浅析初中英语微课教学的现状及对策

李彦伟

【摘要】初中学习阶段是学生学习语言的关键阶段，英语学习是学生学习的重要内容 ，在初中阶段学好英语对学生成长具有重要的作用。因此作为一名初中英语教师要不断改进教学方式，提高学生英语成绩。微课教学顺应了初中英语教学的发展潮流，激发学生学习英语的兴趣，满足了学生对教学模式多样化的需求。作为初中英语教师，要在实践中不断探索微课教学，吸收借鉴经验教训，不断推进初中英语微课教学的发展。

【关键词】初中 英语 微课

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0088-02

初中学习阶段是学生学习语言的关键阶段，英语学习是学生学习的重要内容 ，在初中阶段学好英语对学生成长具有重要的作用。因此作为一名初中英语教师要不断改进教学方式，提高学生英语成绩。随着新科技革命的发展，全球已经进入微时代，在教育领域也出现了微课这种新型的教学方式，它在教学过程中起着越来越重要的作用。

一、微课概述

1.微课的含义

微课是一个舶来品，近几年从国外引入的，在国内它有很多称呼，比如微学习、微讲座、微课程等。从形式上讲微课主要是以视频为载体，从内容上讲主要是针对课本上的某一知识点进行讲解，教学环节相对完整，主要包括教学课件、教学设计、教学反思等环节。总之，微课就是利用视频讲授单一的知识点的教学形式，它具有短、精等特征。

2.微课在初中英语教学中的意义

微课作为传统英语教学方法的重要补充，是提升英语教学水平的重要手段。微课内容较少，教学目标明确，教学时间较短，有利于学生在较短的时间内能够集中注意力，全面掌握教学内容，加深对教学内容的理解。初中学生比较活泼，接受新事物的能力较强，而微课教学形式新颖，因此微课教学能够提升学生的学习兴趣，达到较好的教学效果。此外，学生不仅可以课堂上观看微课视频进行学习，而且可以在课余时间随时随地对微课视频反复观看，因此可以提高英语学习效率。总之，微课教学在当今英语教学中具有重要的意义，我们要高度重视初中英语微课教学的发展。

二、初中英语微课教学的现状

微课教学从引入到现在仅仅经历了几年的发展，很多方面还不成熟和完善，在初中英语引入微课教学的时间更短，还存在有多问题，有待解决。

第一，初中英语微课形式不规范。大部分教师认为微课是课堂教学其中的一个小片段，因此很多教师在进行微课教学时会省去很多教学过程和步骤。同时因为微课教学现在还处于起步阶段，还缺少很多配套的其他资源。

第二，初中英语微课教学水平不高。大部分英语教师的计算机基础较弱，在制作微课视频时能力有限，因而在使用微格教室，制作微课视频会遇到很多问题，影响水平的发挥。此外与微课配套的交流平台不完善，没有对应答疑模块，因此经常会出现学生或者其他观看视频的人提出问题，没有人答复。总之受各方面因素的影响，初中英语微课教学的水平还不是很高，有待提升。

第三，初中英语微课教学缺乏科学的评价体系。目前微课教学还处于起步阶段，在实际英语教学中应用的更少，大部分是在课余时间运用微课教学。教师不能及时对微课教学的教学效果进行及时评价，微课教学不能得到及时反馈，因此微课教学不能得到有效改进，在实际教学中影响教学效果的实现。

三、提高初中英语微课教学水平的对策

微课教学在英语教学中的作用日益显现，对激发学生英语学习兴趣，提高学生英语水平具有重要意义。为了更好地提高初中英语微课教学水平，针对初中英语教学现状和微课教学的具体情况，主要提出以下几个方面的对策：

第一，加强理论研究，引领微课教学。加强初中英语微课教学的理论研究，不断总结经验，推进创新。在微课教学模式、教学设计、教学方法、教学反馈等方面进行深入研究，更好地指导初中英语微课教学的发展。

第二，提高信息技术水平，制作高水平的微课视频。加强本校英语教师制作微课视频的培训，提高教师的信息技术水平。同时引入先进的相关设备，完善配套设施，提高微格教室的水平，为教师制作微课视频创造良好的环境和条件。

第三，优化初中英语微课教学平台。完善初中英语微课视频平台，将教授初中英语的教师制作的微课视频进行整合，在醒目的位置上可以放上优秀的微课视频，充分利用教学资源。此外针对初中英语微课平台，学校要加强管理，要派专人进行专门管理，专门答疑。

第四，建立科学的评价反馈体系。针对英语微课教学可以通过建立在线测评或者问卷调查等方式，及时了解微课教学的教学效果，发现微课教学的问题，更好地发挥微课在初中英语教学中的重要作用。

总之，微课教学顺应了初中英语教学的发展潮流，激发学生学习英语的兴趣，满足了学生对教学模式多样化的需求。作为初中英语教师，要在实践中不断探索微课教学，吸收借鉴经验教训，不断推进初中英语微课教学的发展。

参考文献：

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