多媒体教学软件在实践教学中的应用

2016-03-28王伟强重庆电子工程职业学院

数码世界 2016年4期

关键词：凌波教学软件文件夹

王伟强重庆电子工程职业学院

多媒体教学软件在实践教学中的应用

王伟强
重庆电子工程职业学院

摘要：随着多媒体技术的发展，现代化教学方法也在不断进步，传统的教学方式和手段已经逐步被淘汰。本文就以笔者的教学经验为基础，对现代教学过程中使用最为广泛的多媒体教学软件做实践教学分析。

1　引言

进入2l世纪，利用多媒体教学软件进行教学是现代化教学是非常常见的教学手段，它是现代信息技术与计算机技术发展相结合的产物。最早的多媒体教学起源于上世纪80年代，进入2l世纪，计算机技术和现代信息技术飞速发展，基于计算机技术和信息技术的多媒体软件教学的应用领域与范围不断扩展，其在教育教学中展现出了观感强烈、高效快捷、互动性强的特点使得其成为推进高校素质化教育的重要手段，也是高效信息化建设的重要组成部分[1]，也因其较传统教学成本低、污染小、师生认知度高而得到广泛利用。

2　凌波多媒体教学软件的特点

凌波多媒体教学软件是北京凌波创新软件技术有限公司开发的一款教学软件。凌波多媒体教学软件利用机房现有的电脑网络设备，实现教师机对学生机的广播、监控、语音教学等操作，辅助学生完成电脑软件的学习和使用[2]。他具有如下特点：

2.1教学软件目的性明确

凌波多媒体教学软件针对的教学对象和目标明确，教学内容符合学生认知水平和特点，选材适当，逻辑层次清楚，教学重点、难点突出并且教学策略合理，有助于支持自主学习、协作学习或探究式学习，有利于激发学生的学习兴趣，增强学生主动参与和全面发展、个性化发展。

2.2教学软件的教学科学性

凌波多媒体教学软件的内容科学、表述准确、术语规范，呈现结构符合教师教学习惯和教学要求，符合学生认知规律，运用素材表达命令恰当，表现方式简捷合理。

2.3教学软件的教学创新性

凌波多媒体教学软件具有立意新颖、构思独特、设计巧妙，具有想象力和个性表现力的创新性特点。它能利用原创的素材或将非原创的素材制作而成的教学资源。运用该软件可以做到构图合理、色彩协调、风格统一、文字清晰、版式规范、字体运用恰当、视像和动画形象生动、声画同步、有感染力。

2.4教学软件的教学信息传递性

凌波多媒体教学软件具有实时的教学信息传递性，这也是该教学软件最大的特点。信息传递性可以增强师生之间的教学实时沟通。教师运用多媒体教学软件培养学生想象力。开发学生的全脑潜能.促进学生思维能力的发展。在以往传统的学习条件下，大部分学生觉得实践课堂是枯燥乏味的，很不自觉的开小差。利用现代化的教学软件之后，学生的感官器官都被多媒体教学软件所吸引，多媒体教学软件在教师的运用下非常生动、形象。一堂实践课程下来，学生感觉到学习了非常新奇、非常好玩的知识，印象也深刻，不容易忘掉。这样老师在讲授实践操作的时候，学生被吸引，主观上就愿意学习，然后再教师讲授完成之后，学生根据教师所讲内容在自己的计算机上面操作起来就非常容易的掌握了实践内容，久而久之，学生的知识不断增加，达到预期的教学效果，提高了学生的知识水平。

3　凌波多媒体教学软件应用

在传统的教学方式下，教学都是口口相传，作业也是学生提交作业本的形式进行的。采用多媒体教学软件之后，，你会发现传统教学下的不足和缺点。

3.1屏幕广播

在教师利用凌波多媒体教学软件教学时，通过屏幕广播来实现对学生端的全部广播、分组广播或者个别广播，将教师机上的课件、视频、声音等形象的展现到学生面前。并且采用屏幕广播时可以控制学生端的键盘和鼠标，此时学生不能利用学生机进行其他操作，只能老老实实的观看屏幕上的教学资料，控制住了学生的课堂纪律，提高学生的能动学习性。这比起我们单单使用板书和投影的方式，要更加方便和直观一些。

3.2文件分发

在教学的过程中，作业的布置和考试是必不可少的一个环节。平时，我们理论考试都是将印好的试卷，在考试前，把试卷带到考场，逐一分发给学生，考试完后学生在交回。但是，如果是机考，在电脑上如何实现昵?文件分发就可以实现这个功能[3]，首先选择要进行分发文件的学生机，然后选择教师端的“发布文件”命令，在弹出的对话框中，将需要分发的文件或文件夹拖到对话框中的窗口中，最后选择发送的位置，一般而言，可以选择“接收路径与源文件相同”，这样的好处就在于路径同一，方便查找和作业收取。

3.3作业收取

在布置实践作业或者考试的时候，教师要对每个学生的实践作业或者考试答案进行收取，如果采用传统的共享方式收取，会受到局域网限制的局限收取文件非常缓慢，且处于安全的问题，也不建议这样做(串答案的现象)。采用凌波多媒体教学软件的收取作业命令可以快速有效的收取到学生的作业或者考试答案。在布置实践作业或者考试的时候，先让学生在自己的电脑上的同一目录下建议同一文件夹名称的文件夹，然后再在该文件夹下建立有区别的文件夹(能表明每位学生身份的文件夹)，再要求学生讲所有的实践作业或者考试答案放于该文件夹下面。等下课或者考试结束的时候，教师在教师机上就可以收取到学生的实践作业或考试答案了，整个过程只需几分钟，非常简洁、方便、安全。