提升新型农民学历层次 加快农民职业化进程

王军，李华斌，管伟

（江苏省泰兴市农业干部学校，江苏泰州225400）

提升新型农民学历层次 加快农民职业化进程

王军，李华斌，管伟

（江苏省泰兴市农业干部学校，江苏泰州225400）

培育新型职业农民政策的提出，使得现阶段农业院校都在积极探索提高职业农民综合素质的有效途径。提升新型职业农民学历层次是加强新型职业农民培育工作、实现农民职业化的重要途径，符合现代农业发展和城乡一体化建设的需求。现阶段，为了提升农民在社会上的地位，应当采取多元化的有效措施提升农民学历层次，为其提供学历教育，促使广大农民接受高学历教育，同时，还应当建立完善且严格的职业资格准入机制，促进职业技能培训与学历教育有机结合，实现其学历层次提升的真正价值。本文围绕提升新型职业农民学历层次的现实意义展开分析，进而探讨其提升方式。

新型职业农民；学历层次；方式；现实意义

新型职业农民培育计划为新型职业农民培育工作做出了正确的指引，使得新型职业农民培育工作在政策的支持下得到高效、优质的开展。在现代化农业建设过程中，提升新型职业农民学历层次具有较为重要的现实意义，不仅能够促进城乡一体化建设速度，还能够促进农民向着职业化的方向发展，进而提升农民在社会群体中的地位，使其得到社会大众的尊重。为此，国家应当制定相关优惠政策，促使农业院校采取有效的招生手段扩大农业专业学生招收，同时应当出台相关政策，鼓励新型职业农民接受学历教育，以严格的职业资格准入制度规范农业专业人才就业市场，为建设现代化农业奠定坚实的基础。

1　提升新型职业农民学历层次的现实意义

1.1满足现代化农业发展和城乡一体化建设的需求

现阶段，我国正处于农业转型黄金时期，正从传统农业向着产业化、机械化、自动化、规模化的方向发展。只有在保证农业科学技术创新发展的基础上，提升农业工作者的综合素质，才能保证农业得到进一步的发展。新型职业农民是农业科学技术的实践者，应当具有扎实的理论基础和娴熟的职业技能，并且能够结合时代发展的需求为农业现代化建设作出贡献［1］。因此，应当对其实施学历教育，促使其在掌握一定理论基础知识的前提下，能够运用先进的思维和理念创新现代农业生产，进而保证农业生产效率和质量，提高农业经济效益。

1.2实现农民职业化培养目标

农业是我国基础性产业，近年来，农业的快速发展使得社会各界开始关注农民这一职业。在这样的形势下，国家开始出台相关政策促使农业工作者向着职业化的方向发展。基于此，新型职业农民培育计划被提出并广泛实施，这不仅符合现代农业发展需求，还满足了从事专业化生产人员的发展需求，为我国农业的转型做出了正确的指引。其中，提升新型职业农民学历层次是保证农民从“身份”向“职业”转变的重要前提，只有提高其文化水平，才能使新型职业农民掌握娴熟的农业生产技能，具有较高水平的经营管理能力，进而保证农业生产活动的高效性和优质性，促使农产品的质量和安全得到充分保障［2］。提高新型职业农民学历层次是农民实现身份转变的重要前提，是其从兼职变为专职的有效措施。

1.3提升农民社会地位

相较于其他国家，我国较为看重学历，大多数人都认为学历较高的人素质较高，智力和综合能力方面较强。在这样的形势下，知识分子在我国的地位较高，能够获得社会大众的尊重和认可。正是由于人们的学历层次和受教育程度决定了其社会地位，导致很多人对“农民”的认识产生偏差，曾戏言“学习不刻苦，不如回家卖红薯”，这些言论在一定程度上体现了农民在社会中的地位不高，并且将学习和农民这一职业挂钩，暗示不能获得高学历就去当农民的思想。在这种大环境下，提升新型职业农民学历层次能够促使新型职业农民更好地融入社会，促使其树立较好的公众形象，进而获得较高的社会地位，得到社会大众的广泛认可。

2　提升新型职业农民学历层次的有效措施

2.1为新型职业农民的学历教育提供政策支持

为了提升新型农民学历层次，国家应适当出台一些鼓励农民参加高等学历教育的优惠政策，促使农业院校、中职院校以及农广校等顺应政策采取有效措施扩大招生范围。例如可减免新型职业农民的学费和考试费用，使家庭较为困难的新型职业农民有机会接受学历教育。

2.2加强新型职业农民学历教育宣传工作

国家和社会应当加强新型职业农民学历教育宣传工作，采取多元化的宣传方式开展宣传工作，促使新型职业农民能够意识到接受学历教育、提高学历层次的重要意义，以及加大优惠政策宣传力度，促使其了解相关政策。设立新型职业农民参与学历教育专项资金，为广大新型职业农民接受学历教育提供资金支持［3］，并且给予那些取得学历证书或职业资格证书的农民一定优惠政策，让他们获得看得见的实惠。

3　结语

在培养新型职业农民工作中，在国家方面，应当出台学历教育优惠政策，鼓励农业院校进一步扩大农业相关专业招生。在学校方面，应当加强其对新型职业农民学历教育的重视，促使其采取多元化的有效措施开展宣传教育工作，同时，农业院校还应当将新型职业农民学历教育与职业技能培训活动进行有机结合，促使新型职业农民的理论知识与专业技能的双重掌握。有关部门还应当建立完善的农民职业资格准入制度，促使农业专业人才就业市场得到规范、严格的管理。

［1］吉林省农业广播电视学校.创新招生手段提升新型职业农民学历层次［J］.农民科技培训，2015（6）：32-32.

［2］周自政，陶永红.试析新型职业农民培育的策略与成效［J］.新农村（黑龙江），2014（16）：255-255.

［3］郭珊玲，吴锦程.新型职业农民的学历提升研究［J］.山西农业大学学报（社会科学版），2014，13（11）：1154-1157.

G725

ADOI编号：10.14025/j.cnki.jlny.2016.20.038

王军，江苏省泰兴市农业干部学校，助理经济师，研究方向：农民中职教育、新型职业农民培育。