高中化学必修模块实验教学的调查分析

江西省乐安县第一中学 戴 斌

高中化学必修模块实验教学的调查分析

江西省乐安县第一中学 戴 斌

本文阐述现阶段高中化学实验教学现状，分析其存在的问题以及提升其教学质量的方法，以促进学生提高学习成绩，提升学生的综合素质能力水平。

高中化学 必修模块 实验教学

高中化学新课程教学已在全国范围内实施。新型模式的教学以及课程标准内容能否适应阶段教学？笔者通过各项问卷调查以及教师、学生的反映情况，了解新模式教学必修模块中高中化学的教学现状。

一、不良后果

新课程改革背景下，高中化学教师要不断探究新型的科学教学方法，以摒弃应试教育的弊端，不断提升学生的综合素质能力，使学生健康快乐、游刃有余地学习，在轻松愉悦的氛围中提高学生高中化学必修模块的学习水平，提高高中化学的教学效果。

教学过程中，新型教育方式先演示必修课的教学模块内容，然后让学生自主分组到实验室。学生通过上课时演练的步骤进行实际操作。这种教学方式会导致教学变成单一的实验验证，缺少学生的自主思维以及自我思考过程，使学生由原本的自主学习转变成被动学习状态，使新型教学理念成为一纸空谈，增加学生的学习难度，浪费时间，导致教师上课时间不充足、课程进度过赶以及教学内容得不到充分展现等弊端。

二、原因分析

笔者根据调查分析发现，对必修模块的教学、实验内容的具体步骤、教学目的以及课程编排的具体定位，教师的认识比较明确、清晰，但仍然会出现以上的各种偏差主要是一些客观因素导致的。

由于实验教学初步开展，使一些实验器材以及条件不能跟上教师的实验计划。学校配置的实验室数量以及设备不能满足学生所需，直接导致实验没有办法跟上教师安排的进度以及时间。一些仪器药品在市面上购买比较复杂和困难，使实验必需品缺失，不能满足所有班级常规的实验课程，为实验室教学带来一定困扰。

教师如果要事先对实验步骤以及器材等进行讲学，就必须要将实验所需工具搬到课堂上。这个过程中，教师面临一系列的步骤登记以及复杂繁琐的安排，使实际操作不具有可行性，导致教学效果降低。

三、对策思考

这一情况会在一段时间持续发生。因此，教师要考量现实因素。为满足各项指标，教师必须明确化学必修模块实验教学教材的编写意图，使课程目标真正落实到实处。教师备课时，要将教材中所描写的知识以及理论划分为三个大类，一是适合演示的，一是适合学生边听边做的，一是适合学生基本操作练习技能的。不是所有的实验型课程都需要学生在实验室或在教师具体的实验演示中进行。

教师可以选择用PPT演示或者是学生上台演讲、教师个人演示展示一些实验步骤。教师可以使用电脑软件等工具制作实验演示视频，将实验内容通过图片、动画等形式展现出来。

教师可以事先在教室中讲解，然后安排学生到实验室完成实验，或者让学生在课堂或者课外动手操作完成。教师可以根据不同的课程或者不同班级安排实验，让一部分班级的课程在实验室完成，一部分班级的课程在教室完成。不同的班级占用实验室的时间不相同，互相错开，保证实验设备能充分得到利用，使学生学到丰富的化学知识。

一些条件不够或者是实验器材不充足的学校可以采用实验箱的方式进行教学。学校可以每三年轮换一次实验器材和各项设备。实验器材准备在实验箱内，用一个塑料盒或塑料袋子收纳，由专人负责保管。需要使用的班级要登记，高三毕业时给予下一届高一学生保管。这种方式就避免了设备供应不足现象的发生，能使学生在不懂或者是需要的时候进行设备演示以及实验，满足学生的日常所需，使器材得到充分的利用以及妥善保管。

教师进行实验教学必须将实验教学的具体教学步骤落到实处，不能延续传统的教育模式。教学的各项教学步骤必须经过教师的精心设计，为学生创造良好的实验氛围。化学教师要真正贯彻落实实验教学的基本理念，使探究式教学模式走入实验课堂中，对课堂教学起到一定的作用。

例如，学生学习硫酸等强酸的性质和状态时，教师可以先通过课堂PPT讲解，让学生了解有硫酸的基本知识以及实验的注意事项，再安排具体时间，让学生进入实验室实验。实验过程中，教师要仔细观察学生的方法以及步骤，确保学生的人身安全，了解学生在实验过程中的纰漏，适当加以指导，让学生自己发现实验中的错误。实验教学大多如此，教师和学生要学会举一反三。学生通过自身的参与，加深对实验过程中各项知识点的印象。

四、结束语

学校对教师教学效果的评定，不能再像以往一样只论学生成绩而评判教师教学的好坏。教师教学是否得当主要体现在其能否充分调动学生的积极性，能否开发学生的各项潜能。对学生学习成绩的判断，教师也不能只看学生试卷上的分数，应对其动手操作能力、自身探究能力、合作意识以及各项素质进行综合评价。通过综合评价的方式，教师的教学发展以及学生的综合素质才会有所提高。

[1]中华人民共和国教育部.普通高中化学课程标准（实验）[M].北京：人民教育出版社，2003

[2]宋心琦.普通高中课程标准实验教科书：化学1，化学2（必修）[M].北京：人民教育出版社，2004

ISSN2095-6711/Z01-2016-12-0200