高职软件技术专业移动互联人才培养教学改革研究

宋磊 王远飞哈尔滨职业技术学院



高职软件技术专业移动互联人才培养教学改革研究

宋磊 王远飞
哈尔滨职业技术学院

摘要：移动互联是当前的人们专业。人们生活中通讯变得越来越重要。围绕着移动互联也产生了越来越多的衍生服务。例如游戏，通讯方式从电话、短信、微信等等方面不断的拓展。做好移动互联专业的人才培养工作，让更多的专业人才投入到移动互联的产业当中。发挥力量。高职院校的职责就是要抓好教学环节，让学生掌握更多的专业知识，具备熟练的操作技能。本文就移动互联专业人才培养的重要性，如何通过教学改革培养出合格的移动互联人才进行了细致的阐述。

1　移动互联人才培养的重要性

首先，从移动互联产业的发展谈起。移动互联产业发展速度如火如荼，大量的应用和通讯要求在移动互联产业中实现。人们的生活时时刻刻都与移动互联相关。用最简单的例子来衡量，人们使用移动通讯工具的频率，是不是每天都需要使用，甚至使用的次数相当频繁。可能是在闲暇时候的娱乐、可能是为了工作与同事、用户沟通、可能是家人间的关怀与呵护。从产业的发展来说，也需要大量的移动人才加入到移动互联的大军当中。所以培养移动互联人才工作刻不容缓。其次，从学生就业角度来说。学生进入高职院校学习，最为直接的目的就是想通过学习，走入与专业相近的工作岗位，实现就业。移动互联专业的人才需求量不断增大，就业空间大，因此，高职院校从学生角度考虑也应该培养大量的优秀的移动互联人才。

2　移动互联专业人才培养普遍存在的问题

2.1教师队伍专业化程度不够

移动互联产业在几年间兴起，适应产业发展需求，学生就业目标开设移动互联专业的职业学院越来越多。但是，由于是新专业刚刚起步，缺乏专业对口的教师。很多移动互联专业的教师是以往计算机专业或者通信类专业的教师来担任。这是客观原因造成的本无可厚非，但这不应该成为教师队伍，专业程度不足的借口，如何提高教师队伍职业素质，是一个亟待解决的问题。

2.2教材教辅资源不足

移动互联专业的经典教材稀少，一些刚刚出版的教材也存在着很多问题，并不适合每个职业院校的移动互联专业。而且要让学生真正的了解移动互联专业，要从企业资料、教材、教辅等多个途径获取丰富的资源。一本教材对教学来说远远不足。高职院校移动互联专业如果能通过教学过程中的研究与总结，对教案和教学素材进行修改维护。出台适合学生适合教学的教材是一个不错的选择。

2.3实验环境不完善

实验环境多沿用机房和一些通信系教学中的设备。没有自己独立的实验室和实训基地。因为建设实验室和实训基地需要大量的资金投入，新的通讯实验设备也非常昂贵。院校购买这些设备的确存在着困难。同时购买设备是为了能够锻炼学生的实践技能，要购买的设备应该能够动态的使用，能够符合现在企业的应用要求，所以这些设备的选购应该与企业合作，最好建立合作模式。如果能借用企业的一些暂时不使用的设备，就会节省更多的资金。

3　移动互联专业人才培养教学改革措施

每个专业存在自己的问题，也有自己的特色与长处。这里主要介绍一些对移动互联专业来说，必要的改革举措:

3.1打造双师型教师队伍，提升教学能力

对于中年教师来说，以往移动互联专业毕业的的确少之又少。要选聘移动互联专业教师存在难度。但是可以通过教师的培训来提升教师移动互联方面的能力。在带薪的情况下，利用假期让教师走入到企业中，了解移动互联当前的热点。熟悉移动互联企业是如何进行工作的，不同的工作岗位的工作流程有哪些。这些具体是否与教材中的知识点契合。是否需要补充新的知识点到教学当中。解决了这些问题，无形中教学能力就有了一个显著的提升。另外也可以让企业的工作人员以外聘的方式，走入到教学当中。让教师队伍当中既有讲师也有技师。让教师既是讲师也是技师。打造过硬的双师型教师队伍。

3.2丰富教学资源

教学资源是教学的一个重要组成部分。教材不足，可以通过教师实践教学的心得，教案的细化，教学中不断的总结进行编写。打造适合学生学习的教材。教辅的不足，可以利用移动互联专业网络技术的优势，利用网络资源，广泛收集移动互联的实际工作素材，教学素材。打造丰富的教辅资源。在资源的不断丰富过程中。可以建立动态的教学资源库，保存这些宝贵的资源，并提供给教师和学生下载权限。让学生通过分类列表找到自己当前需要的资源，扩展自己的知识面。

3.3深化校企合作

校企合作不停留在表面阶层，要真心为学生着想为企业考虑。共建双赢局面。对企业急需人才的，提供订单式培养。打造最适合企业岗位的培养模式。对于企业有生产需要的，共建实验场地实训基地。让学生在其中得到锻炼，同时为企业完成一些基本工作，节省企业开销。对于企业有打响自己品牌要求的，在培养专业学生时，可以在校园内对企业的基地进行介绍，对订单培养的学生配套专业的工作服装，标注企业独特的LOGO，这些都是切实为企业着想。真正的让企业感受到职业院校与企业合作的诚意，职业院校为学生就业愿意做出贡献的决心。

参考文献

[1]郝兴伟,张强.翻转课堂教学:经验与趋势[J].中国大学教学,2015(10)

关键字：移动互联 人才培养 改革创新 教师队伍 教材