Android项目带动《Java程序设计》课程教学改革研究

2016-03-22桂林电子科技大学信息科技学院管理系彭灿华

电子世界 2016年4期

桂林电子科技大学信息科技学院管理系　彭灿华

桂林电子科技大学信息科技学院管理系彭灿华

【摘要】Java程序设计是一门实践性较强的课程。但学与用没能有机结合，导致学生仅仅具备一定的理论知识，欠缺实际的动手能力，造成今天这种尴尬的境地。传统的教学模式无法提高学生的学习积极性，流程化的实验课程也无法提高学生的动手能力。针对传统教学方法和实验课程的一些缺点和弊端，提出了一种基于Android项目带动Java学习的教学方法，提高学生的兴趣和动手能力，培养了大学生的创业意识，有效的改善了Java 教学的弊端。

【关键词】Java程序设计；教学改革；Android项目带动Java学习

0　引言

如何培养创新型人才成为当今一个热议的话题。高校作为教育节点中的最后一环，也是直接面向市场的一环，起着重要的作用。高校要培养创新人才，就必须改革现行的教学模式，改革教育教学理念。教与学的脱钩，导致现在的在校学生处在“理论知识不够，动手能力不行”的状态。Java课程作为实践性非常强的计算机专业基础课，又特别要求学生具备一定的动手开发能力，如何能将所学知识，解决实际生产中的问题；如何能培养出一毕业就具备高竞争力的学生，值得沉思。基于以上情况，提出一种使用Android项目带动Java程序设计学习的全新教学模式。

1　传统教学模式及其缺点

Java程序设计作为计算机专业开设的一门专业基础课，其主要的教学内容包括：掌握面向对象的基本思想、相关概念和面向对象程序设计的方法。通过教学让学生能使用面向对象的思想进行程序设计，培养学生良好的编程规范。目前，现有的Java课程教学模式主要采用多媒体进行讲授，老师讲解为主，学生以听为主，在教学中存在以下问题：

（1）教学方法相对单一，学生学习困难。教学过程中的一些概念与相关技术，仅仅通过老师讲解，是很难让学生所接受的。必须将适当的知识点应用于合适的场景，解决规模恰当的案例和实际问题，才能让学生真正掌握，达到举一反三的目的。

（2）教学内容老旧，与实际应用脱节。虽然Java语言是一门面向对象程序设计的基础语言，但其应用领域发展却极为迅速。现阶段许多Java程序开发方面的教材不能很好的跟随Java技术的发展，内容较为陈旧，造成教学内容跟不上软件企业开发的需要，导致培养不出社会所需要的软件人才，严重降低了课程的实用性。

（3）实验课时少，学生的动手能力没有充分发挥。绝大部分高校为Java程序设计课程安排的总课时数较少，且理论课时与实践课时的比例均为7：3。较少的实验课时，仅仅让学生掌握了知识点，但达不到应用于实际场景，并解决实际问题。学生刚刚明白了面向对象的思想，还没未来得及接触Java精华的时候，课程便结束了。所以实践对于 Java 程序设计课程来说是非常重要的。

综上所述，简单的教学方法、老旧的教学内容、较少的实验课时，使得学生很难建立面向对象的程序设计思想，并使用这一思想进行软件开发，达不到 Java程序设计课程的教学目标。

2　改进教学模式的思路

（1）为何选择基于Android环境的项目，主要从以下几个方面考虑。

第一，android技术人员的需求大。国内主流互联网企业均有研发基于android平台的产品，从就业的角度来分析，会比依靠其他技术就业相对容易，而且工资待遇较高，发展空间较大。

第二，开发环境的优势。开发基于Android的项目的工具可免费获得，市场占有量大、终端支持好、有较为全面的学习案例和相关技术资料、学习起来相对容易。Android项目开发难度相对IOS来讲要简单，且开发周期较短。针对在校学生，既可以通过Android项目来提高自身的动手能力，又可以通过完成的项目来增加自己的经济收入，最重要的是能够将理论和实际相结合。

（2）通过Android项目的带动，确立学生的学习目标

“Android项目带动Java学习”是通过在教学过程中适当地布置基于Android开发的任务，帮助学生确立学习的短期目标。这不仅可以激发学生的积极性，而且可以通过一个个短期目标的达成，实现课程的总体目标。

在课程开始时，布置一个需要综合应用课程知识的“大任务”，即课程项目，以引领总的课程教学目标。

（3）通过“Android项目带动”实施Java学习“开发中学习”，锻炼学生的实际动手能力“开发中学习”，使学生学以致用，提高学生的学习兴趣和教学效果。通过这种方法可以促使学生主动学习。但在教学中要注意一个问题，学生选定的项目难度根据学生的实力进行合理调整，否则教学就可能无法进行，学生也会因为失去信心而丧失学习的兴趣。因此，实施“Android项目带动Java学习”教学时，根据教学进展的情况设计适当的“任务”是有效地开展“开发中学习”的关键。