提高小学体育课堂教学管理有效性的思考

辽宁省兴城市觉华岛九年一贯制学校 赵冬雪

提高小学体育课堂教学管理有效性的思考

辽宁省兴城市觉华岛九年一贯制学校 赵冬雪

教育是国家发展的关键。体育教育作为教育的一种表现形式，是国民文化软实力的体现，其发展状况越来越受到人们的关注。体育教学形式主要体现为教师利用课堂展开的全面体育教学活动。教师需要树立正确的教育观念，充分发挥教学特色，提高课堂的生动性，以实现教学效果。本文主要分析小学体育课堂的有效性，提出一些策略和见解，希望可以给广大师生带来好的借鉴。

体育教学 小学体育 有效性

体育教学是小学教育活动中的重要组成部分，在小学教育课程里发挥着重要作用。新课程改革背景下，小学体育课堂教学不容忽视。良好的体育教学活动可以起到锻炼学生身体的作用，还可以使学生精力充沛，更有信心面对学业压力，促进学生全面发展。

一、有效性体育教学的意义

教师对学生进行教育的过程中，采用不同引导方式教学，给学生所带来的包括知识点、价值观念等方面的积极影响叫作教学的有效性。体育教学有效性的意义指，教师是否可以在教学活动中充分发挥自身教学优势，让学生对体育课堂产生足够的兴趣，以达到高质量教学的目的。学生是教师教育活动中的主体，因此教师应时刻关注学生的学习效率，兼顾日常教学和结果导向量与质的关系，达到教学效果的最优化。

二、小学体育教学活动的教育方向

教师进行小学体育教学活动时要明确教育的意义和方向。小学体育教学活动区别于文化课。体育活动教学主要起到娱乐和放松学生身心、促进学生全面健康成长的作用。因此，教师要足够重视小学体育教学活动，树立正确的教学活动方向。体育教学活动中，教师要丰富课堂教学内容，立足于实际，在传统体育教学的基础上开拓创新，激发学生学习体育的兴趣，引导学生朝着正确方向前进，实现体育教学效果最大化的目标。

三、激发学生体育学习主观能动性的方案

1.教育环境的影响和情境导入式教学

教师进行小学体育教学活动时，可以在课堂开始阶段进行一系列的情境导入，让学生自然融入体育课堂。教师可以根据不同年级的学生，选取适合的小故事或者课前小游戏等导入体育活动，吸引学生对体育学习的兴趣。例如，在跳远的体育教学课堂，教师可以引用青蛙跳水的小故事，强调动作的细节，让学生如同身临其境，发挥想象力，激发学生的自主性。

2.结合学生的身体素质和学习条件进行灵活教学

灵活的体育教学和学生的自身学习条件息息相关。教师的教育活动要从实际出发，结合各个年级学生的不同特点和身体素质展开教学。例如，教师对刚步入学校的一年级学生进行教学时，可以学习简单的广播体操作为基础，进行简单的体育教学活动。在五六年级学生体育教学活动时，教师可以展开一些课前篮球热身等活动，激发学生的兴趣。这样灵活的教学活动可以让课堂丰富有趣，提高课堂的时效性。

3.多样式的比赛活动，提高体育教学的有效性

教师利用比赛环节激发学生的学习积极性，是提高体育课堂有效性方法之一。体育教学活动中，无论是高年级或低年级，教师都可以利用课前比赛提高课堂的有效性。例如，教师可以在低年级的课堂活动中组织学生开展跳绳比赛和短跑比赛等。高年级的课堂活动可以开展接力比赛或锻炼耐力的长跑比赛等活动。

四、多方面优化体育教学的合理性

其一，体育教学的合理性体现。受传统小学体育教学方式的影响，一些教师对体育教育活动没有树立科学的教育观念，导致教学片面性，使体育教学活动无法达到预期目标。面对如此情况，教师应给予足够的重视，一改从前的教育模式，充分发挥教育的合理性，采用灵活的教育方式，让学生变被动为主动，吸收更多知识，为学生打下坚实的学习基础，为学生以后的学习生涯开辟更广阔的空间。

其二，树立完善的教学评价体系。教师对课堂活动进行教育评价时，要使用科学的评价观念，给予学生相应的肯定和鼓励，以此增加学生体对育教育活动的好感。学生对体育教学活动产生兴趣，会增加其日后体育学习的信心。正确评价体系的存在可以直接影响学生学习体育的态度，为学生全身心健康发展提供良好的方向。例如，教师开展体育课堂教学活动时，可以为学生树立一个学习目标。学生完成目标后，教师可以适当鼓励和评价，增加学生对体育学习的归属感。

其三，体育课堂要选择恰当的教学内容，以此提高学生的学习效率。教学内容偏难会影响学生学习的信心，使其自尊心受到影响。教学难度较易，学生会觉得教学内容过于简单，产生漫不经心的疲倦心理。因此，教师选择恰当的教学内容很重要。正确的教学内容可以充分提高学生的学习效率。教师选择教学内容时应该优化选择，结合新课程改革的教育背景和文化性质，为学生提供适合的课程选择，以达到学生全身心健康发展的教学目的。

综上所述，小学体育教学活动有效性的开展与教师的教育有不可分割的关系。教师应以新时代的教育方向为立足点，取其精华，去其糟粕，树立正确的教育观念，使学生从内心深处对体育教学产生兴趣，爱上体育课堂，达到体育教学活动有效性的目的。

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ISSN2095-6711/Z01-2016-12-0150