互联网时代下会计学院研究生思想政治教育的思考

米　扬

(重庆理工大学 会计学院，重庆　400054)



互联网时代下会计学院研究生思想政治教育的思考

米扬

(重庆理工大学 会计学院，重庆400054)

新媒体是伴随互联网技术发展而出现的新形态。互联网给研究生思想上带来了复杂多变的影响。要认识到新媒体条件下思想政治教育的优势，并努力拓展思想政治教育的有效途径，做好思想政治教育工作，为国家培养出合格的社会主义接班人。

互联网；新媒体；思想政治教育；合理运用新媒体

本文引用格式：米扬.互联网时代下会计学院研究生思想政治教育的思考[J].重庆与世界，2016(7):35-38.

2004年中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见》)。《意见》强调指出，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。2016年国务院学位委员会第三十二次会议召开，中共中央政治局委员、国务院副总理、国务院学位委员会主任委员刘延东在会上强调“突出结构调整优化和培养模式转变，构建良好学术生态环境，使学位与研究所教育实现更高质量，更有效率发展，为全面建成小康社会培养高素质人才”。

研究生作为国家重点培养的专业型人才，肩负着建成小康社会的历史责任。研究生教育目前是我校人才培养的最高层次，研究生的培养水平是关系到我校人才培养、学科建设、学校办学实力提升的一项重要要素。研究生的思想政治教育工作对研究生培养质量具有关键性作用，加强思想政治教育，对我校人才培养、学科建设、学校办学实力提升具有重要意义。互联网给人们思想上带来了复杂多变的影响，对学生进行思想政治教育不能仅仅采取传统课堂教学这种单一形式，作为辅导员要努力拓展互联网时代下研究生思想政治教育的有效途径，主动占领网络思想政治教育新阵地。

一、互联网时代下会计学院研究生的特点

会计学院研究生手机、电脑的拥有率为100%；学生的作业除极个别情况外，均实现无纸化；12个研究生班级、4个研究生党支部均建立了qq群，作为同学们平时交流的主要方式。研究生学生干部除了每月例会以外，qq群、微信是上传下达的有效途径；研究生助管、研究生助教与受助老师间的联系也大多通过qq、微信等方式联系；学院研究生出勤率的考察完全摒弃了人工签到等传统方式，改为借助互联网云技术实时实地签到签退，杜绝了学生相互代签到，露一面就走等不良现象；会计学院所有动态，如下达通知、公示各种名单，调整课程等等均已信息化，研究生通过学院官方网站、微信微博平台、qq群就可以获悉；学生与学生间的交流也多借助聊天软件群聊、传送文件，借助微信朋友圈点赞评论，用微博转发互粉等。在会计学院，新媒体已经融入到日常生活，借助新媒体来开展思政教育具有深厚的基础。

研究生的思想政治相对成熟，也相对幼稚。相较于本科生，研究生经过长年的思想政治理论学习及专业学习，思想上相对成熟，三观已形成，对事对物有自己的理解及判断[1]。但不可忽视的是，绝大多数研究生长期身在学校学习，鲜少接触社会，周围环境简单。他们普遍年纪较小，思想单纯，判断是非的能力尚不强，于是面对大量借助网络传播的极具煽动性的言论，就容易受其潜移默化的影响。此外，研究生的组织结构较分散，传统思想政治教育的影响被削弱。研究生实行导师制，专业方向多，人数差别大。学生多为同门间交流，以导师为中心进行学习。特别是进入二年级之后，几乎所有研究生外出实习，遍布全国各地，学院的管理弱化，主要依靠导师进行管理。党建活动等难以开展，使得研究生思想政治教育工作愈加困难；另一方面，部分研究生党员归属感不强，对思想政治教育产生了一定的负面影响。按照党员正常发展流程，一名同学从群众到党员，其间至少要经历3年的考察培养。这导致一个现象，我们现有的正式党员多数为外校发展成熟直接转入，鲜少有本学院一手培养成熟的党员，培养缺乏连贯性，党员缺乏归属感。这部分党员在思想上较为懈怠，认为自己已经是党员了，在校园生活中没必要再积极表现，没起好模范带头作用，给我们正在培养的同学造成了一定的困扰和不好的示范。

二、利用新媒体进行研究生思想政治教育的优势

新媒体是伴随互联网技术发展而出现的新形态，是通过互联网及电脑、手机、数字电视等终端，向用户提供信息。互联网是继传统媒体广播、电视、纸媒之后的“第四媒体”。由于智能手机的普及，手机媒体也被称作“第五媒体”。新媒体的出现，特别是手机媒体的出现，颠覆了大众传媒传统的传播方式，使传播具有交互性、即时性、海量性、共享性、个性化与社群化等特征[2]。

(一) 思想政治教育不再受地域限制

新媒体使思想政治教育突破了地域的限制，拓展了思想政治教育的空间。老师学生不必面对面，双方均可根据实际情况，随时随地通过网络进行交流。结合我院研究生思想政治教育面临的问题，使用新媒体对在外实习的学生开展思想政治工作不失为一种有效方法。而且，新媒体使得思想政治教育不再局限于学校、老师，还可将社会、家庭整合进来，大大扩大了教育空间，能够形成新的思想政治教育模式[3]。

(二)提高思想政治教育的时效性和实效性

学校现有的思想政治教育方式为每周1～2次的思想政治课，老师在上面讲，学生坐在下面听，信息传递是单向的滞后的且缺乏互动。当今世界，社会局势瞬息万变，很多最新动态老师无法第一时间传递给学生。而新媒体在这方面提供了传统模式无法比拟的优势，可以在形式与政策方面加强对研究生的教育。针对研究生关注的热点问题和思想实际，教师紧密结合国内外形式，运用新媒体技术，将相关信息转化为图片、动图、视频、语音等学生感兴趣的方式，且可以对内容进行提炼加工，通过微博微信等平台将信息推送给学生，大大提高了思政教育的效率。由于微博等新媒体技术的匿名性，学生能大胆进行评论、转发、点赞等，即时对信息做出反馈。师生进行交互式交流，老师能掌握学生思想动态，并及时针对问题调整教学内容，进而提高思想政治教育的效率及效果。

(三)增强研究生思想政治教育的自主性

新媒体技术便利的接入性和包含的海量信息为研究生进行自主学习提供了优越的条件。信息以图、文、声等各种方式表达出来，学生可以自主选择感兴趣的内容，能看到社会各界对同一事件不同视角的评论，并且自己也能参与其中。这大大增强了学生的参与感与兴趣度，使学生从被动的“接受”转变为主动的“互动”。新媒体技术可以使高年级学生党员实现自主管理，解决我院组织结构分散的问题。通过网络，老师异地引导，学生自己组织召开民主生活会，开展批评与自我批评。“三会一课”制度也不会因为学生分散在各地而难以开展。

(四) 思想政治教育具有了持续性

现有的思想政治教育缺乏持续性。研究生的思想相对成熟，每周一至两次的思政课很难对其产生影响，更何况二年级以后就没有思想政治教育相关课程。在这种情况下怎样引导学生呢？新媒体技术提供了这样一个平台。可以全天候持续推送信息，渗透式地对学生加以引导，潜移默化、润物无声地影响学生。

三、新媒体合理运用方式探讨

(一)与传统思想政治教育方式紧密结合，形成优势互补关系

课堂教授一直以来都是思想政治教育的主流方式，这种方式也将会延续下去，传统思想政治教育方式仍是主流。不可忽视的是，新媒体的飞速发展及高普及率，新媒体思想政治教育越来越重要。传统与新式教学方法应当形成优势互补，做好思想政治教育工作[4]。目前，会计学院研究生的官方网页、微博微信平台已经在运行，但是缺乏思想政治教育相关内容，这方面仍需改进。

(二)构建传统思想政治教育与新媒体思想政治教育相结合的教育体系

传统思想政治教育体系已十分成熟，应着力于构建与其相匹配的新媒体教育体系，使思想政治教育能贯通研究生阶段。以会计学院目前情况看来，应进一步完善新媒体思想政治宣传教育平台。研究生一年级阶段依然以传统的课堂教授方法为主；二、三年级学生离校实习阶段，转为新媒体思想政治教育方式。突破地域限制，突破组织结构分散限制，调动学生自主学习的积极性。

(三)提升教师队伍素质

新媒体宣传教育平台需要专业老师负责管理，不能像普通的网络平台那样由学生自主管理。学生思想不成熟、流动性大，这项工作学生只能起补充作用，必须由老师来主导。部分年纪稍长的老师，不能熟练运用新媒体技术；年轻老师又存在教学经验不足，专业素养相对不够，在引导学生可能会力不从心等问题。急需要培养一支既具有较高的政治理论水平、熟悉思想政治教育规律，又精通网络技术、熟悉网络文化，能够在网络上进行思想政治教育工作的教师队伍。

(四)调动研究生自主学习的积极性

选拔素质优秀的学生老党员担任支部副书记，党员的日常管理工作由副书记担任，老党员轮流主持民主生活会，组织党组织生活等，借此培养党员的归属感。进入高年级后，把在外地实习的同学按照实习所在地分党小组，选拔合适的小组长，由小组长负责与学院联系，推送党建信息、组织异地党组织生活等。

(五)政府、学校投入，构建思想政治教育在线学习平台

在线教育能突破时空限制，为用户提供丰富的学习内容、满足学生不同的学习需求。近年MOOC模式(大规模在线开发课程，Massive Open Online Course)兴起，很多高校纷纷上线在线课程。2015年4月，教育部出台了《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》，推动在线开放课程的发展。学校需投入人力物力财力搭建好思想政治教育学习平台，为不同层次的学生提供合适的课程和师-生/生-生在线交流平台。

(六)加强网络舆情引导，监控不良信息

及时发现舆情苗头、加强网络舆情引导、收集整理舆情信息，结合研究生的学习生活，通过网络思想政治宣传平台、在线学习平台等开展网络思想政治教育活动。建立网络舆情监控制度，监控不良信息及时删除过激言论。

[1]白澍.新媒体时代下研究生思想政治教育工作的创新性探析[J].陕西教育(高教),2015(8):70-71.

[2]景东,苏宝华.新媒体定义新论[J].新闻界,2008(3):57-59.

[3]林学聪.浅谈新媒体环境下加强高校思想政治教育工作[J].沈阳工程学院学报(社会科学版),2014(1):136-138.[4]裴海岩,郭晓鹏,郝佩佩.高校传统与新媒体思想政治教育相结合的方法探究[J].中国电力教育，2013(19)：185-186,204.

(责任编辑周江川)

Refection on Ideological and Political Education of Accounting School’s Postgraduate in the Internet Age

MI Yang

(College of Accounting, Chongqing University of Technology, Chongqing 400054, China)

New media is a fresh way accompanied by the development of internet technology. The Internet has brought complicated influences on the postgraduate’s thoughts. To do the work of ideological and political education well, advantages of media conditions should be recognized and effective new ways should be expanded to strive to foster qualified socialist successors for the country.

internet; new media; ideological and political education; reasonable utilize of new media

重庆理工大学研究生教育教学改革研究项目(yjg2014210)

米扬(1988—)，女，硕士，研究方向：思想政治教育。

10.13769/j.cnki.cn50-1011/d.2016.07.008

format:MI Yang.Refection on Ideological and Political Education of Accounting School’s Postgraduate in the Internet Age[J].The World and Chongqing, 2016(7):35-38.

G641

A

1007-7111(2016)07-0035-04