关于自然博物馆科普功能的几点探讨

李　莉上海科技馆，上海　200041



关于自然博物馆科普功能的几点探讨

李莉
上海科技馆，上海200041

摘要自然博物馆是各大城市必不可少的重要因素，其是对诸多自然生物标本的储藏与研究，是自然科学的重要代表。自然博物馆的设计具有很强的教育功能与科普功能，受众通过观察博物馆陈列的各类生物标本以及研究成果，来向人们普及与传授自然界中的奥妙与知识，自然博物馆在社会中的价值是神圣能不可估量的。为此，本文以上海自然博物馆为例，针对自然博物馆科普功能予以分析与探究。

关键词自然博物馆；科普功能；教育

自然博物馆是博物馆的重要分支，主要收藏与展览有自然界、科学界有关的事物，如植物、动物、自然工具、矿物质等等，是利用相对立体的方式来展示科学界的奇妙现象，是我国科学社会文化事业发展的重要内容。自然博物馆的科普教育功能是无法忽视的，其在展示与自然科学有关的事物时，就是支持传递的一种信号，通过对具体的自然事物的分析与观察，博物馆应发挥重要的科普教育功能，提升自然博物馆设置的人文价值。

1　自然博物馆的发展概述

在自然博物馆中，其所陈列的都是自然界、自然类的生物标本、文物宝藏[1]，都是实际存在的物体，其是自然博物馆建立的基本条件和要求，通过收藏、展示与陈列相关的自然事物来达到教育与科技普及的目的，增强人们对大自然探索的兴趣，注重对大自然奥妙的挖掘。自然博物馆的设定，象征着丰富的文化积淀，同时也具有很强的公益性，希望众人能通过观察这些自然标本、化石和文物等了解中国的发展史，认识到人类进化的历程，是尊重文化与历史的重要体现，进而呼吁人们保护自然，营造更为和谐的、赖以生存的和谐家园。

上海自然博物馆是中国最大的自然博物馆之一，始建于1956年，其位于上海市中心[2]。该自然博物馆保留着传统的英式建筑风格，占地12880m2[3]，其中包含多个部分，如动物学、植物学、人类学、地质学、天文学等等。上海自然博物馆的镇店之宝则是著名的“黄河古象”和“马门溪恐龙”，2014年宣布闭馆，将移至新址。2015年4月，迁入静安区静安雕塑公园的新馆并对外开放。

2　自然博物馆在科普功能发挥上的优势体现

2.1实物性

自然博物馆的设计与存在，其价值是无可替代的，其与教材、书本教学存在着很大的区别。通常情况下，我们在学习自然知识时，都是针对自然相关的图片、视频等来了解，这些资源给学生的启发与教育是有限的，并不能真实的接触到自然标本等，学生对自然知识的认知仅仅停留在表面，或采取死记硬背的方式。而自然博物馆却在科普方面具有很多的优势，就目前上海自然博物馆的运行情况来看，博物馆中的标本、化石、文物等等都是实际存在的，都是对自然界发展与进步的见证，其是人用肉眼所能真实观看的立体事物，相较于书本中的平面图片更具震撼力与说服力。例如，黄河古象这一重大考古发现，属于剑齿象的化石，该类大象已早已灭绝，将真实的黄河古象化石呈现出来，当受众参观时，能身临其境，意识到自然界的无穷魅力，相较于书本或相关科学史书的记录更具冲击力，其在科普功能方面具有实物性优势。

2.2多样性

在上海自然博物馆中，展示了来自七个大洲的产品，展品数量高达11000多件[4]，该博物馆以“自然·人·和谐”作为主题，强调人与自然的和谐相处，通过展出大量的自然类物件，能从不同层面来达到科普的效果，为受众的科普教育工作提供丰富的素材。当前博物馆是公开对外开放的，其在馆内设有丰富的设施和多样化的服务，受众在进入到博物馆后，可以通过观察静态的标本，同时还可以得到一定的科技知识学习与普及的机会，通过设置趣味性的互动来与受众进行互动，在互动与参与的过程中能将科普的功能发挥的淋漓尽致，能满足受众来自不同方面的需求。

2.3体验性

相较于科普知识书本与教材而言，博物馆还具备相应的体验性功能，受众在参观博物馆时，受众能充分发挥其主动性，可获得博物馆所提供的诸多服务，让受众从中真实的体验到自然界的奥妙，具有很强的体验性。受众在参观的过程中，能欣赏到各类生物标本、实物等，还能观看科技相关的电影、听取专家的讲座，还设置触摸与体验性课程，在亲身体验与实践的过程中观察其产生的一些自然现象。同时，馆内人员应提供高质量的服务，在相关的实验操作条件下，还能让受众动手与思考，可实现其科普功能的有效发挥。

3　自然博物馆科普功能高效发挥的策略

3.1优化馆内服务体系，充分发挥科普功能

自然博物馆是自然事物的宝库，其中收藏着大量的生物标本、化石材料和重要的文物等等，受众在欣赏与参观这些展品时，内心会受到很大的冲击，见识到真实的自然生物形象，能充分肯定诸多历史自然现象，利于受众更好的认知自然界。为了充分发挥自然博物馆的科

普功能，馆内人员应提高自身的服务意识，在每次开馆前都要对各个标本、目标予以检查，对其旁边标签与说明标注进行及时的检查；其次，在受众进入博物馆后，应提供主动服务，以科普为主要发挥功能，能根据不同年龄的人群设置不同的科普区，能够为受众提供其专属的自然知识普及。此外，也可开展一系列的专家讲座，也可对上海自然博物馆内收藏的自然类真品予以解说，就藏品的产生与发源予以分析，利用LED显示屏的方式呈现出来，能让受众在欣赏自然类标本、文物等物件的过程中，通过屏幕的视频解说能更为深入的了解自然、生物和地理环境等相关知识。

3.2加强馆内特色培训，为受众提供更多实践机会

为了充分发挥上海自然博物馆的科普功能，应加强对馆内科普工作的重视，因此，应开设馆内特色培训班，专业培训科普人员，对相关自然类藏品的发展进程、文化特色等予以讲说，为广大的受众提供优质的服务。同时，也可开展受众科普互动，专门为受众提供专业化的培训，制定合理的培训计划，针对受众的需求提供相应的服务与培训。针对科普知识的相关培训，受众群体以中小学生为主，其好奇心相对较重，对大自然充满着无限的遐想与憧憬，针对此群体的需求，馆内应提供所需的标本、模型或设计相关的场景，能让受众充分体验到自然界的奥妙。另外，为了增强博物馆科普功能，还应增设博物馆的互动展品，为体验式科普提供条件，在与相关展品互动的过程中了解到自然界事物的价值，可大大提高科普效果。

4　结论

综上所述，通过对自然博物馆特点的分析，了解到其是一个立体版的教科书，能够将诸多的自然现象与科学原理利用实物的方式演绎出来，使得自然科学更具说服力，大大提升自然博物馆设计的规范性。为了充分发挥自然博物馆的科普功能，应优化陈列设计模式，应设置科普专项区域，专门针对高度教育界址的自然现象进行教育，优化空间上的布局与景观设计，提升自然博物馆的整体形象，为其科普功能的发挥提供重要保证。

参考文献

[1]唐先华.自然博物馆研究及水准提升的探索[J].博物馆研究，2013（1）：37-40.

[2]侯江.我国自然博物馆发展现状与趋势[J].安徽农业科学，2012（4）：2553-2556.

[3]孟庆金，杨德礼.中国大陆地区自然博物馆现状及发展趋势[J].中国博物馆，2009（1）：72-81.

[4]徐凤文.中国现代自然博物馆新馆建设功能定位探析[J].中国博物馆，2014（1）：112-117.

中图分类号G2

文献标识码A

文章编号1674-6708（2016）155-0147-01