思政博客应用研究

刘兴国

摘要：思政博客作为网络当中的衍生物，是将其政治的教育理念发展到网络当中，作为一个教育的全新的平台。对于目前博客创建以及大范围的使用、博客文章的水平过于肤浅、博客后台管理没有秩序、博客内容太过形式等一些情况，我们必须引起重视，改变这种情况需要掌握篇幅以及更新频率、内容主题需丰富并且有深度、增加文章的互动性与支持文章的原创性、定位应合理、制定严谨的管理制度、中心要突出、与现实结合，这样才能让思政博客起到教书育人的效果，也就算是将其作用发挥到了最大程度。

关键词：思政博客；博文；缺陷；改正建议；教育

中图分类号：D64文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）03-0052-02

时代在发展，科技在进步，网络已经成为了人类生活和学习中不可分割的部分。网络的兴起随之出现网络文化。网络文化的出现以及变革对于学生的思想教育工作是一个挑战，同时也是一种机遇，看我们如何把握。思政博客作为网络当中的衍生物，是将其政治的教育理念发展到网络当中，是一个教育的全新的平台。思政博客的出现以及大范围的使用，提示我们不能只注重形式化而忘记应用性。思政博客直接关系到思政教育的推进程度，对于目前博客创建以及大范围的使用、博客文章的水平过于肤浅、博客后台管理没有秩序、博客内容太过形式等一些情况，我们必须重视，要努力将思政博客这一新生事物的用途发挥最大化。[1]

一、思政博客出现的问题

思政博客是现代网络的衍生物，具有潮流性、能够与时俱进、沟通与交流更加方便的优点，但是在博客的创建当中，因为是第一次使用现代化手段进行思想教育，表现出了一定的盲目性。具体分析这些问题，真正意义上了解以及认识这些问题的本质，对我们今后对于思政博客的使用以及推进有着重大的意义。目前思政博客存在如下几种问题：

1.博客文章的水平过于肤浅

博客文章本身的问题不容小觑，分成如下几类：其一，博客文章信息较少，但是文章过于冗长，信息却并不丰富；文章读起来枯燥无味，形式过于单一；文章对于学生的思想引导性并不强，时代性体现较差，文章的主旨思想表现得也不明显。

2.博客后台管理没有秩序

博客文章更新没有任何规律，这就表明对于文章的管理有些力不从心；博客与读者之间互动程度不够，具体体现为阅读量较低，留言较低的现象；文章的质量参差不齐，从一定程度上能够体现出选材有一定的漏洞。

3.博客内容太过形式化

博客内容毫无吸引人之处，创作力度不够，学生需要了解的问题以及想要通过博客来解决的问题并没有给予正确的引导，与时俱进作为博客的中心内容，并没有凸显出来。[2]

上述这些问题都在各类思政博客当中多多少少有所体现。

二、博客的改进要点

1. 掌握篇幅以及更新频率

掌握篇幅长短以及更新的频率，需要和学生的阅读能力以及阅读时间相互照应。篇幅较短的文章一般不能将其内容所要表达的主题深化，但是文章过长又显得枯燥无味缺少趣味性。文章的篇幅长短是需要控制的，其重点在于博主使用文字的灵活程度上，就是依靠博主写文章时深化主题以及简洁明了的能力；博文的更新频率与学生们对于博文的关注度与兴趣度有着密不可分的关系，不恰当的更新频率只能减少学生们的阅读量以及关注度，过快过于紧密的更新频率会让学生们来不及阅读并且不能进行深入的思考，但是过于稀疏的更新频率又让学生容易遗忘，对于博文失去兴趣，长期下去就不再追文。[3]因此合理的更新会让学生能够适量、有规律地进行浏览，对文章所要传递的信息的传播起到了一定的促进作用。

2. 内容主题需丰富并且有深度

博主的文章需要丰富知识面并且需要有一定的深度。通过环环相扣的文章内容来正视严肃的思想教育，并且在内容上增加幽默感让读者阅读起来不单调。要求在形式上灵活多样并不呆板，内容深入并不哗众取宠。适当地增加主题的深度，将目前的思想教育理念融入到文章当中去，但是不要把博客内容弄得过于严肃，这样就能够吸引学生们的阅读兴趣以达到思想教育的目的。博客版面的设计应该突出个性化，让版面不死板，这样也能够增加读者的阅读兴趣。长时间的文字阅读会让读者找不到重心以及能够减少读者的阅读兴趣，合理的版面设计不仅可以突出文章要表达的中心，并且能够让读者耳目一新，增加其阅读兴趣。

3. 增加文章的互動性

互动能够让读者和博主进行适当的交流，将读者的思想反馈给博主，这是一个教育以及被教育双方搭起沟通桥梁的过程，也能够拉近双方之间的距离，避免网络互动的虚无感，这样才能够真正发挥出思想教育的作用。目前思政博客与读者互动性较差的原因共有如下几点：其一，博主是辅导员，读者多数为学生，他们在现实当中是上下级的关系，辅导员领导并且管理学生；其二，文章缺少能够互动交流的话题，并没有结合学生的心理进行编辑，让学生缺乏讨论的兴趣；其三，文章更新的频率不够稳定，并且文章过快过慢都不利于学生与博主之间的交流，这样的频率无法培养学生的阅读习惯。从以上几点原因能够看出，博文的互动也需要博主在平时的日常生活中与学生建立良好的关系，亦师亦友，这样才能与学生无代沟的沟通，跨越师生的界限，让学生畅所欲言，真正达到其教育的目的。

4. 文章原创应该支持

原创的文章应该得到推广以及支持，因为原创的文章才更贴近学生与读者的生活，在教育的过程当中更有现实的教育意义，也可以让读者更好地反思自己的问题。非原创的文章对于读者来说针对性并不是特别强，很难达到教育的目的，作者在转载的时候也难以掌握教育的尺度。原创不仅对作者的创作能力有所要求，还能够保证文章内容有现实意义，并且能够让作者对于自己的教育工作进行反思，也可以在读者和作者之间建立起交流沟通的桥梁。

三、将好的博客效能发挥到最大化

好的博客如果起到了教书育人的效果，那就算是将其作用发挥到了最大程度。怎样才能将其发挥到最大程度，是需要我们认真思考的一个问题。

1.博客的定位应合理

文章的内容是博客构建的中心，是最不能够忽视的问题。目前网上有许多关注度很高的博客，他们都对于自身的特点有着充分的认识，并且将其特点发挥到最大化，这是我们需要学习的優点。但是思政博客不同于其他博客，它是以博客作为一个载体，通过这个载体起到教育的目的，只有让人们通过文章有所收获，才算起到了教育的目的，这样的文章才有价值。博客不同于书本，它具有灵活性，充满趣味性的文章才能够让人所接受。

2.博客需要严谨的管理制度

文章能够发挥其作用最重要的一点是有读者进行阅读，之后才是被读者接受，最后使读者能够因为文章而进行改变。影响博客文章的质量为一个方面的因素，但是优秀的博客是与其管理方式和制度密不可分的，其管理制度与文章的质量一样重要。上文提到过更新频率的问题，足可以看出其管理的重要性。博客管理包含博客的更新频率、博客的文章筛选等，因为长期进行博客文章更新，其管理当中难免会出现一些漏洞，博主也不可能使用过多的精力投入到博客的管理当中，可以采取选拔博客管理员的方式，让其与博主一起管理博客，这样的管理形式是更加科学的。

3.博客的中心要突出

博客需要发挥怎样的效果，让读者能够体会到什么，做出怎样的改变，这些都是容易被大家忽视的问题。在思政博客创始，人们过多地将重心放在了关注度、浏览度、转载度等过于形式的东西上，认为浏览越多、转载量越高就越能起到教育的效果，但是事实上却不是这样，文章向读者们传递了一些思想与理念，但是读者却不能够理解与接受，不能够反思，这样的转载和浏览又有什么价值呢？

4.博客不能被孤立

其博客教育应该与现实相结合，不能与现实情况脱节，其教育只是教育工作的一种方法，并不是唯一的一种，它的出现应该对现实起到解决实际问题的作用，怎样将博客教育与现实当中的教育相互融合，这是教育工作者们一直探讨的问题。

博客教育和学校的政治教育相互融合应该通过如下的几个方式进行实现：在博客上正视学校政治教育的不足和需要改进之处；在课堂上对于博客教育师生进行交流，交换意见；博客充当学校的沟通窗口以及反馈桥梁。

参考文献：

[1]宋敏，李明泽. 思政博客改进的建议 [J].经营管理者，2014（18）：29-32.

[2]周毅. 加强高校博客思想政治教育的对策研究[D].太原理工大学，2010：15-18.

[3]杜晶波，陈瑞三. 高校思政博客载体效能评价体系的构建[J].沈阳建筑大学学报（社会科学版），2015（02）：180-184.

责任编辑：杨柳