浅析舞蹈教育和音乐教育的融合

【摘要】音乐舞蹈教育是幼儿素质教育的重要组成部分，幼儿正处于生理、心理发育期，这一时期开展音乐舞蹈教育，不仅有利于幼儿生理、心理发展成熟，还能够在潜移默化中陶冶幼儿性格与品德，提高幼儿身体机能和思维能力。舞蹈教育和音乐教育的融合，对培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，提升幼儿表现力和自信心都有极大的帮助，使幼儿受到美的熏陶，从而达到寓教于乐的效果。

【关键词】舞蹈教育 音乐教育 融合

【中图分类号】G65 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0207-01

音乐与舞蹈对孩子有天生的吸引力，欢快的音乐，美丽的舞蹈动作，不仅能给幼儿带来快乐，还有利于幼儿生理、心理发展成熟。在强调素质教育的今天，对于幼儿的音乐、 舞蹈教育已成为幼儿教育的一项重要内容。舞蹈教育和音乐教育的融合，更有利于幼儿获得感受美和表现美的情趣，音乐的熏陶，舞蹈动作的模仿，对于提高幼儿的认知能力，促进幼儿身心健康发展都具有重要意义。

一、音乐教育与舞蹈教育相融合，培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣

在幼儿教育过程中，音乐教育和舞蹈教育都是重要的教育内容之一。音乐是舞蹈之魂，将音乐教育与舞蹈教育相融合，更有利于提高幼儿的认知能力，增强幼儿对于音乐舞蹈学习的兴趣。在教学过程中，首先，要培养幼儿音乐感受在各项活动中，都播放富有趣味性的音乐，让幼儿在感受音乐中获得快乐。无论是在上课之前，还是在游戏中，我们都可以选择一些富有趣味性的音乐让孩子们听。在中午的时候，还可以为孩子们播放一曲优美恬静的摇篮曲，儿在优美的乐曲中，让孩子们安静的入睡。其次，在播放音乐的同时，我们还可以利用一些特殊的音乐内容，和孩子们一起做游戏，将音乐与舞蹈教育相融合，在潜移默化中提升孩子们的认知能力。如：在做音乐游戏《猫捉老鼠》时，笔者让孩子们随着音乐的节奏，和我一起模仿猫捉老鼠的动作。我让几个孩子模仿老鼠缩头缩脑的动作，还让几个孩子 模仿猫蹦蹦跳跳去追逐老鼠。通过这样的游戏，不仅有利于提升孩子对音乐的感知，还有利于提升孩子们的模仿能力和身体协调能力，促进孩子身心健康发展。在与孩子们一同游戏的过程中，我特意播放了音乐《拔萝卜》，然后，引导孩子们随着音乐的节奏，设计舞蹈动作。我让幼儿们自由的选择自己喜爱的动作，根据自己的兴趣和特点去表演，让幼儿跟着音乐节奏随意模仿，在愉快的气氛中自由舞蹈，这样，不仅有利于增强幼儿对于音乐的认知能力，更有利增强幼儿身体的协调性，使幼儿能够自由的掌握乐曲中复杂的节奏，随着音乐一同舞蹈。自编自演即兴跳舞，可以充分发挥幼儿的创造性，想象力，会在潜移默化中培养幼儿对学习舞蹈的兴趣，从而达到寓教于乐的效果。

二、音乐教育与舞蹈教育相融合，培养和发展幼儿音乐舞蹈能力

音乐教育与舞蹈教育相融合，不仅可以提升幼儿对于音乐的节奏感，还能够在节奏鲜明， 感染力强的乐曲声中训练幼儿舞蹈动作，引起幼儿联想，激发幼儿舞蹈的愿望，提高幼儿舞蹈素质。音乐教育与舞蹈教育相融合，我们可以选用一些幼儿比较熟悉的，节奏鲜明， 感染力强的音乐，这些音乐可以很快激发幼儿舞蹈的愿望。提高幼儿即兴舞蹈的主动性和积极性。如：在教学过程中， 我们可以选用《甩葱歌》、《采蘑菇的小姑娘》、《兔子舞》、《把舞儿跳起来》、《我是一个粉刷匠》、《小苹果》等舞蹈儿歌，并带领幼儿们根据歌曲的内容，做各种各样的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐节奏随意模仿，培养幼儿对于舞蹈的兴趣，有了兴趣，幼儿的注意力才能够集中，才愿意继续和老师学习舞蹈，掌握新的舞蹈技能，进而不断提升自身的舞蹈能力。由于幼儿生理、心理发展还不成熟，因此，在学习过程中注意力不易集中，并且学习没有耐性。音乐教育与舞蹈教育相融合，可以有效的调动幼儿良好的学习情绪。一般来说，如果我们简单的对幼儿进行音乐教育，或者简单的对幼儿进行舞蹈教育，都不容易吸引幼儿的注意力。所以，在教学中，将音乐教育与舞蹈教育相融合，可以活跃气氛，启发幼儿跟着音乐的节奏边唱边跳， 在潜移默化中培养和发展幼儿音乐舞蹈能力。

音乐教育与舞蹈教育相融合，教学方法要新颖性、多样性、灵活性，要根据幼儿的兴趣、爱好以及身体的灵活性，选择适合幼儿舞蹈的音乐曲目，提高幼儿的认知能力，促进幼儿身心健康发展，使幼儿受到美的熏陶，从而达到寓教于乐的效果。

参考文献：

[1]杨洁.谈幼儿舞蹈创编教学中的几个问题[J].西部素质教育.2015（16）

[2]陈秋英.享创造乐趣促多元发展——浅谈开展创造性律动的有效策略[J].快乐阅读.2013（27）

[3]张奕.浅谈舞蹈教育与幼儿素质培养[J].大众文艺（理论）.2009（15）

作者简介：

皮青（1977.06.15-），女，江西鄱阳人，江西省万年师范学校，讲师，本科。endprint