如何加强高中物理课程的时代性



如何加强高中物理课程的时代性

◇重庆张竞

新课标规定“高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程”，“旨在进一步提高学生的科学素养”．但就目前学生的学习情况来看并不乐观,学生的学习积极性不高,厌学情绪明显,甚至出现“读书无用论”的观点．出现这种状况的主要原因是学生的学习动力不足,加之认为课堂所学知识与以后的生活没有关系,现在的学习纯粹是为了升学的错误思想的影响，所以导致课标中提出的“提高学生的科学素养”的目标很难实现．那么究竟如何改变这种现状,提高高中物理的教学质量呢?笔者认为主要措施就是加强物理内容的时代性,让学生真切地感受到物理课的学习与我们的生活息息相关．那么如何加强高中物理内容的时代性呢?为了更好地解决该问题,我们先来探讨一下什么是时代性．

时代是一定时期经济、政治、文化等状况的总和,是一个客观的历史进程．任何思想理论要想始终保持生命力,就必须与时代发展的进程相一致,反映时代的特征．由此可见,物理学科要想保持生命力,就必须与时代紧密联系在一起,只有体现出我们这个时代的特征,物理学科才会走进我们的生活,学生才会产生学习的兴趣,物理课程的时代性才会更好地体现．

1加强与学生生活的联系

既然学生对物理学科存在“偏见”,认为现在的学习与自己以后的生活没有关系,那么教师就应该在课堂教学中有意加强物理与学生生活的联系．教师在讲述每一节新课的过程中应该尽量多举例子,最好是学生关注的热点问题,让他们知道不学懂这些就会直接影响自己现在或以后的生活．

2加强与现代社会的联系

现今人们的物质生活质量越来越好,人们的需求也越来越高,尤其是近几年手机的普及,可以说极大地改变了人们生活．教师可以在课堂教学中充分挖掘这些现成的资源．比如可以告诉学生我们几乎每天都离不开的网络是由各种物理设备(如主机、路由器、交换机等)和介质(如光缆、电缆、双绞线等)连接起来形成的，这样,物理学科的时代性一下子就体现出来了．

3加强与科技发展的联系

进入21世纪,我国在科学技术领域取得了突飞猛进的发展．物理老师可以把这些带进物理课堂,以此激发学生的爱国热情,增强民族自豪感,同时也让学生感受到物理知识的重要性．比如在学习了“牛顿力学和万有引力定律”之后,可以引导学生懂得是在此基础上才发展起来的空间物理,使人类实现了飞天梦想．再比如激光物理的进展使激光在制造业、医疗技术和国防工业中的得到了广泛的应用等等．这让学生一下子有了学习的动力,尤其是有着“飞天梦想”的学生,从此一定会认真上好每一节物理课．

4反映当代科学技术发展的重要成果

前文已经说过当代科学技术已经取得了飞速发展,其中很多都是物理学的伟大成就，所以教师可以在具体的课堂教学中要适当联系高科技的相关信息,以便提升物理学在学生心目中的地位,进而体现时代特征．比如在学习“速度”的相关知识时可以引入今天的“高铁技术”,我们国家已经处于世界领先地位．再比如飞机DSI进气技术、飞机隐形涂料技术、造船技术、超级计算机、载人深水潜航器技术、全球卫星定位技术、卫星发射技术、量子通信技术、电磁炮技术、激光对抗技术等都已经是世界领先水平了,之所以会有如此成就靠的是我们每一位物理学家和科技工作者的不懈努力,所以我们一定要努力提高自身的物理素质,争取今后为国家效力．

5渗透新的科学思想

高中物理课标明确提出“为终身发展,形成科学的世界观和科学价值观打下基础”．所以教师在高中物理课堂教学中要尽量渗透新的科学思想,以期为今后的发展打下基础．现阶段学生的生活比较安逸,思想存在较大偏差,加之一些独生子女从小娇生惯养，形成了自私自利之心,只求享受,心中只有自己,从不体会家长的苦与难,也不关心社会的发展、国家的安危,对于自己的学习也很少有人认为是为了“为了中华之崛起”．所以笔者认为,物理学科的教学,一定要给学生渗透新的科学思想,帮助他们树立正确的科学价值观和世界观,力求为人类做出应有的贡献．

总之,“时代性”对高中阶段物理学科的教学非常关键,它不仅仅体现在当下的考试成绩,更重要的是它关乎我们国家的未来和民族的发展,我们每一位教师一定要认真钻研课标,领会时代精神,努力为国家培养有用的人才．

(作者单位：重庆市南川中学)