微课与高职英语教学结合路径探析

冯钧

【摘要】随着微课模式在我国的推广与应用，其现实意义得以凸显。高职院校承担着我国专业技能人才培养的义务，是我国现代化建设人才的重要培养基地。笔者在文中首先分析了微课在高职英语教学中的重要性，进而寻找两者联系结合的切入点，对微课和高职英语教学的结合展开研究。

【关键词】微课 高职英语 路径探讨

【中图分类号】H31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0097-01

微课因其短、小、精的特点受到了广大师生的一致认可，微课教学对我国高职院校英语课程的改革起到巨大的推动作用。微课活跃了课堂气氛、激发了学习兴趣，也培养了学生良好的学习习惯、提高了学习效率。微课教学需要现代信息技术的介入来提升教学质量。文章以微课在高职英语中的影响作为切入点，从而展开高职英语教学与微课相结合的路径探讨。

一、微课对高职英语教育的重要性

微课的出现不是偶然，而是在教育信息化程度发展到一定阶段后必然出现的产物，其主要是将多媒体技术作为应用主体，衍伸发展到运用在线视频和互动教学作为主要手段，针对高职英语课程中的某个知识点，通过短时、微小，并且精炼的视频为学生做演示，将学生学习内容与在线学习等有机的结合起来。微课通常情况下时间维持在十分钟左右，利用最短的时间将内容做到最精炼。微课的概念可以简要概括为：以视频为主要载体，围绕教学中的某一知识点，进行完整的教学活动。我国对微课的探索比较重于理论知识，对于实际中的应用等方面涉及较少。在职业教育英语教学理念和模式方面，尚未有专家以实际案例对微课教学产生的深远影响展开讨论，因此微课教学模式与学习内容结合的研究任重而道远。不可否认，微课对于高职院校学生英语学习的灵活性、互动性、开放性和多样性方面提供了更大的空间和可能性，微课教学模式也符合高职院校英语教育发展目标，所以其应用和发展具有巨大现实意义。

二、微课和高职英语教学的结合

1.微课在高职英语教学中应用。

在英语课堂教学方面，微课能对学生旧知识巩固、新课程要点掌握、难点解读以及思维扩展等方面发挥出巨大作用。在提高教师教学效率的同时，还能够最大限度的激发学生对英语课程的学习兴趣，提升英语的教学质量。

2.有利于学生自主学习。

微课教学方式的出现，有赖于网络信息技术的快速发展，网络信息技术的发展为微课教学方式提供了可实施的平台，教师将课本知识进行归纳总结后，通过网络实现与学生的资源共享，随时可以打开资料查看。所以，微课虽然时间短，却改善了传统的学习方式，更加受到学生的欢迎。另一方面，微课教学方式与分层教学法结合传授给学生知识更加有效，教师将微课教学方式应用于分层教学中，凸显微课教学的灵活性和多样性。

3.教师的职业能力提高。

微课教学模式的应用需要教师具有很强的语言组织能力，教师要在最短时间内归纳出教学重点、讲解要点，检查表达是否存在错误、话语是否冗余，发现讲解有无遗漏等等。微课可以将授课过程适时记录下来，便于教师总结课堂上的问题，及时完善，教师的教学能力就会相应得到提高。另外，资源共享的学习方式加深了师生之间的交流，有利于师生关系和谐，发扬团结合作精神，增强团队凝聚力。

三、教学过程中的注意事项

1.从某种程度上来说，微课是需要“表演”的，即要具备良好的讲授技巧。对于新上岗及部分在镜头前表现不太自如的教师来说，微课未必适合他们。

2.教学内容和视频录制等，需要教师花费较多时间，搜集大量的信息资料，丰富讲解知识。教师首先应该确立教学目标与任务，为学生提供筛选有用信息的方法，在符合学生学习特点的基础上制定学习计划。所以，为了能够更好的实现信息技术与理论知识的结合，要密切留意微课的发展趋势，教师也要拥有更加坚实的知识基础。

3.微课的视频资源应该重视视频的系统化。除了知名教师的教学内容，我们还要追求教学设计的先进性，采用最简洁的教学方式传授知识。

4.微课教学模式不需要过于复杂的教学设备，部分优秀的微课视频还涵盖一些诗句元素，亦或是视频动画效果需要很长时间才可以完成，以上因素与资源的储备与技术实力是不可分割的。高职英语教师要摆脱传统应试教育的束缚，应用创新的教学理念，合理利用微课课程中的信息资料，将微课模式能够真正运用到高职教学中去，促进高职英语教学的发展。

四、微课和高职英语教学路径的结合

1.拓宽微课资源获取渠道

现在，微课在世界范围内得到了大力推广，全国高校的微课程大赛已经举办了很多届，但仍然还是处于初始阶段，对其开发与应用者少之又少。高职院校是我国教育体制中关键的一环，承担着国家各专业知识人才培养的重任，需要加强在线课程教育，将更优质的学习资源引进课堂。微课课程资源不但能够应用于通识类课程，还能够应用于专业课程，更能成为公共英语课程课后的重要补充。尽管微课建设规模还较为有限，体系尚未健全，不过其应用与发展定是未来课程发展方向。

2.创新教学方式

微课教学方式成为了21世纪的主要发展趋势。在课堂互动方面，学校与教师要努力创建更多的实践教学成果，完善相关考核标准，使学生能够加强学习自主性。学生要充分利用在线学习的便利条件，积极寻求线上线下学习的结合，展开个性化学习，提高学习效果。

3.国家政策鼓励微课模式的应用

教师采用微课模式为学生传授知识，学生通过微课模式自主进行学习、拓宽学习途径。微课教学模式的有效应用将实现有限资源的共享。尽管微课教学模式的应用过程不会一帆风顺，如怎样实现教学内容和教学考核的紧密联合？该模式应用后的课堂效果如何等，这些都是教学过程中的不可控因素，不过鉴于该种模式的优点，这种学习模式值得推广。

五、结语

高职英语课堂教学是高职英语教学成败的关键，教师应该抓住现在发展的良好契机，采取有效方式，展开对微课模式应用的探讨，将有用信息和资源引进课堂，让其推动我国的高职英语教育，在必要时进行教学改革，优化微课和高职英语结合与发展的路径，建立自身特色，将微课教学模式真正体现于高职英语课堂教学当中，促进高职英语教学向更好的方向发展。

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