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中班语言活动:小花籽找快乐

2016-03-20武汉经济开发区军山蒲潭幼儿园

当代学前教育 2016年3期
关键词:花籽青蛙小鸟

■ 武汉经济开发区军山蒲潭幼儿园 王 婷

中班语言活动:小花籽找快乐

■ 武汉经济开发区军山蒲潭幼儿园 王 婷

设计意图

快乐是幼儿最常感受到的一种情绪情感,但快乐的涵义是广泛的。中班的孩子,因为心理发育特点,很多时候习惯以自我为中心,从而忽视别人的感受,因此,培养幼儿的同情心对于其成长有着很重要的作用。语言及游戏活动就是很好的教育手段。教师在本次活动中设计情境,让幼儿通过欣赏故事、角色表演提升经验,达到活动目标。

活动目标

1.愿意欣赏配乐散文,感受散文中快乐是付出、快乐是给予的意境美。

2.理解散文“小花籽找快乐”,学说散文中的对话。

3.能用合适的语言、表情表现散文中的对话。

活动准备

1.知识经验准备:有欣赏与表演的经验。

2.物品环境准备:

(1)教学挂图《小花籽找快乐》(事先将小图遮起来),教学PPT;

(2)太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙头饰;

(3)音乐《花仙子》。

活动过程

一、导入

1.教师带领幼儿随着音乐《花仙子》一起表演歌曲“赶花会”。

教师:刚才,大家在一起又唱又跳,开心吗?

(开心)

2.教师:有一颗黑黑的小花籽,看到小朋友们这么开心,它悄悄地从妈妈的怀里蹦出来,也要出去找快乐。它是怎样找快乐的呢?我们一起来听一听吧。

二、完整欣赏与感知散文内容

1.教师完整讲述一遍散文。请幼儿说说听完散文后的感受。

教师:小朋友听了散文后有什么感觉?(快乐、开心、温暖)

2.教师出示PPT,幼儿完整欣赏PPT配乐散文。

教师:小朋友,你们说说小花籽找到快乐了吗?它看见了谁?说了什么?别人是怎样回答它的?(小花籽最后找到了快乐,它看见了太阳公公、小鸟、蜜蜂和青蛙)

3.教师小结:太阳公公说:快乐、快乐,我给大家阳光和温暖,大家喜欢我。小鸟说:快乐、快乐,我给大家唱歌,大家喜欢我。蜜蜂说:快乐、快乐,我给大家采蜜,大家喜欢我。青蛙说:快乐、快乐,我给大家捉害虫,大家喜欢我。

三、重点欣赏与理解散文中角色对话

1.教师边出示挂图边分段讲述散文。

2.教师引导幼儿用散文里的语言,讲述小花籽与太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙的对话。

3.按角色进行分组,用合适的语言、表情表现散文。

教师将幼儿按太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙分为四组,每组只提供一个头饰,最后幼儿自己选出一个表情生动、语言优美的小朋友佩戴。

教师扮演小花籽,幼儿按小组分配的角色与教师进行散文语言对话练习。

4.小组角色交换,请一位幼儿扮演小花籽,进行对话表演。

5.教师小结:只有为大家多付出,多做好事,只有多给予和帮助别人的人,才能得到真正的快乐。

四、结束活动

1.教师小结:小花籽自己开出了美丽的大红花,让别人觉得开心、快乐,我们扮演小花籽一起去找快乐吧。

2.《花仙子》音乐拍手结束。

活动资源

小花籽找快乐

有颗黑黑的小花籽,悄悄地从妈妈的怀里蹦出来,它要出来寻找快乐。

它看见太阳,问:“太阳公公,你快乐吗?”太阳笑着说:“快乐、快乐,我给大家阳光和温暖,大家喜欢我。”

它看见小鸟,问:“小鸟,你快乐吗?”小鸟笑着说:“快乐、快乐,我给大家唱歌,大家喜欢我。”

它看见蜜蜂,问:“蜜蜂,你快乐吗?”蜜蜂笑着说:“快乐、快乐,我给大家采蜜,大家喜欢我。”

它看见青蛙,问:“青蛙,你快乐吗?”青蛙笑着说:“快乐、快乐,我给大家捉害虫,大家喜欢我。”

小花籽要去寻找自己的快乐。它请风姑娘帮忙,风姑娘带着小花籽飘呀飘,飘过大河,飘过草原,飘到雪山上。

小花籽很喜欢这儿,它留下来了,把雪山当作自己的家,它要在雪山上开朵花。

春天来了,黑黑的小花籽真的开出了一朵美丽的大红花,香喷喷的,好闻极了。香味传得很远很远,白熊、海豹、雪兔、海象,还有大人、小孩都跑来了。小花籽已是一朵红花了,它看到大家这么快乐,高兴地想:大家喜欢我,我真的很快乐。

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