提升广播电台播音主持语言表现力的途径研究

黄国英

【摘 要】广播是传播社会新闻的一种常见媒体形式，随着传媒技术的发展，广播电台的节目频率及种类也越来越多，积累了大量的收听人群，而要对广播电台的听众进行细分，并逐渐提高广播电台的收听率，就需要电台播音主持提高其语言表现力及整体驾驭能力。本文就如何提升广播电台播音主持语言表现力进行相关研究，以期提供一定的借鉴和参考。

【关键词】广播电台；播音主持；语言表现力；途径

中图分类号：G224 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）02-0257-01

广播电台主要通过对声音要素进行组织及创造，在使节目的内容能够得以传递的同时，借助广播电台播音主持的语言表现力及感染力，丰富听众的心理感受及视听知觉，进而使广播电台能够达到预期传播效果。因此，广播电台播音主持的语言表现力的高低就成为广播电台能够获取更多听众的重要标尺。

一、广播电台播音主持语言表现力的特征及要求

（一）广播电台播音主持语言表现力的特征。广播电台播音主持依靠对语言及声音要素进行调动来达到传播信息的目的。广播电台播音主持一方面具有自然性的特点，以语言表述为广播电台节目输出的基本途径；另一方面又带有较强的艺术性和社会性，通过对日常生活中的事件或信息为对象，通过较富有生活化及艺术化的语言组织，来凸显广播电台播音语言与电视新闻语言之间的差异，以契合广播电台媒介的语言声音第一性的基本属性。

（二）广播电台播音主持语言表现力的基本要求。广播电台播音主持在语言表现力的要求上，主要有以下两个要点：首先，广播电视播音主持的语言组织及表达上要体现规范化。播音主持作为社会传媒的一种重要表现形式，需要以规范严谨的语言来彰显广播电台这一媒体的权威性及社会舆论的导向性。其次，广播电视播音主持在语言表现上要突出特色化。在传媒技术高速发展的当今社会，广播电台节目间的竞争日趋激烈，要保障广播电台的收听率，需要在提高广播电台播音主持语言表现力的同时，着重突出节目语言的特色化及个性化，从而在语言要素的不断丰富创新中，使广播电台节目能够带有独特的艺术风格及语言风韵，跳出广播电台节目的同质化拘囿，为广播电台积累更多的听众。

二、提升广播电台播音主持语言表现力的途径

（一）规范广播电台播音主持语言使用。广播电台播音主持语言主要来源于日常生活，带有日常社会生活的语言应用色彩，但在运用到广播电台节目中时，不能原封不动、完全照搬，而要突出强调语言的规范化。广播电台播音主持语言由于要经过广播及电台频率传播，带有较强的示范性及引导性，需要对其进行严格规范，以此保障广播电台播音主持的语言能够满足大多数听众的心理认知及收听需求。规范广播电台播音主持语言的方法及途径主要通过遵循及执行播音主持语言应用标准及规范来得以实现，具体说来，广播电台播音主持一方面要在标准普通话的范围内组织语言，以标准音作为主持语言的发音标准，确保发音清晰、标准、无错音；另一方面语言表述要符合语法规范，确保语法流畅、语法结构正确且无语病出现。

（二）丰富广播电台播音主持语言风格。广播电台播音主持的语言风格是区分广播电台节目的有效手段，而广播电台播音主持语言风格的形成会获取更多的节目听众，增强广播电台节目的感染力和竞争力。在广播电台播音主持语言风格的形成上，首先，要使广播电台播音主持能够保持足够的亲和力，在与广播电台节目受众进行语言交流时，让受众能够感到语言的亲切或幽默，在树立自身语言风格的同时，能够准确把握受众的需求及品位，培育忠实的听众群。其次，要使广播电台播音主持能够灵活地掌握及运用语言修饰技巧。广播电台播音主持语言表现力的提升需要恰当的语言修饰技巧的应用，在这一方面，广播电台播音主持要积累众多的语言词汇，立足时代背景，将之置于新的语境中，采用影射、比喻、双关等方法，发掘词汇的新意义，在科学、含蓄、生动的表现中使听众获得语言上的享受。

（三）增强广播电台播音主持的文化积淀。广播电台播音主持的语言表现力既需要广播电台播音主持掌握相应的语言组织及应用的规范技巧，又要调动广播电台播音主持的文化积淀及底蕴，使其能够在或严肃、或诙谐、或辛辣的语言风格中感染及启迪听众。作为广播电台播音主持来说，一是要提高其文学修养及语言应用水平，确保其语言使用始终符合广播电台行业的规范标准；二是要通过观察及学习，收集各地区的收听需求，扩大节目的覆盖范围，在保障语言合乎基本规范的基础上，使语言更加口语化及通俗化；三是要提高其驾驭敏感话题的能力，围绕社会热点及焦点话题，在进行前瞻及分析后，给出自身的观点及见解，在遣词造句中传达节目的文化气息，提升广播电台节目的品位及深度。

三、结语

广播电台播音主持语言表现力的提升，需要在语言使用的规范化、语言风格的丰富化、广播电台播音主持的文化积淀提高上狠下功夫，以此增强广播电台播音主持的整体水平，促进广播电台行业的持续健康发展。

参考文献：

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