）36（操作流程分析、评价表述）

通过以上对比，我们可预测2016年全国高考试题中，仍会出现工艺流程的题型。归纳起来，此类题型主要考查点有两方面，第一，借助化学物质间的转化关系，依托工艺流程图示或相关图表数据，考查常见物质性质、化学实验、化学反应原理和化学计算等知识；第二，考查化学、部分化工技术及物质的用途等。化学实验基本操作及应用、元素化合物及其转化、电化学、离子反应和氧化还原反应、化工基础知识是我们复习的重点。

二、工艺流程题设计特点

1．应用性

试题设计以化工生产为背景，以箭线、方框、装置等示意图加文字的方式呈现试题，如2013年全国新课标卷Ⅱ第26、36题流程分别以纯化工业级氧化锌、回收废旧锌锰电池为载体，以箭线示意图加文字、方框示意图加文字方式呈现。2014年全国新课标卷Ⅱ第36题流程以海水综合利用为载体，以方框示意图加文字方式呈现。2015年全国新课标卷Ⅱ第12、36题流程分别以海水开发利用、用异丙苯氧化法生产苯酚和丙酮为载体，以箭线示意图加文字、装置示意图加文字方式呈现。充分体现了化学与社会生活的紧密联系，针对这些社会生活中的实际问题，要求能够将实际问题分解，运用化学知识进行分析、评价和解答。

2．综合性

问题设计关注知识的纵横联系，设问角度有实验、化学原理分析、环境保护等。设问形式有填空和分析、实验和评价、计算和表述等，如2013年全国新课标卷Ⅱ第26题考查操作流程及分析、离子反应、计算，第36题考查电化学、操作流程分析、离子反应。2014年全国新课标卷Ⅱ第36题考查计算、离子反应、操作流程分析、电解。2015年全国新课标卷Ⅱ第12题考查操作流程及分析、第36题操作流程分析、评价表述等。综合考查学生运用元素化合物、基本概念和理论、实验与探究等知识分析和解决化学问题的能力。

3．推理性

整个工艺流程一般可分为三部分，起始部分为一种或几种化工原料，中间部分为化工操作环节，最后为所得产品形式（晶体、单质、溶液、化合物、有机物、气体等），以流程图作为信息形式，流程中隐含着物质的相互转化关系，需要根据反应条件、流程操作、实验现象等信息推断每步转化关系中的反应原理、物质的用途、控制条件的意义等知识。如2013年全国新课标卷Ⅱ第26题需要根据流程中箭线上的文字信息（稀硫酸、调节pH约为5和适量高锰酸钾、过滤、煅烧），推断各步骤发生反应类型及产物，36题需要根据流程中方框示意图中的文字信息（水浸、过滤、稀盐酸和浓缩结晶、灼烧加入KClO3和KOH、通入CO2等），推断各步骤目的、发生反应类型和产物。及考查电化学、操作流程分析、离子反应。2014年、2015年全国新课标卷Ⅱ工艺流程题，同样需要根据流程中各种图示图表、文字说明、所加试剂、实验操作，推断各步骤目的、反应情况、产物等。

4．层次性

问题的设计具有层次性，如2013年全国新课标卷Ⅱ第26题共4小题7空，其中第（2）小题判断反应类型和滤渣成分属于简单、第一层题，第（3）、（1）小题分别考查检查沉淀是否洗净方法、除杂离子和离子方程式，属于需要分析、第二层次题，第（4）计算晶体中X值，属于难度大、第三层次题。36题共2小题8，其中第（1）小题①题判断电极材料、电解质成分、根据总反应写电极反应属于简单、第一层题，第（1）小题②题表述碱性锌锰电池优点及理由，第（2）小题②题根据信息写离子方程式，属于需要分析、第二层次题，其他小题和空属于难度大、第三层次题。2014年、2015年全国新课标卷Ⅱ工艺流程题，各小题小问和空同样是按知识层次、能力层次设问，层次顺序和设问顺序有时具有一致性，有时不具一致性，考查学生对不同层次化学知识的掌握程度，具有明显的区分度，要求学生迅速学会合理分配时间、找到题眼、按层次做题。

三、备考策略

1．狠抓涉及知识考点

化学工艺流程题型涉及考点有，元素化合物、基本实验操作和化学反应原理三个方面。在复习中，要注重基础知识的落实，把握核心考点，以实验为导、以点带面进行复习，才能取到举一反三的效果。例如，对元素化合物知识的复习，既要熟悉纯碱工业、氨工业、氯碱工业、海水中提取溴和镁等工艺，还要熟知钠、铝、铁、铜、硅、氯、硫、氮八种典型元素单质及其化合物知识。基本实验操作包括过滤、洗涤、蒸发、结晶、蒸馏、萃取、分液等，对部分化工知识，例如浸取、煅烧、酸化、控制溶液pH、趁热过滤、蒸发浓缩、蒸发结晶、水洗、表面处理等，要有所了解。化学反应原理要重点复习平衡理论、电化学、物质结构等知识。

2．关注规范表述训练

“高分是写出来的”，在复习中要注重审题训练，力争做到慢审题、快做题，看清题目要求，按要求作答。例如，是写离子方程式还是化学方程式，是写物质名称还是写化学式。尤其是化学方程式要注明反应条件和配平，正确使用可逆符号，沉淀、气体、水溶液都要标明。此题常考实验操作表述、化学原理解释表述和方案评价表述。在复习中，要有针对性进行规范表述训练，其关键是学会抓住表述的关键词，例如，化学原理解释表述，一般关键词是，依据××原理→结合本题特点（条件、操作、现象等）→以达到××目的。有关计算，还需注意单位、有效位数要求等。

3．按层次作答

工艺流程中，一切反应或操作都是为了获得产品而服务，要善于从题目或问题中获取信息来帮助自己解题，准确把握生产目的，是解题的关键。按题设三个层次要求，由低到高做题，是解题的重要方法。按层次做题，也就是先整体了解各个小题设和空，先做简单、一目了然的第一层次的小问，再做稍难、需要简要分析的第二层次的小问，最后做难的、需要思考计算的第三层次小问，这样才能赢得考试时间，避免“会而不对，对而不全”的情况出现，提高得分率。答题顺序没有必要按试题顺序作答，遇到难题不妨放一放，但要注意问题的整体性和连续连。

（作者单位：贵州省六盘水市第八中学贵州省六盘水市第二实验中学）