农村学校美术教学中的点滴体会

农村学校美术教学中的点滴体会

在学校美术教学中，进行美育教育，传授美术知识，提高学生的绘画技能，陶冶学生的高尚情操，提高学生的审美能力，增强学生对自然和生活的热爱，不断提高学生的美术素养，是新课程标准所提倡的美术教育目标。为了实现这一目标，在美术课堂教学中，教师要熟悉美术新教材的特点，了解当前学生的认知能力，充分调动他们学习美术的积极性，激发他们自主学习的兴趣，引导他们熟练掌握美术基本知识，不断提高绘画技能。

1 要充分调动学生学习美术的积极性

要想提高美术教学效果，调动学生学习的积极性是关键，因此，教学中要从有趣的教学内容入手，培养学生对美术学习的兴趣，使学生喜欢美术课。

1.1 努力挖掘美术教材中的兴趣内容。美术教材中包含了许多有趣的内容。既有中外画作欣赏，也有美术作品创作练习，还有一些手工制作、剪纸等。美术教师要善于挖掘和利用这些丰富内容来激发学生学习美术知识的兴趣，不断提高学生的绘画技能。

1.2 利用学生生活和自然景观来激发学生的学习兴趣。在美术教学中，可以把日常生活中学生熟悉的农家院场景以及大自然中的花草树木、绿水蓝天这天然的“美术作品”渗透到课堂教学中，不仅会增加学生对美术的亲切感，还会让学生实实在在的感受到美术给我们带来的美的享受，在激发学生学习美术兴趣的同时，也能让学生把平时学到的美术知识与美术实践活动紧密联系在一起，从而更好地激发学生上好美术课的积极性。

1.3 加强直观教学，提高美术学习兴趣。美术知识比较抽象，但探究起来其实又充满趣味性。教师在进行美术教学时，可以利用多媒体等现代化手段，将抽象的美术知识生动形象的展示出来，使美术课变得既生动形象又富有情趣。但要注意的是，在选用多媒体进行教学时，多媒体课件要符合教学实际，要简便易行，不搞形式，不摆弄花架子。另外，在教学方法的选择上，也要充分考虑学生的年龄特点和认知能力，采取启发诱导的方式，要尽可能的引导学生主动参与，实地采风，在实践中培养他们的创作能力和绘画技巧，不断提高美术素养。

2 尊重学生 引导他们主动参与

和谐、平等的教学环境对激发学生参与课堂互动教学是非常有益的。因此，要千方百计的创设平等、和谐的教学环境，给学生提供一个宽松的思维空间，有助于学生思维的充分放开，自由伸展，灵活拓展，有助于学生创新能力的培养，从而激发学生创作出更多更优秀的作品来。在美术教学中，培养学生独立发现问题的习惯也是非常重要的，只有他们自己去发现问题，通过探究去想办法解决问题，才能真正学到知识，真正掌握学习的方法。

3 教给学生一些创作的方法

新理念下的美术教学模式除了重视美术理论知识的传授外，更重要的是重视学生的学习过程以及学生学习方法的掌握。特别在美术探究性学习中，除结合教材教学以外，还要适当安排一些美术探究活动，让学生学会一些创作的方法，然后引导学生自己去把学到的美术知识应用到创作活动中，这对提高学生的应用能力是很好的训练方式。值得注意的是，学生的美术基础参差不齐，美术素养有高有低，因此，在指导学生进行创作的时候，要因材施教，对不同的学生采用不同的训练方式，评价的时候也要采用不同的标准。例如，对基础稍差的同学，要降低创作的难度，采用梯度、坡度教学方式，多引导，扶放结合。这样有利于激发学生的创作积极性，又能使不同基础的学生都获得成功的体验。

4 努力提高学生的美术素养

学生对于美术知识的了解程度和美术技能的掌握程度，直接影响到他们美术素养的水平，因此，要想上好美术课，不失时机的培养和提高学生的美术技能很关键。无论是丰富的想象力，还是绘画的联想能力、综合运用能力以及实践能力等，都是提高学生美术素养的基础内容，都是非常关键的。也就是说，在美术课堂教学中，激发学生主动学习的意识很重要，只有学生主动去学习美术，那么他的美术相关能力才会有提高的可能。在平时的美术教学中，培养学生独立创作美术作品的能力是美术教师的主要教学目标。所以，教师要结合学生的特点，采用灵活多变的教学方式，引导学生参与他们感兴趣的美术实践活动，让学生在实践中获得美术知识和绘画技能，从而提高美术素养。

总之，作为美术教师，要始终牢记自己的职责，明确美术教育的目标，着眼于社会对美术人才的需求，尊重学生，引导学生主动参与美术实践活动，促使学生在美术学习过程中获得美术基础知识，掌握基本技能。

062550 河北省任丘市麻家坞学区尹村学校 张素娟