卡通角色模型制作的课程分析与改进

任鸿伟 哈尔滨职业技术学院 150081



卡通角色模型制作的课程分析与改进

任鸿伟 哈尔滨职业技术学院 150081

【文章摘要】

随着科技的飞速发展，动漫产业在21世纪迅速崛起，作为知识经济的核心生产力之一，动漫产业有着文化传播、知识获取、信息传递的多方面作用，也是日常青少年获取信息的一个重要途径，因此动画产业的发展极为重要。本文将立足卡通角色模型制作，对目前动画课程现像进行分析和改进。

【关键词】

三维卡通角色；角色模型；课程分析

作为重要的知识经济的传播主体之一，动画产业有着对经济知识传播举足轻重的作用，但如今的高校动画课程面临很多的问题，教学理念过于陈旧，教学方法刻板，教学目标意识不强，为了求近求快忽视学生能力的培养和技术的实际操作水平等现象突出，因此动画课程改革迫在眉睫。

1　卡通角色模型

动画卡通角色模型在动画制作上扮演者核心的重要角色，对于动画的效果和影响都有重要作用。目前随着科技的发展和技术软件的不断更新，卡通动画角色逐渐从以前的二维平面为主导变为三维动画设计的引入，由于其细节处理和立体多变的效果，并在多个领域上有重要应用的特点，三维建模逐渐成为卡通角色模型制作的主导。对于卡通角色模型三维建模的制作上，要求学生具备艺术审美、人物特点把控、声音制作分析、和灯光效果、阴影调试等多方面的能力。若想建模一个好的角色模型，学生在细节制作方面的能力要求极高，具体角色的人物外形细节，口型运动细节，动作流畅细节和内部肌肉运动原理都要有极好的掌握，才能对于人物的流畅的做到提高，使角色模型真正做到生动逼真。三维建模的具体流程是从最开始的原画稿设计，进行设定人物性格，分析角色特点，进行大体模型的初建，然后通过技术上的应用，用建模软件进行骨骼的动画制作，通过展开UVW和绘制贴图赋予模型材质，在灯光上进行调整渲染参数，最后虚拟摄影机镜头的运动效果，同时加入声音特效和背景音乐等，输出角色模型完成建模。这一系列的建模过程考验学生在技术、绘画基础、人体结构等多方面的知识，因此正确的教学引导会使学生的建模更加完善，发挥其重要的角色作用。

2　模型制作课程教学现状及问题

2.1对于角色模型的结构组成概念了解片面

一个好的角色模型，其在各方面的要求是多样而均衡的，从学生的基本素养来讲，角色三维建模包含了对于美术人物的基本结构的了解，人体的动作结构、肌肉纹理和性格特点都要有一定的了解和分析，对于人物美感的培养也十分的重要，一个好的角色模型建成之后能否受到动画行业的运用和认可都和基础的美感培养有重要的作用。而目前教学只注重技术的了解和掌握，对软件的应用的教学，没有基础的美术素养教学，从另一角度实际应用上来讲，目前的教学对于人物细节原理上的培养较为忽视，这样使得角色产品的质量和视觉效果变差，无法吸引受众，产生众多良莠不齐的产品。

2.2对于三维绘图工具的掌握薄弱

学生对于三维绘图的工具掌握度也不够，由于技术的飞速发展，三维建模的软件应用要求也越来越大，很多工具都需要多方面的技术掌握。产生原因，一方面是教学的工具和基础设施的落后，另一方面在教学工具上，目前多数高校都在机房中进行教学，教师大多只是演示操作方式，对于软件的具体理解和融会贯通方面有欠缺。在教学方式上，教学死板单一，以强硬灌输的方式进行教学，最终导致学生绘图工具掌握不佳，达不到做出产品与国际接轨的效果。

2.3教学目标重点不够完善

如今的动画产业教学对学生的软件应用较为重视，由于科技的发展，软件更新速度加快，对于技术的应用如三维建模所应用的MAYA、3DSMAX多成为了教学的重点，而忽视了对学生设计和艺术的培养，这样培养出的人才创新能力不高，无法适应需有高度创新要求的社会需求，对于企业的对接力也不强，不能适应时代的发展需求。这种现象背后的主要原因是教学目标的重点偏差问题，也是对于人才培养不够明确的具体表现。教学目标是教学的主导，如教学目标有误，无法正确分析当代的市场形势，产生不符合时代发展的落后理念，则对学生产生一定的误导。对于动画产业，艺术和美感的培养、设计的创新意识还有对于角色创作的深刻理解都是角色制作的关键，教学重点应该是对学生的整体能力的培养，而不是单纯只学会技术。因此教学目标的明确是学生进行学习的一个重点环节。

3　对于模型制作课程问题的改进措施

面对学生产生的一些突出问题，要从教学上重点着手，以培养学生的各方面能力，完善学生的整体素质，让学生达到适合时代发展需求的适应性人才，尤其是对于面向受众的动画产业，受众的导向作用起着重要的作用，因此为了不被时代所淘汰，要从学生的艺术能力，学生的应用技能和学生的创新能力上进行培养和重视。每一环节都非常重要，不能忽视。首先要多对学生进行审美和艺术的培养，从细节放大到整体，全面的了解动画制作的内涵和角色的个性特点。与此同时调动学生的主观能动性，多进行独立任务的分配布置，让学生自己探索并挖掘其自身潜能，提高学生的自主创新能力。其次对整体的教学体系进行系统的改革和完善，强化每一个教学环节，以学生的学习能力培养为主要能力，在上课教学中加入新鲜的元素，引入当代主流的艺术前沿，进行学生学习系统的培养，对学生的知识体系进行全方面的完善，减少偏重技术等现象的发生。最终培养学生的全面发展能力。最后为了使学生的技能能够适应社会的发展需求，与企业接轨。要培养学生的实践能力，进入动画公司进行实习培训，提高整体素养。

4　结语

动画产业的发展日新月异，动画角色的构建离不开三维建模等实际应用软件的技术投入，但是目前的教学模式过于对学生的技术水平进行强调，忽视了艺术素养的提高，学生的自主创新能力也不强，这就需要高效在教学模式上进行教学方法的改进和教学理念的调整。为使学生更好的适应社会，完成和时代的接轨，需要各方面能力的革新，最终达到中国动画产业的进步。

【参考文献】

［1］刘娟，三维动画设计课程的教学与研究［J］.文教资料.2011（02）.

［2］黄锐.刘建华，高职动漫专业三维动画教学改革研究［J］.福建电脑.2010（02）.